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慕课这一新生事物的出现,对传统的教学模式产生了强烈的冲击,掀起了高职教育的改革浪潮。本文试图从慕课的内涵入手,分析其在教育理念、教学改革、教师角色等方面对高职物流专业教学产生的影响,并提出了在慕课时代,要区别对待理论课程与实践课程,提高教师素养,加强引导学生,尽快地实现高职物流专业课程教学改革。 相似文献
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随着互联网普遍到千家万户,慕课进入到大众的视野,在工程力学这门课程建设中也使用了慕课来提升课堂教学效果。分析该课程目前在实验、考试存在的问题,对实验教学、考试方式改革等方面进行探索与实践。 相似文献
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将慕课引入英美文学选读课课堂,可以弥补当下英美文学选读课的诸多问题,激发学生的学习兴趣、提高教学效果,而对于慕课本身的不足也应当有所规避,从而更好地让它服务于教学和师生。 相似文献
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文章在分析近年来集宁师范学院"Oracle数据库"课程教学现状、"慕课"教学模式优势的基础上,探讨了通过在线平台引入"慕课"进行混合式教学的教学方法,实现翻转课堂教学的教学模式。 相似文献
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高校思政课要进一步深化以党史教育为重点的“四史”教育。高校要准确把握思政课与党史学习教育资源在根本任务、实现路径和时代价值等方面的内在契合点,探究党史教育在思政课教学内容、教学方式、教学环境和教师等各要件中的具体运用,为提升思政课的实效性提供一套具有中国特色、中国风格、中国气派的路径方法体系。 相似文献
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高校思政课教师的责任,根植于思想政治教育岗位的职责与重要性之中,深刻体现在教育过程和教育参与各方之间的微妙关系中。随着高校对教师标准的认知日渐明晰,我们对思政课教师的责任也有了更加明确的阐述。在新时代的使命召唤下,高校思政课教师应以强烈的责任意识践行其职责,进一步培养和提高学生对思政课教育的认同感和责任感。同时,教师还应以敏锐的问题意识来强化自身的职责,用不懈的斗争精神来提升自己的责任担当,从而激发新时代建设所需的青春力量,确保思政课教育能够真正发挥其社会适用性。 相似文献
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进入到新世纪以来,随着我国科学技术水平的不断创新和发展,我国的互联网技术和电子信息技术对高校教育事业产生了深远影响。近几年来,微课教学模式在高校中已经成为一种十分主流的教学方法,其本质内容就是以微课视频作为教学媒介来组织教学工作,教师在课前应准确分解课上应传授的教材重点知识,并将其制作成若干个视频发布到高校所建立的微课教学系统中,而学生只需要使用自己的电脑和手机等移动终端设备就能够实时观看教师上传的微课视频,可以反复学习那些难点和重点知识并及时地与教师进行沟通和交流,对于切实提升教学的水平和质量具有重要意义,针对高校电子商务专业的创业教育课程构建基于移动终端的微课教学系统也成为了必然的发展趋势。 相似文献
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党的历史是高校开展思政课的重要引擎。新时代,高职院校要不断推动党史学习教育融入思政课的守正创新,为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养优秀人才。开展党史学习教育是高职院校思政课的题中应有之义,二者在育人目标、育人资源以及育人方向上具有内在的契合性。党史学习教育融入高职院校思政课的基本遵循为:用功学、用情讲、用心看、用力做。思政课要通过教学内容、教学方法、教学形式等各方面的创新将党史学习教育融入其中。 相似文献
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党史教育与思想政治理论课是相统一的。思想政治理论课开设之初,党史教育便是重要组成部分;而进行党史教育的同时,也在讲授思政课的理论内涵。本文从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个层面分析党史教育与思政课的关系,将党史教育融入思政课教学中,充分发挥思政教育的立德树人作用。 相似文献
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现实中高校大学生的思想政治教育主要通过思想政治理论课(以下简称思政课)课堂教学主渠道和日常思想政治教育主阵地这两个环节,思政课教师和辅导员是工作在大学生思想政治教育第一线的专业人员,是对大学生进行思想政治教育的两支最基本力量.建立思政课教师与辅导员相互融合机制是提高大学生思想政治教育实效的有效形式.安徽商贸职业技术学院在思想政治理论课教师与辅导员深度融合机制创新方面进行了一定的探索. 相似文献
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笔者参加中国教育家重庆行活动,聆听了名师韩军从教的课《大运河--我的保姆》,喜出望外,因其教学策略正与笔者主研的课题《小学语文教学中的儿童文学教育探究》关于教学策略的探究不谋而合,引起共鸣.故引荐名师的策略与自己探究的成果整合,撰写成儿童文学作品的课堂教学五策略,兼评韩老师执教的课. 相似文献