填补"空白"的创新成果

《马克思主义哲学应用释义》是由辽宁大学哲学与公共管理学院教授、博士生导师郭国勋主持和承担的国家社会科学基金项目“马克思主义哲学应用研究”的最终成果,现已结项,被鉴定为“优秀”成果,收入《国家社会科学基金项目成果选编》。同时得到我国著名马克思主义哲学家黄枬森教授的高度评价和中国社会科学院院报(2006年4月4日第4版)的专门介绍。现把该成果的“简介”和有关评论发表如下,以推动马克思主义哲学应用研究。     

高校专利成果转化过程中的"逆向选择"问题及对策研究

近年来,高校产出的专利成果数量迅猛增长,但专利转化率却很低,因信息不对称所引起的“逆向选择”是造成这种现象的重要原因。在高校专利成果转化过程中,各主体之间信息分布不对称,造成了时创新成果转化的负激励。应通过搭建信息平台、加强市场前景论证、实施过程管理等措施,提高高校专利成果转化的能力。     

马克思主义哲学应用释义——"马克思主义哲学应用研究"最终成果简介

《马克思主义哲学应用释义》是由辽宁大学哲学与公共管理学院教授、博士生导师郭国勋主持和承担的国家社会科学基金项目“马克思主义哲学应用研究”的最终成果,现已结项,被鉴定为“优秀”成果,收入《国家社会科学基金项目成果选编》。同时得到我国著名马克思主义哲学家黄枬森教授的高度评价和中国社会科学院院报(2006年4月4日第4版)的专门介绍。现把该成果的“简介”和有关评论发表如下,以推动马克思主义哲学应用研究。     

环境专业课程"合作学习"策略的实践探索

环境专业课程融自然科学和技术科学为一体,社会性和实践性非常强。如何把“合作学习”引入高校环境专业课程教学过程中,通过小组学习、合作研究、成果展示、成果评价等学习环节,实现培养学生的创新意识、实践能力、社会适应能力以及合作精神的教学目标。     

关于李约瑟及其"李约瑟难题"

中国古代科学虽有其弱点,但不能由此否定中国古代科学之成果,不能套用近代科学的标准去评判中国古代科学成果;批评了中国古代无科学的观点以及修改"李约瑟难题"和"李约瑟难题"是伪问题的论点.中国古代有着光辉的科学成就和先进的自然观、科学观、方法论.这正是中国古代文明得以灿烂并持续发展的基础.     

"积淀说"及其研究新论

"积淀说"是新时期学术界具有重要影响的理论成果之一.它提供了从人的内在文化心理层次上对人进行研究的新视角,所以至今仍具有巨大魅力和重要影响.但由于学术语境、传统思维方式等原因使"积淀说"存在着不足.要对其深入研究就必须转换思维方式,吸收一切有价值的理论观点和科学成果.     

"工学交替"中"合作链"的驱动机制

介绍了"厂校合作,工学交替"教学改革进程,认为在工学交替中目标驱动是根本,政策驱动是保证,成果驱动是目标;高校办学应贴近社会,贴近实际,培养高素质人才,为经济建设服务.     

论科学研究中的"假说"

假说是科学研究的有效方法,是科学发展和创新的必要环节。要鼓励人们敢于提出假说。强调提出假说要遵循一定的客观规律,立足已往的科学成果,采取正确的方法,摆脱传统观念的束缚和社会环境的影响。     

"期望理论"与数学教学

以“期望理论”为指导 ,制定切实可行的奋斗目标 ,发挥目标对人的行为的导向和激励作用 ,提高学生数学学习兴趣 ,达到期望成果     

农村税费改革"两步走"思路

农村税费改革在全国全面推行,取得了明显的阶段性成果,但也产生了一些新的问题,为此,应采取"两步走"思路,第一步进一步完善税改方案,第二步取消农业税.     

近年国内"分析的马克思主义"学派研究综述

十余年来,国内学术界对"分析的马克思主义"学派的研究取得了一批成果.本文就国内学者关于该学派定义、产生背景、重要特征、理论成果的探讨及对该学派的评析等方面做一综述.并在此基础上,尝试性地提出了今后的研究路径.     

评阎奇男新作《"爱"与"美"-王统照研究》

作为山东现代文学第一人,王统照在诸多领域里都成果斐然,但文学史对王统照的评价及定位,与之对新文学发展的贡献却无法相称.从20世纪80年代以来,一部分学者提出,应该进一步提高王统照的历史地位.作为王统照研究的新成果,阎奇男的<"爱"与"美"--王统照研究>一书重新评价王统照其人其文,再次发掘王统照的文化文学意义.     

论我国反不正当竞争法保护"经营性成果"的条件--对若干起典型案例的分析

我国反不正当竞争的司法实践已经普遍接受了一般条款,司法机关根据一般条款认定了多种类型的不正当竞争行为。此类不正当竞争行为有一个共同的特征,即行为人不当地利用了他人的经营性成果。司法机关保护经营性成果具有合理的理论基础。经营性成果必须符合不受现行知识产权法保护、具有一定程度的独特性和一定的市场知名度等几个条件。只有在存在特别的不正当竞争情节时,才可例外地适用一般条款,认定模仿和利用他人经营性成果的行为构成不正当竞争。     

"三个代表"重要思想是时代精神的精华

以江泽民为核心的党中央第三代领导集体对邓小平理论的继承、发展、创新是全面的和系统的。如果说党中央第三代领导集体的理论新成果蕴涵着我们这个时代的精神,那么,"三个代表"重要思想就是这个"时代精神的精华"。因此,"三个代表"重要思想是对社会发展进步规律的理性思考和深层揭示;是引导社会前进的旗帜和航标;是党中央第三代领导集体实践开拓、理论创新成果的升华与结晶。     

党是"两个先锋队":与时俱进的又一重大理论成果

十六大第一次把中国共产党“同时是中国人民和中华民族的先锋队”写进新党章 ,这是以江泽民为核心的党的第三代领导集体坚持发展马克思主义 ,坚持与时俱进和理论创新 ,继提出“三个代表”重要思想之后又一重大理论成果。这一理论成果具有重要的战略意义。     

"双分"教学模式初探

通过对现代教学改革成果扣教学模式发展趋势的研究创建了“双分”教学模式,从理论基础、教学设计、基本特点 等方面进行了研究,结果显示“双分”教学模式能够充分体现“因材施教”的教学原则和当代素质教育思想,是一种较为 理想的、符合现代教学模式发展趋势的教学模式。     

"新农村建设"的公共政策解读

“社会主义新农村建设”是党和政府在新世纪制定的一项基本公共政策,它大大强化了新农村建设中的国家责任,它以让广大农民共享改革发展成果为价值取向,以扶农惠农强农、建设和谐新农村为奋斗目标。     

从"平面"到"立体":20世纪80年代以来的民国山东教育史研究

民国时期是山东教育发展史的一个重要阶段.在这一时期,山东教育发生了许多重要变化.在对民国山东教育的研究上,学界取得了一些成果.从总体上看,研究呈现逐步深入的趋势.新史料不断被发掘,评价渐趋客观,并且对山东教育的研究越来越"立体".但是,研究中还存在概述性研究太多,真正深入研究的成果较少;"平面"的研究成果较多,"立体"考察山东教育的成果较少;受政治史研究影响较深,缺乏对教育史研究的独立思考等问题.要想进一步开展研究,似乎应着力于以下几个方面:摆脱政治史宏大叙事的影响,从教育史自身的发展中寻找规律;转变研究视角,从研究历史上的教育转变为研究教育的历史;注重"以小见大","小区域"中要有"大关怀".这样,或许能将民国山东教育史的研究进一步推向深入.     

中国特色社会主义的"三大法宝"

改革开放30年来,中国特色社会主义建设事业取得了令人瞩目的伟大成就,积累了丰富的实践经验,创造了丰硕的理论成果,形成了中国特色社会主义建设新的"三大法宝"--解放思想,改革开放,科学发展观.     

新时代中国共产党"以人为本"思想探析

进入21世纪的新时代,中国共产党明确提出了"以人为本"的思想,这是中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价值理念,也是马克思主义中国化的最新成果.研究新时代中国共产党"以人为本"思想构建的依据,探析"以人为本"思想所倡导的以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,让发展的成果惠及全体人民的思想蕴涵,及反映在经济、政治、文化与社会建设中的实践要求,对我国改革开放和社会主义现代化建设都具有重要的理论意义和实践价值.