浅谈新课改中的初中数学教学

对新课程中的初中数学教学进行探索,即如何转变教学理念、形成良好的教学方法?如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣?如何控制课堂容量,提高教学效率?如何努力分层推进,科学评价学生?     

朗诵的作用——为歌唱教学插上翅膀

本文主要关注在流行歌曲遍布校园的背景下,如何激发学生喜爱经典抒情歌曲?如何让学生在歌曲学习中能体会到音乐与文学的艺术交融?就怎样能通过朗诵歌词来提高学生的演唱方法进行了分析研究。     

激发学生机械制图学习兴趣的四大方法

机械制图是技工学校机械专业的一门重要基础课,是技术交流的语言,语言不通,学生将无法工作。学生要学好机械制图,学习兴趣至关重要。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"怎样培养和激发学生学习机械制图的兴趣?本文根据技校学生的特点,在机械制图教学中进行了一些尝试。一、明确目标,激发学生的学习需求技校学生有一个特点,就是学习目的比较明确:学会技能,找个好工作。我们学校是一个厂办技校,许多学生到校学习的目的就是能进厂工作。故先让学生自问:进厂工作需要什么样的条件?自己现在是否具备这条件?经过两年学习能否达到这个条件?使学生明白:掌握机械制     

浅析职业院校教师课堂调控能力

在中国日益成为世界"制造业工厂"、企业技术性人才需求缺口不断扩大及就业竞争不断加剧的情况下,职业教育终于又一次迎来了自己的春天。然而,职业院校的学生普遍缺乏学习动机,厌学现象严重,教师职业成就感低下,这些事实严重桎梏了职业院校的发展。因此,对教师课堂调控方式的探索和运用,将有助于改善学生的厌学情绪,提高职业院校教学水平。一、教师课堂调控能力叶谰教授曾让广大教师反思:"当学生茫无头绪时,我能否给他们以启迪?当学生没有信心时,我能否唤起他们的力量?我能否从学生的眼中读出愿望?我能否听出学生回答中的创造?我能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起欢跳?我能否使学生的争论擦出思维的火花?我能否使学生在课堂上学习合作,感受和谐的欢快,     

浅谈提高中职学生自我管理能力的方法

随着经济的快速发展,职业教育受到了国家的高度重视,资金投入不断加大,职业院校的办学规模也随之扩大.在学生数量增加的同时,也出现了生源质量差,学生素质低、年龄小等问题.如何解决这些问题呢?本文根据中职院校学生的实际情况,就如何培养中职学生的自我管理能力进行了探索.     

拥抱生活,撷取素材——指导初中学生从生活中积累作文素材的探索与实践

对初中学生来说,作文难写,有苦说不出。成天"两点一线",像书呆子似的"两耳不闻窗外事","四体不勤"、"五谷不分",怎能写出好作文?那生活与作文到底有何关系?指给学生写好作文的路又在何方?本人结合课改实践以及正在进行的课题研究,总结出了以下几条途径:1、观察生活、捕捉素材;2、体验生活、寻找素材;3、学好课文、积累素材;4、课外阅读、扩充素材。相信会对正苦于这方面探索的老师有所启迪。     

信息社会还需要家访

在现在的信息社会,教师通过电话、微信等方式和家长进行沟通,解决学生存在的问题,似乎很便捷,但从教育的角度看,这种沟通方式对学生的教育效果远不如教师到学生家去家访。家访是一门学问,是一门艺术,如何家访?家访的原则是什么?这些都是教师必备的基本素质。     

浅析形体礼仪课对技校学生的塑造

每一家企业都希望拥有高素质、高技能的人才,作为为企业输送技能人才的技工学校,又该如何培养与提高学生的素质呢?笔者在形体礼仪课中进行了尝试。一、渗透基础知识,促进学生文明行为养成一个学校只有学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。技校学生     

职业院校实践技能教学改革探讨

在职业技术教育中,学生的实践技能练习是非常重要的一个教学环节。职业技术院校如何对实践技能进行定位?怎样赋予其新的内涵?又是如何实践的?本文就这些问题进行探讨。     

小议作文教学与美育

语文教学是对学生进行美育的一个重要阵地,而作文教学是语文教学的重要组成部分.所以,作文教学不仅要重视学生的观察方法、表现技艺的训练,而且要加强学生审美情趣和正确的审美观点的培养,以发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力.如何通过作文教学对学生进行美育呢?     

浅谈如何培养小学生的口语交际能力

《语文课程标准》指出:口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生文明、和谐、个性地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。怎样训练学生的口头表达能力,培养学生与人交流的意识、能力和习惯呢?笔者在具体的教学活动中从以下几方面进行了探索。     

解题后反思,让学生思维继续飞翔

解题后反思,命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么?验证结论是否正确,命题的条件的应用是否完备?求解论证过程是否判断有据,严密完善?一题多解?多题一解?不断地对问题进行观察分析、归纳类比、抽象概括,对所蕴含的数学方法、数学思想进行不断地思考并做出新的判断,体会解题带来的乐趣,享受探究带来的成就感.逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯,并懂得如何学数学.     

浅议电工基础课教学方法的创新

电工基础是一门理论和实践性都比较强的专业基础课。怎样使学生学好这门课,为今后的学习、工作打下坚实基础?笔者对此进行了一些探索。一、创新教学内容,激发学生潜力教师在讲授课程内容时,往往习惯于从前到后一节     

对高职、技工学校一体化教学的探讨

一体化教学的任务是培养学生全面掌握生产基础知识和基本操作技能,发挥学生的主观能动性,培养学生良好的道德品质的一种综合性培养方法.学生的实践技能练习是非常重要的一个教学环节.技工学校是怎样对实践技能进行定位的?又是怎样赋予其新的内涵?其具体的可操作性又是如何实现的?这些都是值得我们探讨的.     

做好[职业指导工作]四大途径

职业指导是职业学校的重要教学内容之一,它既是学校、家庭、社会紧密联系的中介,又是学校与职业、企事业用人单位沟通的桥梁.作为实习指导教师,到底如何对学生进行职业指导,做好学生就业安置工作呢?     

对学生长跑猝死现象的思考

最近因为几起长跑猝死现象、以及很多著名高校取消运动会长跑项目的事件,使学生长跑成为社会舆论的焦点。长跑是保留还是取消?学生是跑多了还是跑少了?等等问题都是大家争论的热点。     

技工学校可编程控制器课程教学方法探讨

可编程控制器(PLC)课程具有知识点多、杂、难等特点。如何有效改进教学方法,做好技工学校的PLC教学?结合当前技校学生特点及近几年的教学实践,笔者在PLC教学中进行了一些尝试。一、激发学生学习兴趣1.采用类比教学法,由已知导出未知由于电专业类学生大多学过继电器控制部分的内容,     

小学英语教学的探究

小学英语教学是学生的英语启蒙教学,因此教学工作教学显得尤为重要。作为教师,在日常教学中,怎样激发学生的学习兴趣?怎样让学生更加生动地理解英语这门语言?对此,教学方法的研究和选择就很重要了。好的教学方法会让学生熟练地应用英语这门语言,会给学生的发展创造更加广阔的空间,能培养学生熟练学习英语、运用英语的能力。     

团队合作、职业素养在单片机项目教学中的应用研究

单片机技术与应用是技师学院维修电工技师阶段的必修课程,同类学校不约而同采用项目教学法,以项目组团队合作开展教学是主要方式。那么,教学项目是如何设计的,学生分组的依据是什么呢?学生在团队内处于什么样的定位?小组如何通过团队合作开展工作来完成项目,从而提升自己的综合职业能力?笔者带着问题,在实际教学中,对团队合作在项目教学中的应用进行了应用探索与研究。     

大学让我们学到了什么？——大学，给了我满意的“菜”吗？

如果把大学比作菜馆,那么学生就像食客,食客进了菜馆之后,可以根据自己的喜好点菜,学生进了大学,能像食客那样“点课”吗?在我国的大学,目前还不能做到这一点。尽管许多大学一直在致力于增加选修课,但离自由选课的理想尚有距离。问题在于大学应不应该做到像菜馆一样给学生充分的选择机会?即使应该,大学能不能做到?如果不能做到,原因又在哪里?