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通过分析高职教育改革中的问题,构建了新型的"教学做评一体化"教学模式,并应用该模式对"建筑制图与识图"的课程目标、学习内容、教学评价和实施过程进行整体设计。同时,总结该课程教学模式改革的实践效果,为现行高职教育课程体系改革和发展积累经验。 相似文献
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"教学做一体化"教学模式是理论和实践密切结合的教学模式,比较适用于《秘书理论与实务》的教学,通过对高职院校该课程的教学现状的分析,按照"教学做一体化"教学理念,制订了《秘书理论与实务》教学的实施方案,并提出了"教学做一体化"教学过程中需要解决的问题。 相似文献
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"互联网+"概念一经提出便受到广泛关注,"互联网+"高职教育也不例外。"互联网+"高职教育实现的难点在于"互联网+"高职教学。"互联网+"高职教学目前存在诸多问题,如网络教学资源建设问题、教学资源发布部署的基础设施问题、访问教学资源的入口问题等等。本文分析认为,解决这些问题,需要教育主管部门、高职院校及师生的共同努力。 相似文献
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发达国家的高等职业技术教育已形成较为完整的体系和各具特点的教学模式,我国的高职教育虽然起步较晚,但经过10多年的实践与探索,也初步提出了一些适合国情的高职教学模式。对国内外典型的高职教学模式进行比较研究,吸取其中的合理成分加以改造,并结合自身实际,探索、总结自己的职业教育教学模式,有助于促进我国高职教育的可持续发展。 相似文献
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本文围绕高职教育特点,从科学制定教学计划,优化设计教学内容,合理构建以职业能力为核心的理论与实践教学体系,优质实现理论实践教学一体化,努力创建"以学生为中心"的教学模式,大力加强师资队伍和现代化实践教学基地建设等方面,阐述如何提高人才培养质量. 相似文献
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高职教育是我国高等教育的重要组成部分,致力于培养更多的复合型人才,以满足各个行业对人才的庞大需求。然而传统高职教育中重理论、轻实践的思想一直占据主导地位,导致学生的实践能力差,就业能力不容乐观。在此背景下,一体化教学模式应运而生,将教、学、做紧密联系在一起,帮助学生快速理解理论知识,并能够灵活地运用到实践之中。本文将论述数控加工课程中一体化教学模式的设计思路和构建方法,以供广大教师参考和借鉴。 相似文献
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在高职服装专业教学中,建立服装设计教学理论与实践相结合的教学模式,对提高专业针对性、促进人才成长具有重要意义,也能真正地实现"毕业即就业、上岗即能用"的高职人才教育目的. 相似文献
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"互联网+教育"时代改变了传统的学习模式,使得教学更加开放,不再受时空局限。高职院校的教师要认识到"互联网+教育"时代高职教育的新特性,对教师的角色重新定位,将信息技术和职业教育融合创新,提升高职教师教学能力,更好地促进学生的技能提升。 相似文献