1978年以来我国高等教育战线的思想解放

1978年以来在我国高等教育战线开展了四个方面的教育思想大讨论 :关于真理标准和教育本质问题的大讨论 ;关于高等教育与社会主义市场经济问题的大讨论 ;关于建设有中国特色社会主义高等教育理论问题的大讨论 ;关于全面推进素质教育和高等教育大众化问题的大讨论。     

“民族”一词译名统一问题讨论述评

在我国学术界开展民族形成问题讨论中,提出了马列主义经典著作中“民族”一词的译名统一问题,许多文章都提出了自己的见解。这个问题是民族形成问题讨论的一部分,只有随着民族形成问题讨论的继续深入,才有可能解决;另一方面,通过讨论“民族”一词译名统一问题,可以看出我们的民族学术语还不够完备,不够统一。本文意在通过回顾经典著作中“民族”一词译名统一问题的讨论,比较不同的观点,提出尚待解决的问题和建议,以期引起专家的重视和研究,使问题能早日得到解决。简略的回顾     

言语三论

一、言语的分析1.1 语言和言语问题的讨论,现在已经快三年了。很多参加讨论的语言学者正在回顾讨论中的问题,寻求争论的焦点和进一步解决问题的关键。这对促进语言和言语问题的深入研究,是完全必要的。什么是这场学术论战的核心呢?核心问题在于言语。我们还记得,当方光焘、施文涛两位先生首先对高名凯先生的观点提出批评的时候,是从言语究竟指的是什么,言语有没有阶级性这些问题开始的。以后,参加讨论     

对教育科学的几点反思

党的十一届三中全会以来,教育界认真贯彻了“百花齐放、百家争鸣”的方针,大家思想解放,畅所欲言,学术空气十分活跃、浓厚。在我国教育界,先后展开了几次大规模的讨论:关于教育本质问题的讨论;关于教育与生产劳动相结合问题的讨论;关于“端正教育思想,明确培养目标”的讨论;以及关于社会主义初级阶段教育的特点、规律、模式等问题的讨论。有关这些问题的讨论,对于明确和解决某些教育理论问题起了重要的作用。同时,还有许多同志根据我国教育的实际情况,从不同的科目,按不同的方法进行了各种各样的教育教学实     

标准·异议·我见——关于近、现、当代文学史分期问题

关于近代、现代、当代文学史分期问题的讨论,不仅是一个理论问题,而且是一个实践问题,涉及到我国文学史如何编写和教学的问题。因此,讨论这个问题是很有意义的。这里,谈谈我对这一问题的意见。     

三大发现是马克思主义哲学产生的自然科学基础——与夷翠华、姜正冬同志商榷

关于三大发现是不是马克思主义哲学产生的自然科学基础这个问题,近年来兄弟院校学报和本刊曾发表过讨论的文章。从讨论的情况看,这个问题与马克思主义哲学何时产生以及产生的标志是什么、马克思主义哲学体系包括哪些组成部分等问题是密切联系着的。弄清这些问题,对于理论和实践(包括教学实践)的发展,都有重要的意义。因此,本期发表了两篇有关这个问题的讨论文章。     

关于相对真理和绝对真理的几个问题

相对真理和绝对真理的问题,是马克思主义哲学真理论中的重大问题,近年来哲学界开展了颇为广泛、热烈的讨论。本文拟就相对真理和绝对真理的几个问题谈点看法,以就教于哲学界的同行们。一、关于什么是相对真理和绝对真理的问题在当前的讨论中,对什么是相对真理和绝对真理有着不同的看法,甚至对相对真理和绝对真理的概念能否成立也有人表示怀疑,所以,讨论得从弄清相对真理和绝对真理的涵义开始,     

关于“思维与存在同一性”问题的讨论

本文介绍了关于“思维与存在同一性”问题讨论的一波三折的过程,主要内容和应吸取的历史教训。此文认为这场讨论分三个阶段进行,围绕着如何理解和运用“思维与存在同一性”这个术语主要讨论了四个问题。在这场讨论中所吸取的历史教训是不要把弄贵理论是非的学术之争,搞成敌我之间的阶级斗争。     

《历史时期甘肃黄土高原自然条件变化的若干问题》中需要辨明的几个问题

近几年来围绕我国黄土高原历史时期是否存在过森林的问题,在学术界再次展开了热烈的讨论。持有不同观点的专家、学者通过在有关学术会议上各抒己见或撰写文章论著,进行了广泛的交流切磋与争鸣辨论,使这一问题成为当前十分引人注目的一个研究课题。随着讨论的深入,讨论的内容也扩大到全新世时期黄土高原的环境变迁与对这一问题的研究方式以及如何看待对这一问题讨论的理论意义和社会效果等问题。无疑这场讨     

机械波的半波损失条件问题探析

半波损失问题是大学物理教学中的重点内容和难点问题。本文从基本的机械波波动方程入手讨论了机械波的半波损失问题。给出了机械波半波损失问题的基本条件和结论,并讨论了"固定端"反射和"自由端"反射两种特殊边界条件的半波损失问题。     

实践要素的辩证性质

深入讨论实践要素的重要性随着实距是检验真理的标准问题的深入讨论,学术界对实践的定义、实践的要素、实践的特征、实践的作用和实践的基本形式等问题,都做了进一步的研究,这是一件大好事。特别是对实践的要素问题的讨论是更为重要的。因为对实践要素的深入地辩证地分析,是深入认识实践的含义、实践的特征和作用等问题的关键。但有些同志却提出不必要深入讨论实践要素的问题。他们认为:实践就是实践,如果再进一步把实践区分为三要     

透明的翻译:西方诗歌翻译所涉及的句法问题和翻译哲学

本文讨论西方诗歌、特别是拉丁文和德文诗歌汉译中所涉及的句法问题和翻译理论问题。其中对句法的讨论涉及汉语和拉丁语、德语的句法结构差异以及相关的修辞格式;对翻译哲学的讨论涉及便雅悯著名的翻译论文。论文所讨论的诗歌主要包括贺拉修和荷尔德林的作品。     

应用分类思想提高辩证思维能力

在数学教学中 ,如何应用分类思想 ,分清情况讨论 ,对提高学生辩证思维能力 ,非常重要 .本文谈谈分类讨论法在解题中的应用 .1　分类讨论的思想方法在解决数学问题时 ,根据题设和需要 ,对问题合理地、全面地、不漏不重复地进行讨论 (尤其是含有参数的数学问题 ) ,这就是分类讨论的思想方法 .近年来 ,高考数学试题中十分重视参数问题的考查 .参数思想 ,并不限于解析几何 ,而是广泛地渗透在数学学科中 .学生对参数问题的认识和处理 ,反映了学生的数学解题能力 .因此 ,在教学中有必要加强对参数问题的训练 ,即对参数进行分类讨论 .2　分类思想在…     

论体育学科的目标

关于体育的功能、价值和体育学科目标的讨论由来已久 ,但讨论结果是提出了笼统的“多功能论” ,因此又引发了新的讨论。关于这个讨论 ,有从新的视角进行阐述和整理的必要。作者就这个问题进行了思考和论述     

亚细亚生产方式的讨论以及我对它的理解

(一) 亚细亚生产方式的问题是一个老问题,对它的讨论已经持续五十多年了。在讨论过程中,虽然对这个问题提出了各种宝贵而有益的见解,但迄今未取得一致的看法。本文拟把各种主要观点作一浅陋的评述,并提出自己的微末之见,以就教于读者。亚细亚生产方式的讨论可以分为两大阶段。第一阶段的讨论是由第三国际讨论中国社会性质问题引起,逐渐传及苏联、中国和日本的学术界;时间是从本世纪二十年代开始,至五十年代末告一段落。参加讨论的大多数学者,努力探索亚细亚生产方式的涵义和古代东方的社会结构,取得了重大的成果。三十年代至四十年代是亚细亚生产方式讨论的争鸣期,各种不同的观点和假设纷至沓来。首先,马扎亚尔、瓦尔加提出“独特社会”说,他们把亚细亚社会看作是超出一般规律之外的,具有土地国有、农村公社、     

经济意识的哲学分析

众所周知,讨论问题、尤其是讨论处于不同学科交叉点上的问题,往往引起读者的普遍兴趣。波波夫的新的专著①就是如此。该书分析了经济意识的本质及其形成和在社会主义社会中的作用诸问题。     

汉字的性质及其有关汉字形成的几点假说

汉字起源及其性质的讨论是一个十分重大的问题。但对这个问题的讨论却一直局限于语言文字学范围之中,缺乏广阔的视野,因而不能有较大的理论突破。本文立足于人类学、考古学和语言学研究的现有成果并加以综合考虑,力图从理论上对这一问题的讨论提供一些新思路、新看法。     

在美感探讨中的认识论问题

美感问题,是美学理论中有待深入探讨的一个重要问题。在近几年的美学讨论中,这个问题已经得到了比较广泛的注意和研究。从讨论情况来看,存在着一个如何看待认识论在美感探讨中的地位问题。本文拟就这个问题谈谈我们不成熟的意见。     

从实际出发研究艺术典型问题——何其芳的典型新论浅识

建国以后,我国文学艺术界非常重视艺术典型问题的讨论。把艺术典型问题看作是马克思主义美学的中心问题和文艺批评、文艺创作的重要课题。从一九五六年二月,中国作家协会创作委员会理论组和《文艺报》组织关于艺术典型问题讨论起,到“文革”前止,这种讨论几乎是没有停止过。起初,这种讨论的宗旨主要是克服创作上的公式化概念化和自然主义倾向,包括要克服文艺批评中的庸俗社会学倾向,使文艺能创造出丰富多彩、个性鲜明的艺术典型形象。但奇怪的是,在“文革”之前,随着讨论的“深入”,文艺创作中的公式化和概念化并没有随之减少,文艺批评中庸俗社会学倾向并没有随之克服,相反却有所发展。之所以出现这种状况,不能不说与我们对文艺理论的研究,尤其是对艺术典型问题的研究存在着某些偏向,     

资讯ABC

2010年,中国学界争论的三个经济热点一、关于收入差距拉大形成的原因和引发的问题。二、关于转变经济发展方式问题的讨论。三、关于"国进民退"问题的讨论。