语文教学中审美教育的思考与实践

一、语文教学中实施审美教育的思考　　语文教学中审美教育滑坡的不正常现象 ,究其原因 ,高考制度的制约是主要的 ,但除此之外 ,首先是某些教育管理者 ,重应试 ,轻人文的观念基本未变 ,理论上知道学生的高尚情操、审美情趣等人文修养很重要 ,但实际上仍然习惯于采用简单的量化管理方法 ,来衡量学校和教师的教学质量和效果。对学生的人文教育、审美教育仍然是说得多 ,做得少 ,更多关注的还是学生的分数高低。其次 ,是教师课堂教学方法单一 ,对学生课外阅读指导的减少 ,使语文教学中的审美教育功能大大地削弱 ,甚至扭曲 ,尤其是高中阶段的语文…     

石榴飘香的季节

方香香说:"刘珂,程老师还没女朋友呢,你说要不要向他表白呀?"谁知刘珂却很深沉地望着天边的夕阳说:"我忽然想通了一件事.我想我首先得让自己变得优秀起来,你们没听程老师说吗,将来他要找个优秀的女孩呀."     

学习不止1500米

前几天领着儿子逛超市,正好碰见他的班主任,自然而然说到了孩子。老师随口说,孩子总体不错,就是脑瓜慢点儿,分数不高。本来笑容满面的我,脸立刻僵了,儿子可是瞪着眼在一旁听着呢。跟老师告别后,老师的话让我有两种担忧。一是怕孩子自尊心受挫;二是怕孩子认为自己真的脑瓜慢,影响他的创新创造能力。果然,儿子无心再逛,拉着我的衣角要回家。儿子上小学三年级,成绩一直不太理想。我平日里经常看教育类的书籍,算是相对开明的家长,对让孩子赢在起跑线的说法并不赞同,知道每个孩子都有自己的特长,潜力无限,所以对他的学习并未施加过大压力。可是,儿子面对老师"脑瓜慢"的评语,是怎样的感觉?到了家里,‘还没坐定,他就怯怯地说:"妈妈,给我出题,我要做题。"我故作轻松地问:"怎么,不看喜羊羊了?"他摇摇头,眼圈红了:"我脑瓜慢,就得笨鸟先飞。""瞧瞧,我儿子脑瓜可不慢,还会用成语呢!"我打趣他,拉着他的手坐在沙发上。"儿子,你一定听说过‘人无完人’这句话,我的意思是老师说的话也不一定就正确。妈妈知道,老师今天这样说,让你伤心了,但妈妈一点儿都不     

试论语文教育理想化的出路

语文教育要塑造创造性人才,培养学生"健全的人格",就必须而且应当谋求语文教育理想化的出路,也就是克服"语文即语言文字说"的历史局限,超越"语文即语言文学说"的传统偏见,提升"语文即语言文章说"的科学品位,吸收"语文即语言文化说"的人文内涵,高扬"语文即语言文章文学说"的现代观念。     

论"教是为了达到不需要教"

叶圣陶先生经过长期的教育实践和研究,批判地继承和发展了我国古代优秀教育家的教育理论,提出了"教是为了达到不需要教"的教育思想.他认为教育的终极目标就是一切为了学生的受用;教育者要启发、诱导学生自己学,自己学一辈子,而不是依赖老师.为此,语文教学应该变学生的被动为主动,认真把握好"预习-讨论-历练"这三个环节,坚决屏弃"教师讲,学生听;学生写,教师改"的状况.虽然更新教学观念和教学方法目前仍然困难重重,阻力很大,但只要领导、教师和家长能尽快统一认识,大胆冲破习惯势力的束缚,语文教学定能走出少慢差费的低谷,迎来多快好省的满园春色.     

鲁迅生活的经济背景（上）

我算清了鲁迅一生挣的钱 从小就在语文课上学习鲁迅。老师说：“鲁迅吃的是草,挤出的是牛奶、血。”在青少年的心目中,他身着朴素的中式长衫,再冷的冬天也不戴手套、围巾,一年四季穿一双黑帆布面胶底鞋。乱蓬蓬头发很长也不剃。听老师说,国际友人史沫特莱邀请鲁迅在大饭店赴宴,西崽竟然看鲁迅衣衫朴素而不准他进门。许多回忆录记载：鲁迅虽然生活简朴,却节省很多钱支援革命。 “史无前例”时代,２５岁的我从中国科学院被押送到劳改农场。身披无产者的劳动服、头戴资修反的“帽子”人拉犁、扛石料,干牛马活、吃猎狗食之余,还是改不…     

高职语文教育改革应注意实用性和人文性相结合

目前高职语文教育改革的理论研究主要有两个方向,一个主张高职语文教育要注重实用性,以培养学生的听、说、读、写能力为主,同时注意与专业相结合;一个是强调高职语文教育的人文素质培养,认为要以经典文学作品为主要教学内容,着重提高高职学生的人文素质。我认为高职语文教育要以实用性为基础,同时兼顾人文素质教育。     

从《论语》论“仁”看孔子的人文教育思想

从《论语》一书看,孔子对"仁"是极为重视的。孔子论"仁",其出发点和归宿都离不开人。他所论述和探讨的是人的价值、人的思想、人的道德和人的完善等问题。"仁"的思想体现着孔子对人的尊重、理解以及他对"人的本质"的规范和设计。仁爱也构成了他人本主义教育思想的根基。当前我们考察孔子《论语》中的人文教育因素,以期获得对于语文教育的有益的参考和启示。     

回忆张正明先生

1965年,我从学校毕业分到汉口崇仁路中学工作,大约一两个月后,张正明先生也来了.那一年,武汉市初中生源爆增,我们这所不大的学校陡然间增加了十几个班,新来的老师也不下20人,人气大旺.我和张正明先生同在语文组,但一则组内人多,各人又都忙于应付工作,二则我们年龄有较大差距,起初交往并不多.只是听人说,学校在安排课程时,他曾表示语文、历史、英语都能教,听凭安排.我那时已被学生闹得焦头烂额,连做个合格的语文老师也深感不易,内心自然钦羡他"工夫了得".     

育人是每一位教师的职责

常听到一些教师说:"我不是班主任,只要上好课就行了,思想品德教育哪需我操心?"言下之意,对学生进行思想品德教育仅是班主任的事,其他教师可以一概不用过问.我认为,这是不对的.只管教书,不管育人,对班级管理和学校建设很不利,因为这样的看法、做法严重违背了党和国家的教育方针,也脱离了教师的职业要求,这样的教师可以说是缺乏责任心的教师,是不及格的教师.因此,对学生进行思想品德教育是每一位教师的职责.     

班主任对学生要有三种情感

从事教育教学工作,最具有挑战性的是担任班主任。常言道:教师是人类灵魂的工程师。而班主任的工作是这句话最好的诠释。教育专家任小艾老师说过,班主任是多种角色集于一身的工作。班主任只有对学生有真诚的情感,学生才会"亲其师,言其道",快乐地接受教师的教诲。只有情感交融的教育,才能引起学生感情的共鸣。我认为,班主任在实施教育过程中,要着重培养以下三种情感。     

我告别了棍棒教育

我儿子正上小学五年级,经常违反课堂纪律,老师没少向我告状,气得我每回都打他一顿. 一天,数学老师打电话对我说:“张师傅,你儿子小磊上课不学习,却玩一只悠悠球.我问他为什么不听讲?他说都会了.我承认他挺聪明,可是不听课总有一天要落后的.我觉得这孩子恐怕有多动症.” 儿子放学刚进家门,我就扇了他两个耳光.妻子急忙跑过来劝解.     

老公说爱我 但为何总要独处

正薇薇老师:您好,我有点困惑不吐不快。我喜欢我老公陪着我,做什么事情都希望能和他一起,但是他有时候会嫌我烦,说想自己待一会。比如晚上他会自己跑到卧室打游戏玩电脑,如果我也跑到卧室里去听音乐或者看书,他就.会说"你就不能让我自己待会吗"。再比如周末,我让他陪我去逛街,他却叫我找朋友去逛街,想自己在家待会儿。我     

铺路不如做鞋

儿子上幼儿园时,很受老师喜爱,他也很喜欢幼儿园的环境。上小学一年级后,他觉得很不适应,老师非常严厉,时常处罚他,作业也多,每天都要考试,这让他很不快乐。更让他不爽的是,尽管他的身高仅是中等,老师却安排他坐在最后,他找了几次老师要求换到前排,老师都没给换。他跟我说了这事,我给老师发了短信,老师随即把他的座位安排在了中间。可没过两个星期,又把他换到了后面,并说,以后不要让家长来管,我排座位是公正的。     

儿子拾到10元钱

9岁的儿子放学回家,和几个同学在街口拾到一张10元纸币。围绕它的处理,孩子们展开了一场激烈的争论:有的说交老师,但有人反对,说老师会拿去买东西请同事吃;有的说交给警察叔叔,但也有人反对,说警察叔叔拿了钱说不定也会装进自己的腰包;有的说还给失主,可马上有人问谁是失主?有的提议去商店换成零钱分掉,但立即遭到大家的反对。最后还是儿子拍了板,把它丢进垃圾箱,反正每天都有叫花子在那里翻东西,就算做好事给了叫花子。 儿子讲完后,眼睛眨也不眨地看着我,似乎在等待我的评说。我不知道说什么好。许久以后我才问他:“如     

浅析当代教师爱的缺失

爱是教育的基础。现今一部分教师之所以出现爱的缺失,有教育自身的原因,如应试教育的顽强存在,也有老师自身的原因,包括教师教育职业道德缺陷,教师自我感觉社会地位不高、职业压力过大等原因。要解决教师爱的缺失的问题,教师要加强自身修养,强化职业道德;政府部门要加大提高教师待遇的力度;学生和家长要理解和尊重教师的工作;学校要给老师以更多的人文关怀,关注他们的心理健康。     

3个信号 你和他理解或不同

谁埋单当女孩子说:"我们晚餐AA制吧",其实是想告诉你:"我的确真心对你,但现在我已有不错的工作和收入,没理由总让你为我付饭钱,是吗?"他收到的信号:"我不想因为钱的缘故觉得欠你什么。"恰当的传输信号原本是这样的:没有必要把谁付钱说得清清楚楚,一个简单的规矩就是——谁提出邀请谁付钱。"我讨厌自己在约会时被当做小女人,"一个女     

穷人的风骨

一天,我正要去上课,听到背后有人喊。我扭过头,是个农民模样的人,我不认识他。 他说：“马老师,我给闺女捎了些钱,麻烦您转交给她。”噢,原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱,当时我并未在意,只想让家长尽快把钱交给我,因为上课铃已经响了。     

论语文教育的学校化

学校语文教育是学生接受语文教育的重要领域.在技术理性的支配下,学校语文教育忽视了语文教育的价值理性,师生们囿于学校的工厂化规则,进行着经验的转换和知识的组织,由此造成了学生母语的"失语".目前的语文教育研究应从过于注重技术转向对教师和学生生命潜力的关注.     

社会契约论

1 最近烦恼渐渐多了起来. 尽管英文老师还是那样地令人心动,我却再也不敢多看他一眼,因为每一眼都让我忧伤.崔媛媛幸灾乐祸地在我耳边悄声说:"让我说什么来着,'少壮不努力,老大徒伤悲'啊."