普通高校学生英语应试能力状况调查

本文对非英语专业普通高校学生的英语应试能力从统计学的角度进行分析和研究,发现听力理解与阅读理解两项是学生最具困难的题型,而且有些题型应该单独进行训练。     

提高英语阅读能力的训练技巧

本文阐述了英语阅读能力培养的途径 ,说明了阅读能力的培养 ,只有在掌握了正确的方式与技巧的基础上 ,通过实践 ,经过长期的刻苦训练不断努力 ,才能取得良好的效果     

英语阅读理解题型分析

本文针对大学英语三级考试中的重点和难点,简要分析和归纳了阅读理解试题的五种类型并提出相应的考试技巧。     

大学俄语四级考试阅读能力提高技巧

提高学生的阅读理解能力是大学俄语教学的一个核心问题 ,只有平日进行大量阅读 ,通过实践训练 ,才能提高阅读部分考试效果。     

大学英语阅读能力与阅读技巧的培养

阅读是一种思维活动,是逻辑思维能力与语言水平的综合体现,是大学英语教学的核心,应加强这方面能力的培养。     

英语阅读理解技巧

英语教学的目的是培养学生在口头和书面运用英语的能力,其中侧重培养阅读理解能力。阅读能力包括阅读理解的程度和阅读速度两方面。要提高阅读能力必须不断完善语言能力并掌握一些阅读技巧。     

浅谈高等学校英语应用能力考试(B级)听力应试技巧

听力理解在英语学习中是一个重要的环节,也是考试中一个重要的题型。在此对高等学校英语应用能力考试B级中的听力应试技巧进行了分析,旨在提高学生的听力应试能力。     

谈HSK应试技巧

本文作者在多年的教学实践中总结出一些行之有效的HSK应试技巧,对HSK四部分题分别作了详细论述,从而提高应试者的整体水平,使他们在HSK考试中得到最充分最完美的发挥,帮助应试者在未来的HSK考试中取得满意的成绩。     

谈英语阅读能力提高的三个过程及其应用

本文以辩证唯物主义认识论的认识规律,探讨大学生英语阅读能力提高的三个过程及其在繁学实践中的应用。     

浅谈提高英语阅读能力

本文指出学生综合运用英语阅读能力的重要性,并提出提高学生英语阅读能力所采用的方法。经过教学实验证明,如果学生掌握了一些阅读技巧,就会提高阅读速度和阅读理解能力。     

大学英语阅读理解的应试策略

文章简要叙述了大学英语阅读理解部分应采取的阅读方法为略读、跳读、通读和细读。解答阅读理解题应采取先看文章，后看题；先看题，后看文章；先看文章，后看题，然后再看文章这三种方法。应试时的具体策略：抓住文章的主题；辨认重要事实；作出合理的判断和推理；根据上、下文确定词义，最后用排除法从而确定答案     

浅谈提高中职生英语阅读能力的有效途径

新课程改革程度不断加深的今天,我国中职生英语教学中还存在诸多问题,比如学生学习兴趣不高、教师教学方法不当、学生阅读能力低下等,为有效解决这些问题,学校以及教师采取了一系列切实可行的措施,但见效甚微。本文就提高中职生英语阅读能力的相关知识展开论述,旨在培养学生的语感、帮助学生积累词汇、真正意义上的培养学生的听、说、读、写能力。     

英语阅读技巧与能力

英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求.英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中汲取知识和获取信息的能力.通过培养阅读兴趣,加强阅读技能训练可以极大地提高学生的英语学习水平.     

大学英语四级快速阅读能力提高路径分析

根据大学英语四级考试的快速阅读新题型特征,提出了快速阅读能力提高方法和提高路径。     

略论英语阅读技巧

要提高英语阅读能力,除扩大阅读量、快速高效阅读外,还要掌握一定的阅读技巧。     

PETS五级阅读理解题型分析与应试对策

全国公共英语等级考试(PETS)五级阅读理解部分测试的文章题材广泛,体裁多样,而且阅读量大,题型多样、新颖.因此,只有了解其类型、特点,才能采用适当的阅读方法和技巧,从而提高阅读速度及答题准确率.     

谈谈英语阅读能力的培养

阅读是一种积极主动的思考,是理解和吸收信息的认识活动,既是英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。本文通过对阅读方式、阅读技巧以及阅读教学方法的论述,提出了一些培养学生阅读能力的方法。     

提高英语阅读能力途径的探讨

阅读能力的培养是大学英语教学的首要任务。大学英语教师应引导学生从扩大词汇量,加强英语语言文化背景知识的学习,以及掌握阅读技巧等方面对学生进行训练。     

提高中学生英语阅读能力之我见

衡量学生英语阅读能力的指标有两个 :阅读速度和阅读质量。提高学生英语阅读理解能力的关键 ,是如何在教学中指导学生在这两个方面齐头并进。     

发挥主体作用提高阅读能力

在英语教学中发挥学生主体作用,掌握阅读方法技巧,培养提高学生阅读能力。