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在今天教育观念的巨大变革时期,中学历史教育作为基础教育的一个重要组成部分,也应与之相适应,为此我谈谈在教学中怎样对学生学习能力培养。一、巧用目录,培养学生具有结构历史知识的能力每一门学科都有一个认知结构,学习就是内部认知结构 相似文献
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在今天教育观念的巨大变革时期,中学历史教育作为基础教育的一个重要组成部分,也应与之相适应,为此我谈谈在教学中怎样对学生学习能力培养. 相似文献
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课堂教学作为学生学习的主渠道,理应成为培养学生自主学习的主阵地.笔者在日常的课堂教学中,着重从四个方面人手,培养学生的自主学习能力,收到了较为满意的效果.
一、激发自主学习兴趣,让学生愿学 相似文献
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课堂教学作为学生学习的主渠道，理应成为培养学生自主学习的主阵地。笔者在日常的课堂教学中，着重从四个方面人手，培养学生的自主学习能力，收到了较为满意的效果。 相似文献
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合作学习是新课程改革倡导的基本教学方式之一.但是,在具体的教学活动中如何实施这种教学方式,如何落实语文教学的要求呢?本文结合语文听说能力培养,从合作学习小组的组建、掌握技能、制定目标,讨论交流等方面进行了探索. 相似文献
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本文阐述了自主学习的定义,强调了在初中历史学习中,自主学习的重要性.笔者最后结合自己近三十年的教学实践,论述了教师要怎样乐学善教,学生才会乐学善学,最终实现自主学习的终极目标. 相似文献
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一、鼓励学生大胆质疑,积极探究(一)激发学生强烈的求知欲求知欲是一切学习活动的内驱力。发问探究,作为一种需要独立思考的学习活动,离不开这种内在动力的支持。创设历史问题情景,是激发求知欲的一种常用方法。(二)为学生营造良好的教学心理环境营造良好的教学心理环境,使学生能够畅所欲言,毫无顾忌地质疑发问,无所畏惧地思索探究。教学法国大革命时,有学生提出过这样一些质疑:(1)法国18世纪工商业发展在欧洲大 相似文献
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考试是检验教学效果、帮助学生发现问题的一种有效手段，而评讲试卷则是帮助学生解决疑难，发现自身不足的有效途径。试卷评讲不仅仅是对试卷中知识点的讲解与剖析，更重要的是要培养学生的思维素质，提高思维的灵活性，教给学生解题方法与技巧，克服由思维定式造成的判断失误。教师就中考英语标准化试题的各部分进行评讲，使学生明确该如何应对不同的问题，提高解题技巧可以达到提高英语成绩之目的。试卷评讲效果的好坏直接关系到学生在今后学习中的进步。 相似文献
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在数学教学中,要根据新课改的精神,着力培养学生的自主学习能力.在具体方式上可通过创设问题情境,启迪学生从不同角度、不同层面、不同侧面自主思考问题,可指导学生自主阅读教材,获取知识,还可以培养学生积极参与合作学习. 相似文献
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我在历史课堂教学改革探索中,经历了种种曲折,总结出一些经验教训,认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用,必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养。一、探索学习掌握课本知识的方法(一)探索识记具体知识点、概念的便捷途径知识获取的迅捷性、记忆的持久性和再认再现的准确性,是学习效率的首要体现。每一个知识点、概念都有其不同的记 相似文献
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新课程背景下的初中历史教学,是非常重视对学生自主学习能力的培养的。换句话说,要在初中历史教学中,真正发挥学生的主体作用,就是要培养学生的自主学习能力。 相似文献
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课堂上教学生学会某些知识,是为了课外学生会学更多的知识。学生学习方法的指导应贯穿于教学的各个环节中,应结合课本内容给学生各种知识予以具体指导。培养学生的自主学习能力尤为重要,学生的自主学习能力要提高,我认为应该从以下两方面着手:一、培养和提高学生的化学阅读能力化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的 相似文献
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课堂上教学生学会某些知识,是为了课外学生会学更多的知识.学生学习方法的指导应贯穿于教学的各个环节中,应结合课本内容给学生各种知识予以具体指导.培养学生的自主学习能力尤为重要,学生的自主学习能力要提高,我认为应该从以下两方面着手: 相似文献
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新课程改革的总目标是促进每一个学生全面发展,在这一理念下的教学活动,就要求教师务必在教学过程中掌握科学的教学法。针对中学历史而言,面对渊源流长博大精深的知识,怎样才能打开这座知识宝库呢?我认为注重学生对学习历史兴趣的培养是促进其发展的重要途径。 相似文献