浅谈校企合作模式下职业院校的德育工作方法

在校企合作模式下,职业院校要想开展好德育工作,必须抓好观念、模式、评价、队伍四个方面的工作。     

一体化课程模式下班级管理工作的探索与实践

本文阐述了一体化课程相比较于传统课程在课程目标、授课形式、学生学习方式和课程评价模式四个方面的区别,重点阐述了一体化课程模式下班主任如何在以上四个方面有效开展德育工作,如何实践"以学生为主导""做中学、学中做",实现学生综合职业能力的培养与实践.     

浅谈职业院校学生的职业体育素质培养

职业院校的体育课承担着增强学生体质,提高劳动者身体素质的重任,所以职业院校体育课要在满足学生身心健康成长的基础上进一步提高与未来职业相关的职业体育素质,特别是职业体育素质。本文结合职业院校人才培养的特点,探讨学生的职业体育素质培养,并提出体育课目标、职业体育素质培养的内容等,希望能为职业院校体育课的发展提供帮助。     

新时代背景下职业院校教师职业能力提升发展研究

新时代背景下,新知识、新技能、新理念不断出现,给职业院校教师带来新的发展机遇与挑战。本文从职业理念、职业能力大赛、发展性综合评价等方面入手,着力研究新时代背景下职业院校教师职业能力提升的新路径。     

浅谈职业院校学生职业素质的养成

近期,学校又有一批学生分配实习了,让老师们颇感担心。以往会出现一部分学生工作两三年后就会在岗位上展露头角,而一部分学生却被辞退的情况,这种差距正体现了职业素质的重要。     

中职德育工作应突出职业素质的培养

中职学校德育工作要适应社会经济发展对人才素质的需求,培养高素质的职业技术人才。剖析现在中职德育工作存在的问题和现状,切实转变德育工作方法,从传统升学行为教育方式转变到加强培养学生职业素质培养上来,从职业道德、职业意识、职业行为、职业心理、职业能力等职业素质入手,突出职业素质培养在德育工作中的主体地位。     

职业院校推行6S管理实践探索

近年来,职业院校为适应经济社会发展需求,转变观念、改革创新,探索＂围绕专业办企业、引校入企设课堂、引企入校建车间＂的培养模式,提出建设＂学校像工厂、老师像师傅、学生像徒弟＂的＂三像＂工程。毋庸置疑,职业院校的面貌发生了很大变化,彰显了职业教育的特色。然而,不少院校在开展工学结合、校企合作,实施＂三像＂工程的过程中,虽然做了大量的探索,但往往重形式、轻内涵,重建设、轻管理。     

新时代职业院校德育工作创新发展的模型构建与探索

德育工作是学校发展的灵魂.职业教育必须在德育工作特色建设上下功夫,开展德育工作创新研究.本文阐述了新时代职业院校德育工作创新发展研究的重大意义和基本支撑,构建了职业院校德育工作创新发展研究的基本模型,并对职业院校德育工作创新发展研究进行了实践探索,以期促进职业院校德育工作的创新.     

浅谈新形势下技工院校的德育工作

作为一名从事技校学生管理工作的一线人员,我一直在摸索、在总结。当前的技工生总体存在综合素质偏低．难于管理,具体表现为文化基础差、厌学、旷课、打架闹事多,迷恋上网,法制观念淡薄,而这些情况充分反映了一个问题,那就是学生的思想意识、是非观念等道德标准问题。它同时也对我们技工学校学生管理人员提出了一个更高、更深的课题,那就是如何在这种情况下迎难而上,更好的加强学生的管理教育工作。学生管理是一项长期、繁琐而有艰巨的工作任务,它包括学生的政治思想、言行举止、衣食住行等全方位的工作。     

浅谈职业院校新专业的设计与开发

笔者从事职业教育多年,对部分职业院校所开设的专业有了一定的解,对职业院校专业设计与新课程的设计有一些新的认识,愿与同行交流。     

职业院校的科学管理体系建设

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分.近年来,我国职业教育呈现出前所未有的发展势头,取得了可喜的成绩.职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长,其规模不断扩大.但是,要大力发展我国职业技术院校,尚需解决很多问题,要逐步从定位、办学模式、教学、就业等方面建立一个完善的科学管理体系.     

职业院校职场安全教育的探索与实践

一、职场安全教育的问题与探索《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出＂大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。     

基于模块的医药职业院校分析化学课程多样化教学探索与实践

本文旨在寻求适合医药职业院校分析化学课程的教学模式、教学方法,构建体现职业教育特色的课程教学体系,从而全面提高职业院校分析化学课程的教学质量。     

适应市场需求的会计专业毕业生综合素质模型研究探索

随着会计工作环境的变化、会计人才就业竞争的加剧,会计教育必须适应市场需求而进行教学改革,以适应现代社会发展的需要。本文从毕业生角度开展调研分析,采用美国哈佛大学教授麦克利兰开发的行为事件访谈法（behavioraleventinterview,BEI）,通过对会计专业往届毕业生的面对面访谈,了解其过往几年实际工作中正反面的工作事例,用专业技术分析总结出会计专业学生所应具备的基本素质,为会计专业学生建立有效的培养模式提供参考。     

如何做好职业院校的班主任工作

一、了解学生,有的放矢在职业教育还没有完全被家长、学生和社会了解的今天,职业院校的学生大部分是因高考失利才进入职业教育的校门,对职业教育的认知较为盲目。很多学生都是应试教育的失败者,但是他们个性突出,有自卑心理,又渴望被人认可,班主任就要在学生进校初就积极地了解、研究学生。例如,新生入校的第一次见面,班主任首先要使学生明白在新的学习环境里大家都不能被过去束缚,而要站在同一条起跑线上。     

职业院校学生对物理的学习兴趣

职业院校的学生多数只有十七八岁,对各种事物都充满好奇,也富于幻想。但是,他们的物理知识基础普遍较差,有许多学生对物理表现出厌学情绪。笔者认为,在物理教学中,激发学生学习物理的兴趣是至关重要的。通过多年的观察、探索、研究、分析和总结,本人就如何提高职业院校学生学习物理的兴趣谈一下自己的认识。     

技工学校电子专业教学方法探索

全面提高学生的素质,培养学生的学习能力、应用能力与创新能力,已成为21世纪教育的主题。随着政府对职业教育的大力支持,我国的职业教育得到了蓬勃发展。针对综合素质不够良好的职校学生,如何对其进行有效的教育并使之成才,已成为职业学校教师们必须承担的重任。考虑到现代职业教育学生群体的特殊性,笔者认为应运用现代职业教育的教学理念,采用灵活多样的教育方式,     

浅谈职业院校班主任工作

为了适应社会发展的需要,我们必须对职业院校学生提出更高要求,使学生的综合素质、操作技能、文化水平都能适应社会的发展.这就对老师们特别是班主任老师提出了新的要求.班主任不仅要具备良好的道德素质、能力素质和文化素质,更重要的是要有方法、有技巧管理班级,教导学生积极上进、身怀一技之长.     

工学结合背景下职业院校英语教学职业化的改革与探索

随着世界经济一体化的发展,国家、企业之间文化经济的交流越来越频繁,对掌握英语语言交际能力人才的需求量不断扩大。职业院校结合当前工学结合教学模式要求,创新互动式英语教学方法,在加强学生理论学习的基础上,强化学生听说读写实践能力培训,为满足学生将来就业的岗位需求打下坚实的职业能力基础。本文从职业院校英语教学现状入手,阐明互动式英语教学法在"工学结合"背景下应用的意义,并详细介绍互动式英语教学法在课堂上实施的具体方法。以供同行借鉴,共同探索"工学结合"背景下职业院校英语教学职业化的改革方法。     

新时代背景下中学地理教学有效性的探讨

教育改革在逐渐实现传统应试教育向素质教育的过渡,同时教学的实用性和潜在价值也在极大地凸显。所以说,在这种时代背景下,中学地理的教学有效性有着很大的存在理由。本文将围绕着中学地理有效性的探讨来分析,力求为实现学生的地理能力提出更多的思路。