关于我校培养跨世纪学科带头人问题

21世纪是科技高速发展，国际经济激烈竞争的时代。国际经济竞争的实质，是综合国力的竞争，归根到底是人才，国民素质的竞争。承担培养跨世纪人才的高等学校，面对当今世界的各种挑战，欲以崭新的姿态进入21世纪，其关键就在于是否有一支高质量均师资队伍，特别是拥有一批跨世纪的学科带头人。随着一大批德高望重、造诣高深的学科带头人和老教师相继离开教学、科研第一线，尽快造就一批把握科学技术发展前沿动态，并具有开拓创新精神的新一代学科带头人，以便顺利实现新老交替平稳过渡，已成为当前教师队伍建设的紧迫任务。21世纪基础教育由…     

浅谈高校人事档案的管理与跨世纪人才的培养

二十一世纪,国际经济、科技的竞争将日趋激烈,我国将面临一场人才大挑战。《跨世纪人才培养计划》就是为加速培养造就一批高水平的学科、学术和技术带头人而组织实施的一项跨世纪人才培养工程。目标是要在本世纪末,在重点学科领域,培养造就一批能进入世界科技前沿,在世界科技界具有较大影响的杰出科学家和具有国内领先水平的跨世纪学术和技术带头人。为培养、造就年轻一代科学技术人才,建设一支跨世纪的宏大队伍,高等学校承担着历史赋予的不可推卸的重任,并且是实现“百千万人才工程”总目标的一个重要组成部分。“百千万”即培养一…     

谈谈教育与经济

在经济竞争日益激烈的今天，我国要实现四化，必须办好教育，通过调整教育结构、提高教育水平来培养跨世纪人才，促进经济的发展。     

社会转轨时期的青年责任感与使命感

二十一世纪是激烈竞争的时代，是以科技实力和经济实力为基础的综合同力竞争。说到底是人才竞争、素质竞争．尤其是青年人才的竞争。当代青年是跨世纪的一代，社会的发展和进步离不开“代际转换1，。新一代终究要成为个民族和国家未来的接班人，国家的前途在很大成度t取决于青年一代，“赢得青年，才能赢得未来”。因此，在新旧体制转换、整个社会生活发生重大变化的历史条件下，当代青年责无旁贷是我们事业的接班人，那么青年人能否承担起这一历史使命，在很大程度上取决于他们的觉悟和奋斗。这就要求当代青年认清自己的历史使命，提高自身…     

浅谈中学英语教学中的素质教育

我们面临的二十一世纪是科学技术高速发展的世纪，有人预测说，二十一世纪是中国人的世纪，因此，教育就肩负起了培养跨世纪人才的重任．这些人才不但要具有现代的道德观念、现代的科学知识，还必须有极强的运用知识、适应社会的能力，因此，可以毫不夸张地说，世界范围内的竞争，无论是科学、经济、政治乃至战争，最后都应归结为人才的竞争、学校里课堂上的竞争．下面，我们从一名中学外语教师的角度谈谈自己在英语教学中落实素质教育的几点感受．一、这裕素质教育在我国，德育一直被放在最重要的地位上．而在英语教学过程中德育教育有其自…     

论跨世纪中国领导者的素质

我们正处在世纪之交的时代,在从20世纪到21世纪的跨世纪里,世界各国将在经济、政治、军事、科技及社会生活的一切领域展开激烈的全方位的竞争,这一竞争的胜负关系到一个国家、一个民族的兴盛衰亡。中华民族只有汇入竞争的洪流,迎接挑战,方能立于不败之地,从而迈步向前。跨世纪世界各国的竞争,归根到底是民族素质的竞争。在国家社会政治生活中,领导者是社会活动的组织者、管理者和倡导者,是重大社会历史事件的直接参与者和策划者,是民族素质的影响者和塑造者,也是民族素质的集中体现者和代表者。由于领导者在社会政治生活中的地位和所起的主导作用,他们的素质会由他们的活动,并通过这些活动所表现出来的作用,必将巨大地影响历史发展和社会的进程,从而决定着国家、民族的前途与未来。所以,从这种意义上讲,跨世纪世界各国的竞争更主要的是领导者素质的竞争。今天,我们对跨世纪领导者素质的研究,对于培养合格的领导者及推进我国现代化事业就显得尤为迫切和意义重大。     

教育科学研究方法的历史演进过程及其特点

时代的发展趋势日益表明,未来的竞争无论是政治上的、经济上的、文化上的及其他方面的竞争,都突出地表现为科技、教育和人才的竞争,尤其在人才的竞争上,谁拥有较多较高素质的人才,谁就有可能在竞争中占据有利地位。从世界各发达国家如英国、日本、德国、新加坡、韩国...     

试论邓小平科教兴国的基本思路

科教兴国是强国富民的伟大工程，是跨世纪的伟大战略。振兴中华的关键在科技，发展科技靠人才，人才的培养靠教育。科技、人才、教育三者构成了邓小平科教兴国战略的三个基本思路与对策，形成科教兴国的科学体系。     

提高我院办学质量刍议

提高我院办学质量刍议颜晓敏面对日益激烈的世界范围内的新技术革命和经济竞争的挑战，如何培养好一代跨世纪建设人才，是当前全国各高等院校的一个重要工作，也是我院如何深化教育改革，提高人才的培养质量，适应我国社会主义经济建设发展需要的大事。“百年大计，教育为...     

对培养和选拔跨世纪领导人才的思考

对培养和选拔跨世纪领导人才的思考王际欣党的十四届四中全会《决定》指出：“必须抓紧培养和选拔优秀年轻干部，。努力造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才。”所谓“跨世纪领导人才”，是指从现在起到２１世纪２０年间担任或即将担任县级以上领导职务的干部。这批领导...     

企业致胜的科学之道

人类的生生息息都在抗争于大自然。自“盘古开天辟地”以来就有竞争。竞争无处不有，无时不在，存在于天地万物。在人类社会生活的各个领域都存在着竞争：政治竞争、军事竞争、科技竞争、人才竞争、经济竞争等等。即将迈入2000年的当今世界，是一个充满竞争，经济竞争空间激烈、空前复杂的年代。经济竞争是一个历史的范畴，它和商品经济同生共灭。哪里有商品经济、商品生产和社会分工，哪里就有市场，就有市场经济，就存在着企业竞争。”竞争即战争，商场即战场。我国正处于社会主义计划经济向社会主义市场经济全面转轨的关键历史时期。要把…     

论环境教育与素质教育

一个人,一个民族素质的提高是历史发展的必然。其影响因素是错综复杂的,但环境教育却是诸影响因素中最为主要的因素这一,它在素质的过程中起着重要作用。一素质提高是时代的要求,未来的呼唤。21世纪世界范围的经济、科技、人才与环境,资源竞争将变得尤为激烈,其实质便是以整体国民素质为核心的综合国力的竞争。拥有什么样的跨世纪人才,以什么样的姿态面对未来,是我们建设四化,参与国际交往与竞争的关键。     

人才素质教育中心理素质问题的几点思考

心理素质的优劣在大学生成长过程中的影响是极为明显和重要的。九十年代的大学生是继往开来的跨世纪一代，随着21世纪的日益逼近，除了具备良好的道德修养、高深的学识，肩负着历史重任的当代大学生越来越需要具备健康的心理品质，去投身21世纪国际舞台经济、科技的激烈竞争。这是时代的要求，未来事业的要求，也是大学生自身发展的要求。因此，发现、研究、探索心理素质教育问题，并找出解决的办法，对全面提高跨世纪的人才素质，无疑有其深远意义。一、心理素质教育在人才培养中的意义德、智、体全面发展是社会主义高等学校培养的大学生应…     

跨世纪的宏伟工程——素质教育

21世纪的竞争,是经济的竞争.科技的竞争,实际上是教育的竞争.跨世纪的教育应有跨世纪的教育思想,逐步确立以主体性教育思想为核心的现代教育价值观、人生观、知识现和学生观,从而实现从“学会生存”、“学会关心”向“学会发展”的跨世纪超越.实施素质教育是我国经济发展对基础教育的跨世纪的呼唤.素质教育要回答和解决的一个最根本的问题即全面提高每一个社会成员的素质,以适应当代及未来社会发展的需要.实施素质教育是一项跨世纪的宏伟工程,具有长期性和艰巨性.     

对目前音乐现状和音乐教育的几点看法

从今年起至2000年，是二十世纪的最后三年。二十一世纪将是充满激烈竞争的时代，而世界各国经济、军事、科技的竞争，归根到底是人才的竞争，人才竞争的关键环节又在于素质，谁能抓住人才素质培养这个关目环节，谁就能掌握二十一世纪的主动权。在提高人才素质、培养面向二十一世纪高级人才中，音乐教育的作用是相当重要的！青年人正处于人生成长的发展阶段，是形成正确历史观、人生观、世界观的重要时期，作为美育教育之一的音乐教育对他们的品质形成、情感的培养、人格的完善、审美能力的提高具有不可替代的作用。据调查．在众多的艺术形式…     

21世纪高校人才培养定位

21世纪将是科技飞速发展的世纪，是以高科技人才竞争为主流的世纪。要使科技腾飞，经济、社会发展，培养富有时代特点的全面发展的高素质人才是关键，是高校人才培养的目标。     

新形势下高校学生思想政治工作的特点及对策

随着知识经济时代的到来 ,新的科学技术革命正在全世界展开。科技的发展、经济的振兴 ,乃至整个社会的进步都将取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养 ,百年大计 ,教育为本。纵观世界 ,各国之间竞争是经济的竞争、人才的竞争 ,但归根到底是人才素质的竞争。因此 ,提高人才培养质量 ,加强思想政治教育 ,是高等院校面临的主要问题。　　一、高校思想政治工作存在的问题(一 )当代大学生的思想活跃当代大学生对新事物、新思想比较敏感 ,有比较强的自主意识 ,他们关心国家的前途和发展 ,对国家的未来形势充满信心。他们学会了用冷静、慎重…     

关于高校正确处理政治与业务关系的思考

江泽民同志多次强调，领导干部一定要讲政治。作为担负为祖国培养跨世纪社会主义建设者和接班人的高等院校如何讲政治呢？当然决不是要我们抽象地空谈政治，而是要处理好政治与业务的关系。这不仅是我党的一贯思想，而且也是培养跨世纪各类人才的内在要求。而要处理好政治与业务的关系，唯一正确的选择，就是要正确处理好以教学为中心和把坚定正确的政治方向放在首位的关系，既要一切围绕教学、科研这个“中心”，又决不放松政治“首位”，自觉地把政治渗透到教学业务的各个环节，确保高校改革和发展的正确方向，并提供强大的精神动力，更好地担负起培养大批又红又专的跨世纪人才的重担     

现代科学技术发展特点之我见

第二次世界大战以来，科学技术发展速度之快，发展规模之大，发生作用之广泛，影响之深远，是历史上前所未有的。尤其是当代，科技在经济和社会发展中的作用更为显著，已成为推动经济，社会发展的第一位变革力量。世界范围内新技术革命的日新月异，促使全球经济，社会的发展乃至人们生活方式不断发生重大变革。科技竞争，特别是人才竞争，已经成为世界各国竞争的焦点。毫不夸张地说，科技是当代世界各国，特别是发展中国家经济和社会发展的强大驱动力和腾飞的翅膀。然而，现代科学技术的突出特点是什么呢？本文试作探讨，概括为下列四大突出…     

新时期高师学生管理工作断想

“四化需要科技,科技需要人才,人才需要教育,教育需要教师”。经济要腾飞,教育面临跨世纪的挑战。高师院校培养的是人民教师,其文化水平和自身素质直接影响到跨世纪的一代又一代人才。因此如何搞好新时期高师学生管理工作,促进高师学生管理科学化、规范化、制度化成为一个十分严峻的课题。在多年从事高师学生管理实践工作中,我们一直潜心钻研,努力探索,总结经验教训。在此提出几点