人机界面技术在PLC、变频器应用课程中的一体化教学分析

PLC、变频器应用课程是技工院校电气自动化专业维修电工技师层次的教学或专业培训中一门重要的一体化课程,本文主要分析在这门课程中融入人机界面技术的教学方法与教学过程。     

工学一体化的"形"与"神"在PLC课教学上的应用

随着我国对职业教育的高度重视,近几年职业教育得到了迅猛发展,而工学一体化教学模式在职业教育领域得到了高度共识和广泛推广.工学一体化是以学生为主体,以培养学生的综合职业能力为目标.笔者从事多年的PLC课程教学工作,同时负责该校该课程的一体化教学改革.本文从工学一体化教学模式的"形"与"神"进行分析,并介绍如何开展PLC课一体化教学,进而达到"形""神"共聚的一体化教学.     

电力拖动与PLC一体化教学实践探索

电力拖动控制线路与技能训练(以下简称电力拖动)和PLC基础与实训(以下简称PLC)是技工学校电气维修专业的核心课程,是该专业学生在校期间需要掌握的专业理论与专业技能的核心内容。本文分享了笔者在多年教学中依据课程内容及职业标准对教学内容进行融合,开展一体化教学实践探索的经验体会。     

电力拖动控制线路与PLC“二合一”一体化教学实践与探索

本文就电力拖动控制线路与PLC"二合一"一体化教学进行探索,即根据技校生特点,通过课程改革,突破原课程知识结构体系,把电力拖动控制线路与PLC应用技术两门不同的课程有机融合,实施理实一体化项目式教学,采用小班化、小步子教学模式,来激发学生学习的积极性,提高教学效果。     

项目教学法在PLC教学中的应用

本文就项目教学法在PLC教学中的应用进行探讨.在中职学校电气自动化专业PLC课程教学中开展一体化项目教学,教师通过创设真实的学习情境以项目进行引导、学生以小组的方式进行自主探研学习,把理论与实践教学相结合起来,充分地调动了学生学习的主动性和积极性,培养了学生的分析能力、创新能力、协作能力和解决实际问题的能力,更能有效地提高学生对所学PLC技术在今后工作中应用的能力.     

浅谈如何开发PLC的一体化课程

现在的教学模式已经不符合新时代对教学的要求,一体化教育模式是必然的趋势,作为职业院校更是需要走在一体化改革的前沿.PLC课程是高职院校的机电专业和自动化专业的必要专业课程,该课程在专业科课程体系中占有重要位置,掌握PLC对学生的就业起着关键的作用,也符合社会对人才的需求,该课程的掌握程度对学生的技能培养非常关键,因此对PLC教学方式进行一体化的教学改革十分必要.     

浅谈技校PLC编程课程教学对策

PLC编程课程既具有较强的理论性,又具有较强的实践性,在教学中多采用理实一体化教学方法。笔者分析了技校学生PLC编程课程的学习现状,并就如何突破PLC编程教学的瓶颈,树立正确的编程思想进行了探讨。     

一体化教学在PLC课程中的体现

一体化教学是近年来职业教育的主流方法,旨在提高被教育者的综合素质,采用理论教学与实践相结合的方法,是一种立竿见影的教学方法。本文介绍了学校电子技术应用班PLC课程实施一体化教学的过程及效果。     

浅谈课程PLC教学

PLC技术是电子电气技术和信息技术的结合。PLC课程是电气工程类、机电一体化类及自动化类专业中的一门实践性、综合性都很强的专业课程。随着PLC技术的广泛应用，人才的培养以技术要求为导向，追求与社会生产实践的零距离。笔者从事PLC教学多年，根据社会对人才的需求，在此对PLC教学做简单分析。     

行动导向教学在机床电气与PLC课程中的应用

本文就行动导向教学在机床电气与PLC课程中的应用阐述了三大观点:在机械制造技术专业的机床电气控制与PLC课程教学中应用行动导向教学模式,本着"做中学、学中做"的教学理念,运用多种教学方法与教学手段,多元化评价方式,激发学生兴趣的学习愿望,使学生主动学习、自主学习、成为学习的主人;增强学生合作意识,提高学生的动手能力、表达能力、独立工作能力,最终培养学生的综合职业能力;为行动导向教学法的实施提供可借鉴的具有可操作性的途径.     

技工院校PLC实训装置的设计与制作

PLC课程是技工院校电气技术专业的核心课程之一,而学校没有适合学生特点、满足不同教学需要的PLC实训设备。本文探讨了如何设计符合教学需要的PLC实训台。     

评价体系小改革职业技能大提升——引入企业产品验收标准构建教学评价体系

教学考核评价不仅是为了考查学生完成教学目标的程度,更重要的是为了检验学生的学习效果,完善教学过程,从而有效地促进学生综合能力的培养及职业技能的提高.本文针对原有工学一体化教学评价体系中的一些不足之处,从电气自动化设备安装与维修专业课程教学模式改革角度切入,提出对原有的教学评价体系进行改革,并在PLC控制系统装配与维修课程中试用,获得了良好的教学效果.     

关于高职PLC应用技术课程设计的探讨

PLC作为工业控制的核心组成部分,"PLC应用技术"不可避免的成为机电类专业教学中的重点课程。但是,一直以来高职"PLC应用技术"教学还没有取得进展,如何通过有效的教学手段提升该课程的教学质量,成为该专业教师不断探究的目标。本文主要通过对"PLC应用技术"课程的精心设计,并通过试点教学,取得了明显的教学效果。     

PLC应用技术课程工学一体化教学实施方案研究

本文结合工学一体化教学改革的要求，对PLC应用技术课程工学一体化教学实施方案进行了研究，具体包括课程总体设计思路、教学内容组织、教学活动要求、课程考核方案等。实施方案的建立有利于课程建设和改革，有利于提高学生的职业能力和职业素养。     

中职院校基于工作过程的电工与电子技术及应用课程一体化教学设计

基于工作过程课程开发的核心是以真实工作任务为驱动,以行动为导向开展一体化教学.本文探讨了电工与电子技术及应用课程基于工作过程的教学设计方案,意在探索目前中职电工(电气)专业基于工作过程的一体化教学实施的可操作性.     

浅析PLC教学方法

PLC是电工专业必须掌握的新技术之一。随着经济的快速发展,工业生产的自动化程度越来越高,电气自动化设备得到广泛应用。为跟上电气技术发展的步伐,作为自动化专业核心课程的PLC教学,必须适应社会生产发展的需要,以市场经济对人才的能力需求为导向,创新教学模式。     

一体化教学模式的教与学——基于可编程序控制器（PLC）课程的实践

根据社会对技能型人才的需求,一体化教学模式正越来越多地在各类技工院校课堂教学中推广应用。PLC控制项目技术作为自动化专业领域的一门核心课程,非常适合应用一体化教学模式。本文从可编程序控制器（PLC）课程的实践入手,对一体化教学模式的教与学,即课堂教学的组织方面,结合自身的教学实践经验,进行总结和探讨。     

电气制图一体化教学模式探索

职业院校的教育改革正在全国各地轰轰烈烈地开展,作为一名一线教师,笔者也义不容辞地投入到这次教学改革的浪潮之中.电气制图作为一门电气专业的核心课程,笔者通过到企业走访并结合秦皇岛技师学院的实标情况对课程进行了改革,以项目为载体的"教学做"一体化教学模式探索.     

工学结合模式在机床检修模块中的教学探索

本文遵循"以就业为导向,以能力培养为核心"的职业教育理念,对常用机床电气线路检修技术课程采用工学结合人才培养模式进行实践与探索,阐述了工学结合是一种以发展学生能力为主的教学方式,也是机床检修一体化模块教学中行之有效的教学方法。     

浅谈一体化课程教学在技工院校Photoshop教学中如何用"活"

Photoshop作为一款基础的平面设计软件,是学校平面设计专业必开的课程.本文分析提出,目前,技工院校的Photoshop教学多已摒弃传统教学模式而采用一体化课程教学模式.只有将一体化课程教学在Photoshop教学中用"活",才能使其真正发挥作用,使教学效果得到提升.