民考汉学生学习无机化学的现状与对策研究

该文以少数民族学生在无机化学课程中的学习现状出发,总结了少数民族班《无机化学》课程教授中的经验与不足,从优化教学内容,改进教学方法,更新教学手段,重视能力培养,开展教研活动等方面提出了民考汉《无机化学》课程建设中所面临的问题和对策。     

应化专业无机化学实验教学改革的实践和探索

无机化学实验课作为化学专业的首门专业基础实验课程,在整个化学学科教学中占有重要的地位。针对无机化学实验课的教学特点和需要,对内蒙古农业大学应用化学专业的无机化学实验课程进行了教学改革的实践和探索。教学改革不仅仅培养了应化专业学生的综合运用能力,达到了教学目的,同时也锻炼了学生主动学习的能力,培养了学生浓厚的学习兴趣,提高了无机化学实验课程的教学效果和质量。     

无机化学教学的几点体会

无机化学是化学(化学工程)专业的第一门基础课,为以后学习分析化学、物理化学等课程做基础准备。所以,无机化学的教学不但要给学生打好理论基础和实验基础,而且应该通过各种形式培养学生分析问题和解决问题的能力。现结合几年来讲授高校无机化学基础课的教学实践,谈几点粗浅的体会。     

网络平台下无机化学教学实践与探索

随着网络技术的发展和普及化,在网上开展多种形式的教学已经成为可能。该文以石河子大学化学化工学院化学系为例,从培养创新型化学人才的角度出发,探讨了如何利用现代化网络技术进行无机化学教学改革;通过建立无机化学网络课程平台,营造教学的新环境,调动学生学习的积极性和主动性。     

在无机化学元素部分教学中培养学生记忆能力的探讨

无机化学是师专化学专业的一门重要基础课程。它对学生的专业学习起着承前启后的作用。无机化学课程包括两大部分,即基础理论部分和元素化学部分。这两部分内容互相渗透,紧密联系,组成了无机化学课程的整体。元素化学部分的教学,历来是无机化学课程教学中的难点。因为元素化学部分内容庞杂,编排单调,叙述性知识较多。不少学生反映:元素化学易学难记,一学就会,一看就懂,一丢就忘。为了应付考试,他们往往把较多的精力     

化工专业无机化学课程中物质结构知识的调查与教学研究

基于无机化学课程在化工专业教学中的基础性作用,针对化工专科学生设计了有关无机化学课程中物质结构知识的调查问卷,分别调查了影响学生学习效果的若干因素,如高中选科背景、学习兴趣、学习难点等,为无机化学课程(主要是物质结构知识)的教学改进提供依据.在对调查进行统计分析的基础上,针对学生反映突出的若干难点问题,从教学手段和方法等方面的改进上进行了探讨.     

“无机化学”课程教学内容与方法改革研究

基于“无机化学”与其他课程间的内在联系，针对“无机化学”课程的特点，从加强课程问的联系与交叉、课堂教学与专业背景的结合、课堂教学与课外知识的结合、实验技能的培养、网络等现代教学手段的运用等方面，对“无机化学”教学内容和方法的改革进行了探讨。     

从严要求,提高实验课教学质量

无机化学实验是大学化学、化工、轻工等系本、专科学生的第一门基础实验课。提高无机化学的教学质量是学好无机化学理论课的重要环节,同时也为后继课程打下坚实的基础。要提高无机化学实验的教学质量,指导教师必须从严要求。俗话说“严师出高徒”,教师要严格要求学生,教师必须以身作则,指导无机化学实验要有较强的责任心,在指导学生实验前,必须亲自动手做好预备实验,不管对实验内容如何熟悉,也不管对某个实验做过多少遍,在每次给学生开出前,教师都必须仔细地从头到尾做一遍,一是为了检查所     

新工科导向下无机化学课程教学改革与实践

"新工科"是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革的新方向,新工科建设目的就是为新技术、新产业的发展培养新型人才.在国家大力推进新工科建设的时代背景下,工科类专业无机化学课程教学改革势在必行,文中对无机化学课程改革进行了一系列探索,期望在新工科背景下开展适应时代发展要求的无机化学课程,为国家和社会输送具有良好素质的新型工科类复合型人才.     

无机化学课程教学改革与实践

从目前的教学实践来看,无机化学课程教学存在着诸多问题。因此,应以修改教学大纲为突破口,完善无机化学教学大纲内容,注重教学内容的整体协调,加强实践能力和创新意识的培养。     

自我评价在无机化学教学中的应用

针对“无机化学”学科特点，介绍了自我评价在无机化学教学中的应用策略．在无机化学教学中引导学生进行自我评价有助于提高学生的学习意识、改善学习效果，培养学生自主学习的能力．     

发挥学生在无机化学实验中的创造力

无机化学实验这门专业基础实验课有三个显著特点:一是前置性,它是学生进入大学学习的第一门独立开设的实验课;二是基础性,其实验方法和基本操作技能是后续课程的基础,并且延伸到以后的教学和科研工作;三是师范性,师专化学专业培养目标是培养合格的初中化学教师,为21世纪培养合格的化学人才,必须重视素质教育,培养学生自我获取知识,更新知识和扩展知识的能力,培养学生具有强烈的事业     

无机化学实验“教、学、考”初探

无机化学实验是培养中学化学教师过程中的第一门专业实验基础课,在化学教学和后继课程的学习中,起着举足轻重的作用。学生来自全国各地,其中大多数来自农村,很少有机会做实验,以96级学生为例,43名学生中就有27人从未亲手做过实验,占总人数的62.8%;10人做过少数几个实验,占23.2%。从总体上说,他们动手能力很差。为此,笔者认为应该从无机化     

无机化学实验教学的改革探讨

对学生进行多种能力的培养 ,是当前进行素质教育的一个热点 ,也是实验教学改革的一个难点 ,本文以素质教育为目标 ,对无机化学实验课的教材 ,教法及考核方法三个方面进行了一些改革探索 ,对提高学生的自身素质和能力的培养十分有益     

物理化学实验教学改革初探

物理化学实验是继无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验之后又一门独立的基础实验课程.开设这门课程旨在提高学生的动手能力和思考能力,让学生将理论知识与实验相结合.文章针对现有物理化学实验的教学中存在的弊端提出了改进的教学方案并进行实践,以提高学生实验的积极性,收到了较好的教学效果.     

以教学改革为动力 全面提高无机化学课教学质量

以教学改革为动力全面提高无机化学课教学质量于萍，王文英，魏云鹤在近几年的无机化学课教学实践中，我们以提高教学质量为核心，以强化能力培养为出发点，以全面调动学生的学习积极性为突破口，对教学过程的各个环节进行了一些改革，取得了良好的效果。一、从专业特点出...     

无机化学实验混合式教学改革模式探索

无机化学实验作为无机化学的重要组成部分，是化学工程与工艺、制药工程、材料科学与工程、生命科学与工程、药学等专业的学科基础课之一，也是后续课程有机化学实验、分析化学实验课及专业实验课的基础。本文基于教学现状分析和超星学习通平台进行的线上线下混合式教学模式，对无机化学实验课的教学设计与实施和教学考核进行了改革探索，能够为培养优秀的工科生的实验实践能力奠定扎实的基础。     

无机化学教学改革的探索和实践

基于大学无机化学课程的重要性、特点和实际教学中存在的问题,介绍了在无机化学教学过程中对无机化学教学内容及教学方法改革的实践经验,目的提高无机化学的教学效果。     

结合师范特点改革无机化学实验教学

师范专科学校的培养目标是合格的中学教师,随着时代的发展师范院校的毕业生要很好地胜任中学教育工作,不仅要有良好的专业知识和教育理论,而且要有较高的教师职业技能,一定的教学科研能力和创新能力,才能将今后的教学工作推向前进。 无机化学实验是师范专科学校化学专业的第一门基础实验课,中学化学约有３／４内容属于无机化学范围,因此无机化学和实验除了为后续课的学习打好基础外,还负有使学生加深理解中学化学教材和教学的任务。多年来,在无机化学实验教学中根据大纲要求,除了系统地学习基础知识和基本操作,培养提高学生的实…     

无机化学教学方法改革初探

在大学化学专业基础课中 ,《无机化学》首先面对的是大一新生 ,对于师范专业的大学生而言 ,无机化学是他们今后所从事的中学化学教育中联系最紧密的一门课程。所以能否学好无机化学课程直接关系到学生化学基础理论水平是否扎实 ,直接关系到未来一批中学化学教师 (特别是农村化学教师 )的业务水平是否达标以及教育质量的高低。高校扩招给广大学子提供了更多的接受高等教育的机会 ,这对我国国民素质的提高起到了重要的作用 ,但扩招后的生源质量对专科院校而言 ,的确比扩招前有了一定程度的降低 ,致使部分低质量对专科院校而言 ,的确比扩招前有…