博士导师詹伯慧教授

詹伯慧教授,1931年生,广东饶干县人。1953年中山大学语言系毕业,随即到武汉大学任教,历任武大助教、讲师、副教授、教授。1983年起任暨南大学中文系教授兼方言研究室主任。期间于1985～1989年任暨大文学院院长。1990年起任现代汉语专业汉语方言方向博士导师,1992年获国务院颁发“有突出贡献”证书,享受政府特殊津贴。詹伯慧教授从事汉语教学、研究40年,在海内外学术界享有威望。几十年来他在国内外出版专著10多种,发表论文100多篇。50年代他参与编写由袁家骅教授主编的《汉语方言概要》,这是中国第一部全面、系统论述现代汉语方言的著作,其中闽南方言、粤方言两章(占全书1/3)就由他执笔。80年代初,詹教授出版了《现代汉语方言》一书,简明扼要地介绍了汉语方言语音、词汇、语法的特点及七大方言的概况。该书深受海内外学术界的赞赏,许多高等学校用作必读参考书,并很快被日本学者译成日语在东京出版,90年代初又被台湾的出版社以繁体字重版在台湾发行。80年代中,他和复旦、中大、福建师大等高校几位汉语方言学资深学者合作编写了40多万字的     

面向21世纪的比较文艺学——访博士导师饶■子教授

李：饶教授,当前面临着又一个世纪之交,思想界正致力于回顾本世纪学术研究的历程,总结其中的经验教训。在这一总体背景中,有关中国文论建设现代化的反思也日益受到关注。有效的建设应该建立在这种认真反思与清理的基础之上,因此,一个世纪以来中国文论走过的历程颇值...     

生成语言学研究的科学属性——广东外语外贸大学博士生导师韩景泉教授访谈

生成语言学拥有非常明确的研究对象、系统的研究理论和科学的研究方法。该研究坚持始终如一的理论追求,不满足于对语言事实的描写,追求合理的理论解释,尊重事实,实事求是,在对事实材料抽象和概括的基础上提炼理论假设,并采用跨语言比较方法沿着不断的"证伪"-"修正"路线推进理论的发展,充分体现了其科学研究性质与科学研究精神。     

博士生导师李如龙教授

博士生导师李如龙教授李如龙教授，中国语言学会理事、全国汉语方言学会首届理事、中国地名学会理事，我校中文系现代汉语博士生导师、重点学科带头人。李如龙先生１９３６年出生于福建省南安县；１９５７年毕业于厦门大学中文系，后留校任教；１９７３年调福建师范大学中...     

博士生导师云冠平教授

云冠平教授,1929年生于海南岛海口市,原藉海南岛文昌县。1947年曾就读于广州中山大学建筑工程系、岭南大学经济系,1949年又转入北京清华大学经济系就读,接受过王亚南教授、陈岱孙教授等老师的教育。1952年清华大学经济系本科毕业,1955年中国人民大学财政系研究生毕业,曾留校任教。1962年以后     

博士生导师黄德鸿教授

黄德鸿教授,1916年生,广东省阳江市人。1942年毕业于国立中山大学社会学系,授法学士并留校任教;1943年经高等文官考试,分配到当时行政院社会部社会福利司社会保险科工作;1948年应聘为中山大学副教授。新中国成立后,曾在中山大学、珠海大学、中南财经学院、湖北大学、暨南大学的社会学系、工业经济系、经济系、企业管理系任副教授、教授,曾任教研室主任及副主任、校学位委员及学术委员等职务。现任暨南大学经济学院企业管理系教授、工业经济专业博士生导     

我的导师高清海教授

在高清海教授身边学习和研究哲学已快到二十年了,作为他的研究生我们较多地了解他的学术思想,心路历程和个性特征.《社会科学战线》的“学术人物”专栏约我写篇介绍高清海教授的文章,也许因为离先生太近,反倒说不出多少真知灼见.好在他的学术著述和学术活动已在广大哲学工作者和爱好者中确立了自己的形象,不会因为这篇文字扭曲或改变.高清海教授1930年出生于黑龙江省虎林县,幼年时随父亲统率的一支抗日队伍经苏联境内辗转到新疆,在新疆度过了童年和少年时期.抗日战争胜利以后,全家迁往沈阳,中途滞留兰州二年.少年时期的后几年,家庭生活日渐困窘,十六、七岁时,已开始担负起养家糊口的生活重担,为生计做过小工,摆过香烟摊,备尝生活的艰辛.这一段艰难的生活可能是高清海教授最为宝贵的财富,它不仅磨练了意志,养成了深沉刚毅的性格,为后来勇敢面对人生命运的兴衰变化打下了意志品格的基础,而且使他切身体会到社会底层劳动人民的生活艰辛,使他几十年来始终葆有强烈的社会责任感和使命感,使他成为一位社会哲学家、政治哲学家、马克思主义哲学家.这段艰苦生活的另一收获是由于中途辍学,有了一段自学的经历,尽管为生活忙碌奔波,但仍挤时间借书、抄书、博览群书,为以后的治学打下了很好的基础.     

寻求现代化的历程与20世纪中国文艺理论访博士导师朱立元教授

寻求现代化的历程与２０世纪中国文艺理论访博士导师朱立元教授本刊特约记者王命前王：朱先生，近年您在美学和文艺学研究方面成绩斐然，在这世纪之交，能否请您纵谈一下２０世纪中国文学理论的发展情况？朱：好的，我们就从２０世纪中国文学理论发展的大背景开始吧。２０...     

中国当代文艺学建设必须坚持马克思主义哲学基础——访博士导师陆贵山教授

中国当代文艺学建设必须坚持马克思主义哲学基础———访博士导师陆贵山教授卢铁澎卢：建构具有中国特色的当代文艺学体系，在新时期以来一直是文艺理论界关注的热门话题，也是当代文艺理论工作者不可推卸的历史重任。为此，人们对这一课题不停地思考与探索，并且做过建立...     

著名史学家、博士导师——朱杰勤

朱杰勤教授,祖籍广东顺德,1913年5月8日生于广州。其父亲曾侨居马来亚做工,归国后在广州一间杂货店为雇员。朱先生五岁时在家里由伯父教读《三字经》、《千字文》、《成语考》、《唐诗三百首》等书,十岁进私塾,在罗隰甫先生教导下,打下了牢固的古文基础。十四岁转读英文学校,三年间达到能写、能译程度。因家境贫     

博士生导师饶芃子教授

博士生导师饶芃子教授文艺学专业博士生导师饶子教授，１９３５年生于广东潮州，１９５７年毕业于中山大学中文系，即留校任教，曾师从我国著名古典文学专家王起教授，１９５８年到暨南大学中文系任教，随著名文艺理论家萧殷主攻文艺理论。１９７０～１９７８年暨南大学停...     

科技哲学研究生导师孙慕天教授

科技哲学研究生导师孙慕天教授孙慕天教授，１９３９年１１月１９日生。１９５７年入中国人民大学哲学系，１９６２年毕业。后曾在哈尔滨建筑工程学院、ｌ。合尔滨师范大学长期从事科学技术哲学教学与研究工作。他曾于１９８８一１９８９年由国家派往乌克兰、俄罗斯哈尔科...     

建设有中国特色的现代文学理论与新文学的发展——访博士导师黄曼君教授

李俊国(以下称李):黄先生,您主编的《二十世纪中国文学理论批评史》已经出版且引起学术界的关注,请您就“有中国特色的现代文学理论与新文学的发展”这个问题谈谈您的高见。 黄曼君(以下称黄):不能说是高见,只算我的一些研究心得。我想,我们可以从下面三个层面放谈开去。     

徐州师范学院语言学教授:杨亦鸣

杨亦鸣，1957年11月生，江苏连云港人。高中毕业后下乡插队，1978年考入徐州师范学院中文系，1986年研究生毕业，获文学硕士学位。现为徐州师范学院中文系教授、汉语史专业硕士研究生导师、省教委重点学科汉语史专业学科带头人、《汉语研究论集》编委、中文系副主任、院对外汉语教学中心副主任、中国语言学会会员。杨亦鸣具有强烈的使命意识。他认为中国现代化过程中的文化建设，是一项巨大的系统工程，既要对文化与学术进行深入的研究与挖掘，又要对文化主体进行广泛的普及，他的科研与教学正是基于这个认识而展开的。在科研方面，他注重理…     

李延福教授与英语语言学研究

李延福教授与英语语言学研究李延福教授，１９３８年生于山东临清，１９６４年毕业于山东大学外文系。现任山东大学外国语学院院长、英语系主任、山东大学学术委员会委员、学科建设委员会委员、校务委员会委员；兼任山东省国外语言学学会会长、中国语言与符号学研究会副会...     

美国语言学教授拉德福奇德访问南京

在中国社会科学院语言研究所语音室研究员吴宗济先生陪同下,美国洛杉矶加州大学语言系教授彼得·拉德福奇德于五月四日至五月七日到南京访问。5月5日上午,江苏省语言学学会和南京师范学院中文系联合举办了一场学术座谈会。座谈会由南京师范学院中文系副主任曹济平同志主持,约有30位教授、学者出席。会上,拉德福奇德教授主要谈了语音分类学和语音实质的关系,并作了“吴语”方言的语音调查实验。他认为在嗓音开始时间之前(即在5毫秒的时侯),已经产生了声音。声带颤动之前发出的是     

中国人民大学教授、博士生导师郑杭生题词

在琼叫火者茗札立足该叶J面命会。咸眼世芥吟—彰特色 M4he差ng 中国人民大学教授、博士生导师郑杭生题词     

应用语言学

应用语言学是近三十多年来发展起来的一门语言学分支学科。它是语言学和语音学在各方面的应用及有关各实际领域的学问的统称。从广义上说,它是普通语言学的理论和研究成果在语言教学、文艺评论、文字改革、词典编纂、机器翻译、信息传递、情报自动检索以及言语病理、精神病诊疗等领域的应用;从狭义上说,它是指语言教学,特别是第二语言或外语教学。目前人们通常所说的应用语     

全国科社专业博士硕士导师经验交流会纪要

<正> 由中共中央党校江流教授倡议、山东大学筹办的全国科社专业博士硕士导师经验交流会,于1989年10月29日至31日在山东济南召开。江流、赵耀、刘佩弦、杨宏禹等四位博士导师和15个硕士点的导师代表,以及国务院学位办公室的左庆润同志参加了会议。与会同志着重交流和总结了研究生培养工作中的主要经验。第一,必须明确科社专业博士硕士在政治、业务上的特点。科社专业要培养立场坚定、思想过硬、业务高超的马克思主义、科学社会主义的理论战士。这种理论战士能将“学、信、干”集于一身,能担负起对马克思主义的坚持、捍卫和创新的任务。     

语言学、应用语言学和外语教学

一语言学是对语言的科学研究,是一门先行科学。从古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德至今,人们对语言这个人类专有的神奇现象的探索,一直兴致盎然,经久不衰。特别是索绪尔以来的语言学研究,更是流派林立,众说纷纭,一派蓬勃生机。传统语言学卷帙浩繁,细腻深邃,富有文学情趣和逻辑哲理,发人深省,耐人寻味。结构语言学注重口头语,一扫书卷气;而孜孜不倦的现场调查,丝丝入扣的结构分析和“纯客观”“硬科学”的严谨态度,令人肃然,给人启迪。生成语言学是一股狂飙,是一场革命。