年轻干部如何提升与群众沟通的能力

正习近平同志多次指出:"领导干部要放下架子,甘当小学生,多同群众交朋友,多向群众请教,善于从群众中汲取智慧和力量。"沟通能力是领导干部的基本功,是领导素质的综合体现,是营造和谐人际关系的重要素养。领导干部要发挥领导作用,一刻也离不开与群众及时有效的沟通。只有具备出色的沟通能力,才能更好地宣传党的理论和路线方针政策,善于发动、组织、团结广大干部群众为实现     

领导者与群众沟通的技巧

作为一名领导干部，要想成为人民的优秀公仆，就必须联系群众，密切与群众的关系，而要联系群众，就离不开沟通，要学习和掌握沟通的本领，既是做好领导工作的需要，也是党对领导干部的基本要求。那么，与群众如何实施沟通呢？我认为，应该掌握“七要”。     

领导沟通的公式及其应用

沟通是领导者的一项重要职能，沟通能力是领导能力的重要表现。沟通能力的强弱，直接影响到领导者的决策、用人、协调、组织、激励等方面职能的发挥。研究沟通的规律，掌握沟通的方法和艺术，对提高领导水平增强领导者的影响力，创造性地开展领导工作是非常重要的。     

与群众有效沟通：凝聚“中国力量”的法宝

【内容提要】社会生活中大量存在领导干部不想与群众沟通、不善与群众沟通、不会与群众沟通的现象，极大地影响了改革、发展和稳定。凝聚“中国力量”、实现“中国梦”的时代宏音，呼唤党和政府加强与人民群众的有效沟通。为此，领导干部努力提升与人民群众的沟通能力必须做到：思想上警惕“安泰悲剧”；认知上把握沟通真谛；方法上注重“台下”功夫；表达上善用和谐语言。     

领导干部要会“听”

领导干部往往比较重视语言表达能力的提高。"听",也是做领导干部的一项基本功。是否会"听",是衡量领导干部政治素质、群众意识的指征之一,是度量领导水平和领导能力的重要方面,也是领导干部了解工作、掌握情况的有效途径,是拓展工作思路、有效推进工作的基础和保证。     

领导干部提高沟通能力的方法

当前,一个领导干部的沟通能力,常常被当作考察领导综合素质的重要指标.国家行政学院对国家40个部委司局级干部进行了问卷调查,有79.9％的人提出当前"最需要提高的能力是沟通协调能力",这种能力为问卷中所列的10种能力之首.在社会利益相关性矛盾凸显,党群、干群关系矛盾易发,处理化解矛盾的难度增大的情况下,领导干部的沟通能力面临着很大的挑战.沟通并不是一种本能,而是一种能力.也就是说,沟通能力不是人天生就具备的,而是在生活、工作实践中培养和训练出来的.因此,领导干部要积极应对和有效克服各种沟通障碍和不足,灵活掌握和运用沟通技能,不断在实践中提升沟通能力.     

试论提高领导者的沟通协调能力

一、在构建社会主义和谐社会中提高领导者的沟通协调能力，是构建社会主义和谐社会的客观需要，也是领导者履行领导职责的必然要求。但是，当前有的领导同志沟通协调意识不强，缺乏沟通的自觉性、积极性和主动性，主要表现在：有的领导同志在工作中一旦出现问题和冲突，首先想到的办法就是抓首要分子，以及如何惩罚主观认定有错的一方，或者不问青红皂白直接采取行政命令或经济惩罚方法；有的党务领导干部认为经济上无职无权，问题不好解决，索性不去沟通；有的企业经营者只重视物质上奖惩，单纯用市场机制调节劳资关系，     

领导在企业绩效沟通中的策略

<正>领导在企业绩效沟通中起主导作用,沟通是一种领导能力,更是一种领导艺术,有效沟通是取得理想绩效的关键。一、领导在企业绩效沟通中的角色1.领导是企业绩效交流沟通系统的建立者。绩效管理的有效实施有赖于企业内部领导和员工的团结合作,更有赖于企业内部建立起行之有效的信息交流沟通系统。企业高层领导的任务就是建立和维持一个信息交流畅通的系统,制定企业发展战略,协调企业内部员工的活动,鼓励员工积极参与决策,共同确立绩效目标,     

如何给下属摆“脸色”

<正>"脸色",是指脸上的表情。当下,有些领导干部在管理下属的过程中,仅仅注重言语上的沟通,这在实际工作中是不够的。在工作中,对于有些事情,领导干部一旦讲出来,会有损于下属的面子,不利于与下属进行沟通。在这种情况下,领导干部可以通过摆"脸色",即利用脸上表情的变化来批评或者激励下属,使下属主动、自觉地进行自我调整,达到言语沟通无法企及的一种效果。这就是一种领导艺术。通常情况下,领导干部给下属摆"脸色",需要注意以下三个方面。     

论新时期领导者的沟通艺术

在当今竞争日益激烈的新时代、新形势下,一名优秀领导者的沟通艺术越来越被众人所重视和关注,她不仅是作为管理层的领导们所具备的基本素质和本领,也是能领导好千军万马促使企业科学全面发展的奠基石。本文就新时期领导如何做好沟通进行了客观性分析。     

应对突发事件的领导能力要求及培养

近几年来，突发性事件频繁发生，考验着政府和领导的应对能力。作为组织核心的领导者必须具备相应地突发事件应对能力，这样才能在危机发生之时及时应对。突发事件的突然性、复杂性以及破坏性要求领导必须具备陕速应对能力、总揽全局的能力、与媒体沟通应对的能力及整合公民社会与外部资源的能力。应对突发事件领导能力的培养是每一个领导干部的一项重要任务。     

欢迎领导干部成为领导科学的研究者

<正>领导科学在中国的发展,伴随着改革开放的进程,对提高党的执政能力和领导干部的领导水平发挥了重要的推动作用,也受到了广大领导干部的喜爱。我们认为,领导干部不仅是领导科学的主要学习者、实践者,而且应该是领导科学的研究者和交流者,这对于促进领导科学的学科发展和领导实践水平的提高都是十分重要的。领导干部最能体察领导实践的理论需求。各级领导干部身处改革发展的第一线,直接影响并改变着各地经济社会发展的走向,可谓任重道远,而现今领导工作的复杂性,也使得领导干部在处理各种事务时需要掌握运用多种领导方法与领导艺     

欢迎领导干部成为领导科学的研究者

<正>领导科学在中国的发展,伴随着改革开放的进程,对提高党的执政能力和领导干部的领导水平发挥了重要的推动作用,也受到了广大领导干部的喜爱。我们认为,领导干部不仅是领导科学的主要学习者、实践者,而且应该是领导科学的研究者和交流者,这对于促进领导科学的学科发展和领导实践水平的提高都是十分重要的。领导干部最能体察领导实践的理论需求。各级领导干部身处改革发展的第一线,直接影响并改变着各地经济社会发展的走向,可谓任重道远,而现今领导工作的复杂性,也使得领导干部在处理各种事务时需要掌握运用多种领导方法与领导艺术。     

欢迎领导干部成为领导科学的研究者

<正>领导科学在中国的发展,伴随着改革开放的进程,对提高党的执政能力和领导干部的领导水平发挥了重要的推动作用,也受到了广大领导干部的喜爱。我们认为,领导干部不仅是领导科学的主要学习者、实践者,而且应该是领导科学的研究者和交流者,这对于促进领导科学的学科发展和领导实践水平的提高都是十分重要的。领导干部最能体察领导实践的理论需求。各级领导干部身处改革发展的第一线,直接影响并改变着各地经济社会发展的走向,可谓任重道远,而现今领导工作的复杂性,也使得领导干部在处理各种事务时需要掌握运用多种领导方法与领导艺术。     

新任领导锻炼领导艺术之要

领导艺术是领导干部个人素质的综合反映.运用好领导艺术,可以帮助我们提高管理效率,提升领导水平.职务的升迁并不意味着管理能力和领导水平的同步提高,因此,必须在领导实践中锻炼自己,努力掌握科学有效的领导方法和高超的领导艺术. 提高协调艺术.领导干部要协调好各方面的关系,与上级、同级、下级、群众搞好沟通,构建和谐的人际关系,不仅需要具备良好的思想素质、知识素质和能力素质,还要讲究方式方法.     

秘书与领导的沟通之道

实现秘书与领导的有效沟通，主要有以下几点：提高沟通意识；优化沟通方法；掌握沟通技巧。     

新时期如何塑造领导形象

领导形象是指领导者在其领导活动中，在下属和公众心目中留下的综合印象以及得到的总体评价，是一个领导干部综合素质、道德品质、工作能力、工作作风等内在品质的集中体现。领导形象是领导者在人民群众面前公开树立的一面旗帜，是其有效实施领导行为的“无形资产”。江泽民同志曾指出：“领导干部特别是高级干部在群众中树立什么形象，有重要的导向作用。”因此，探索和实践新时期如何塑造领导形象，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的需要。领导者应该强化形象意识，高度重视良好形象的塑造。具体来讲，就是要做到“五不”：     

新时期领导干部的形象塑造

领导形象是指领导者在其领导活动中，在下属和公众心目中留下的综合印象以及得到的总体评价，是一个领导干部综合素质、道德品质、工作能力、工作作风等内在品质的集中体现。领导形象是领导者在人民群众面前公开树立的一面旗帜，是其有效实施领导行为的“无形资产”。江泽民同志曾指出：“领导干部特别是高级干部在群众中树立什么形象，有重要的导向作用。”因此，探索和实践新时期如何塑造领导形象，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的需要。领导者应该强化形象意识，高度重视良好形象的塑造。具体来讲，就是要做到“五不”：     

浅谈社区基层领导干部的领导艺术

本文从领导艺术的概念出发,分析其在当下时代的新涵义和特点,在此基础上,就社区基层领导干部如何领导好职工和群众出发,介绍巧妙运用领导艺术的方式,以期加强管理能力和效果,符合十八大召开后新理念的要求。     

领导干部要自觉成为领导科学的研究者

<正>领导科学在中国的发展,伴随着改革开放的进程,对提高党的执政能力和领导干部的领导水平发挥了重要的推动作用,也受到了广大领导干部的喜爱。据国家行政学院教研培训部门所做的一项调研,领导科学是受培训学员选修意向最高的课程之一。我们认为,领导干部不仅是领导科学的主要学习者、实践者,而且应该是领导科学的研究者和交流者,这对于促进领导科学的学科发展和领导实践水平的提高都是迫切需要的。