农村立体传播的模式与发展趋势

当今社会是信息社会,农村发展更需要充足的科技信息、市场信息等为其注入活力与动力.然而,当前的农村传播并不能有效地满足农村的信息需求,农村传播现状不容乐观.如何才能更好地为农村提供信息服务、优化农村传播环境?本文提出农村立体传播,希望探索有效的农村信息传播模式.     

浅析行业报的媒体融合之路——以《中国国门时报》为例

面对新媒体的巨大冲击,媒体融合逐渐成为互联网时代传统媒体的必然选择。行业报兼具传统媒体的普遍性和行业的特殊性,应充分认清自身的优势及劣势,利用行业新闻的内容优势和互联网的技术优势,以追求行业新闻的最大传播效果为目的,探索一条行业报的特色媒体融合之路。     

聚焦垂直领域 实现差异化发展——基于中国审计报媒体融合发展的实践与思考

在媒体融合背景下,对于行业报而言,如何在拓展新的媒体形态和业务领域时实现差异化发展?如何既紧跟时代步伐、与时俱进,又找准定位、发挥特色,从而找到适合自己的发展道路?本文认为,要聚焦垂直领域,服务行业需求;增强“正新闻”趣味性,探索专业领域的大众化解读;增强互动,用情感提高用户黏性;加强新闻队伍建设,适应媒体融合时代的传播需求。     

新媒体时代广告学专业"三维立体"实践教学体系的构建与成效

以黑龙江财经学院广告学专业创新创业实践创客空间为依托进行研究,阐述了该校符合学生个性和需求的多层次多选择的"三维立体"的实践教育方式,提出了结合创新创业的纵向改革的四个全程的实践教学体系,还提出了横向改革多项互联的实践教学体系,包括校企合作的应用,广告学专业创客空间的建设以及新媒体平台的运用.最后,由点带面,分析了新媒体时代开展广告学专业创新创业教育所取得的成效,希望该研究可为广告学专业实践教学的改革创新提供借鉴.     

“多维立体式”校内实践课质量评价体系的构建与实践

实践教学是应用型本科院校培养应用型人才的关键环节,实践教学质量在很大程度决定了学生的实践能力、岗位竞争力、创新能力以及未来职业适应能力。校内实践课是实践教学的核心部分,因此,校内实践课质量至关重要,决定实践教学的质量。该文分析了应用型本科院校机械类专业校内实践课质量评价现状,构建了应用型本科院校机械类专业“多维立体式”校内实践课质量评价体系,并对评价体系的实施效果进行了说明。     

构建应对气候变化的科学传播体系

应对气候变化的科学传播体系基于以受众为中心的环形互动的科学传播模式,由科学传播者系统、传播渠道系统、传播内容系统、传播受众系统和传播效果检验系统等五个子系统组成。构建应对气候变化的科学传播体系,应提高各级政府、决策部门和社会公众对应对气候变化的认识,扎实推进传播基础能力建设,加强宣传普及工作,发动全社会广泛参与。     

融合发展形势下行业媒体传播新格局的建构——《人民铁道》报社新媒体中心的实践与思考

本着推进媒体融合发展、提升铁路全媒体平台传播力的宗旨,《人民铁道》报社积极改革创新,适应信息传播规律和新媒体发展规律,秉持'行业资源和内容生产是最大优势,深度融合与移动优先是最大潜质',整合媒体发展资源和生产要素,全面提升新闻生产力和影响力。     

借力媒体融合实现行业媒体良性发展

媒体融合发展是大势所趋,在此背景下,行业媒体如何抓住机遇,借助媒体融合发展的东风,扩大传播力和影响力,进而实现自身的发展,是摆在行业媒体从业者面前的重要课题。笔者认为,行业媒体应当坚持“内容为王”,巩固核心优势;坚持内外有别,讲好行业故事;坚持开放交融,善于打“组合拳”;坚持与时俱进,打造特色品牌,补短板、强弱项、扬优势,善于借势借力,巩固并扩大其在所属行业中的影响力,方能在竞争中脱颖而出。     

全媒体时代社会舆论“微传播”的动因与控制

随着新媒体技术的发展,以微博客为媒介、以多种移动媒体为终端的信息传播方式———"微传播"应运而生。社会舆论通过"微传播"以病毒式传播方式蔓延,有可能迅速产生"蝴蝶效应",它从产生、扩散到成熟,历经个人意见、优势意见、公众意见三个阶段。所以如此,是因为其核心要素需要具备的条件在"微传播"这一平台上得到了全方位的获能和满足。关注微博信息源及诚信度,关注"微传播"流量,率先建立"微传播"专门通道,是促进社会舆论良性传播的有效措施。     

守正创新 融合传播 体现行业媒体担当——以中国自然资源报社2022年全国两会报道为例

在今年的全国两会报道中,中国自然资源报社立足行业特点,加强选题策划和议题设置,创新宣传报道形式,充分发挥了传统媒体和新媒体各自的内容和渠道优势。本文以中国自然资源报社2022年全国两会宣传报道为例,分析行业报如何更好地发挥自身特色优势,做好重大主题报道,从而进一步提升行业媒体的新闻传播力、引导力、影响力和公信力。     

基于全媒体视觉下的城市形象传播研究

城市,作为一个现代社会最主要的集聚地,融合了政治、文化等多种经济活动,并为现代社会的发展起到一定的主导作用。而随着人类文明建设的不断推进,城市化进程的发展也相对加剧,由此引发的现代化的发展也逐渐白热化,于是新的媒介形态也应运而生。而城市形象的传播也随着媒介环境的演变发生了翻天覆地的变化,既为城市的形象建构以及传播创造了一个更为广泛的发展空间,同时,也为城市的发展带来了新的挑战。     

以技能型人才培养为核心的药用植物学实践教学立体资源库的构建

高职院校中药学、药学专业药用植物学实践教学中药植园、药用植物标本、野外实践基地、中草药模拟药房等各项实践教学资源的使用缺乏融合性和系统性,实践课中学生简单操作,教学效果不理想。高职院校以培养技能型人才为目标,师生共同参与整合补充各项实践教学资源,构建药用植物学立体资源库,并在此过程中以学生为主体,课前、课中、课后全方位延伸实践课堂,提高学生实践技能。     

工匠精神引领下化工类专业创新创业人才培育体系的构建与实践

创新创业人才培育体系的构建与实践是高等职业学校高质量发展的必要措施。在工匠精神引领下,充分落实立德树人根本任务,将工匠精神融入人才培养,才能更好探索化工类专业创新创业人才培育体系。该文分析了高职学校人才培养过程中存在的问题,并研究了产教融合、校企双元育人模式促进学生创新创业能力提升的意义,在工匠精神引领下就化工类专业创新创业人才培育体系的构建与实践提出了具体的措施。     

媒介融合视域下的正能量传播策略

正能量传播是以弘扬主旋律、进行积极正面的舆论引导为目的的传播形态。在媒介融合深入发展的背景下,舆论生态和信息传播方式发生变迁,这些变化也对正能量传播产生了深刻影响。基于此,在媒介融合的语境下,本文认为正能量传播可以从渠道融合的基础上联动多种媒体、利用交互性进行柔性传播,以及探索多模态的正能量报道形式三个方面改变传播策略,从而壮大主流思想舆论、在思想战线上统一团结全社会。     

应用型本科电气专业"赛教融合"实践教学体系探索与实践

实践教学是应用型本科创新实践能力培养的有效保障,结合近年来本校电气专业学科竞赛参与情况,在实践课程具体实训项目的设置上,与学科竞赛有机结合.该文以两门集中实践教学课程为例,介绍了"赛教融合"下的项目设置与开展,"分层次、分阶段"精准参与学科竞赛,采用"全过程"考核方式,激发学生的学习热情.     

新媒体视域的危机传播机制与治理探究

社会转型期的危机事件借助新媒体的裂变式传播已成新常态。新媒体的广泛使用加速了危机事件的即时和迅捷传播,当事方的政府或组织如何有效地利用新媒体应对和处置危机以及重塑形象,在理论和实践上都需深入探讨。新媒体环境危机事件的传播要素、传播过程具有一定的规律性,新媒体环境危机传播的多元治理策略是藉此的些许思考。     

高职院校构建第二课堂活动体系的探索与实践

第二课堂活动在高职院校人才培养中起到至关重要的作用。但目前高职院校的第二课堂活动还存在缺乏特色、不成体系等问题。本文从第二课堂活动的概念和意义切入,提出了高职院校构建第二课堂活动的4项原则,并以酒店管理专业为例阐述了如何用分类构建的方法建设完善的第二课堂活动体系,最后提出了要注意的3点问题。     

全媒体时代行业媒体主题报道的融合创新——以《人民铁道》报业有限公司2022年春运报道为例

在2022年春运报道中,《人民铁道》报业有限公司牢牢坚持“策划为先、内容为王、质量为本”的总要求,统筹用好全媒体平台资源,充分发挥“1+18+N”铁路三级媒体平台资源聚合优势,生动讲好铁路故事、传播铁路声音、树立铁路形象、展示铁路力量,实现了全年新闻宣传报道工作良好开局,也为全媒体时代行业媒体围绕中心、服务大局,创新做好重大主题宣传报道工作积累了有益经验。     

论广东文化形象的构建与传播

广东文化形象既有历史积淀的一面,又具有不断演进的特征.自古以来,岭南文化的传统以及广东对外开放的悠久历史,客观上锻造了广东创新求变的文化形象.在当代,全球化、改革开放和中国特色社会主义发展所带来的机遇,更促使广东文化形象在敢闯敢试的实践中得到不断发展和提升.在经济取得巨大发展的同时,当代广东文化形象也面临着一些问题,为...     

构建创新型多维融合的实践教学体系研究

道桥专业是与国计民生密切相关的重要专业。近年来,随着BIM、云计算、智能建造等新兴技术的发展以及节能、绿色、可持续发展等理念的转变,高校应重点培养学生的创新能力和实践能力。因此,探究构建培养应用型人才的实践教学体系具有非常重要的现实意义。该文基于学校向应用型人才培养转型的背景,明确道桥专业人才培养目标,旨在构建多维融合的实践教学体系,培养应用技能强、促进行业和社会发展的道桥专业人才。