大众创业背景下大学生群体创业信息获取对策研究

创业信息的获取是创业机会识别的第一步,是创业活动成功的关键因素.在创业实践中,大学生作为创业活动的积极参与者和主力军,普遍存在创业信息获取能力较弱、获取信息质量不高等问题.本文通过界定信息获取的内涵,分析当前大学生群体创业信息获取的现状和影响因素,分别从社会网络、创业环境和个人能力三个方面给出了相应的对策建议.     

职校生创业意识和创业能力的培养

如何培养职校生的创业意识和创业能力,是职业学校值得关注的问题. 一、创业意识的培养 创业意识的形成要经过一个漫长而十分艰辛的创业实践过程.当在校学生开始产生了自立人生的创业需要时,将碰到一个至关重要的问题,即怎样创业的问题,这就是创业的目的以及实现创业的方法和手段问题.在这里,要处理好两个关系.     

新形势下中职学校创业教育的实践与体会

创业教育是指充分挖掘学生潜能,以开发学生创业基本素质、培养学生创业综合能力为目标的教育.世界经济发展的趋势表明,创业活动已经成为21世纪推动经济发展的强大动力.作为中等职业学校,尤其应当适应经济形势、就业形势和职业教育改革的需要,更新教育理念,以培养学生的创新精神和创业能力为重点,构建实施创业教育的实践体系,积极开展创业教育,这是当前职业教育新的价值目标取向.     

乡村振兴视域下大学生回乡创业机制优化研究

基于乡村振兴战略视域,优化大学生回乡创业机制,是提升大学生创业成功率、促进区域经济发展的重要举措.为此,应注重创业政策的针对性、系统性和有效性;加强大学生回乡创业的宣传力度,赢得社会各界的舆论支持,搭建大学生回乡创业网络信息平台;建立"政府、高校、企业和回乡创业的大学生四位一体"的创业环境优化机制;加大乡村基础设施建设力度,建立健全大学生回乡创业的法律法规保障机制.     

大学生创业的七大风险

如果说创业是无数人心中美丽、神圣的梦,那么人们通常忽略了黎明到来前的剧烈阵痛,以及创业之路的艰辛和障碍.大学生创业,风险究竟有多大?什么样的创业之路才是适合大学生的创业之路呢?我们请洪向阳先生为大家支招.     

淮安市大学生创新创业工作现状探讨

近年来,淮安市通过多措并举,增强大学生创业能力,提升大学生创业工作的整体水平. 一、具体做法 1.加强创业宣传,激发大学生创业激情 一是持续开展创业政策解读宣传.依托广播电视、晚报、淮安创业网等媒介宣传大学生创业政策;规范各类创业政策执行,推动各项扶持政策最大限度惠及大学生.     

24万农民工返乡创业带动城乡165万人就业——关于湖北省农民工返乡创业的调查与思考

就业是民生之本,创业是就业之源,实施回归创业工程,推进农民工返乡创业,是促进农村劳动力就近就地就业和新型城镇化建设的重要举措.为准确掌握全省农民工返乡的整体状况、总结成功经验、查找存在的主要困难、探索促进农民工返乡创业的新举措,湖北省劳动就业管理局通过组织全省公共就业服务机构采取与返乡创业人士座谈、深入返乡创业企业实地考察、走访工商税务部门等方式,对全省农民工返乡创业情况进行了专题调查研究.     

大学生创业系列谈之一创业与认识自己——从青蛙站立行走说起

[编者按]:现在,国家陆续出台了鼓励大学生创业,以倒业带动就业的优惠政策,是大学生创业的大好时机.但是,大学生不敢何量、不会创业、盲目业的情况还很突出.为了帮助大学生顺利创业,本刊拟推出指导大学生创业的系列文章,欢迎投稿和提出意见.     

适合在校大学生创业的项目

近年来,为支持大学生创业,国家各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面.对打算创业的大学生来说,了解这些政策,是走好创业的第一步.     

构建高校研究生创业实践平台的有效途径分析

推进高校研究生创业教育实践平台建设是完善创业教育体系的重要环节和提高研究生创业教育质量的重要条件.高校要及时发现研究生创业过程中存在的问题,深化对研究生创业教育实践体系的认识,加强研究生创业实践训练,为研究生提供符合企业和市场要求的创业实践平台体系,使高校研究生创业教育取得成果.本文通过研究高校研究生创业实践平台建设的科学性和可行性,为丰富高校研究生创业体系提供一定的理论基础.     

突出创业教育培养创业精神提高创业能力——中职学校职业生涯设计教育的理论与实践

2008年,教育部<关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见>指出, "要在职业生涯教育和职业指导中加强创业教育,突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养.增强创业教育的针对性和实用性."创业精神是促进社会进步、民族发展,经济繁荣的最重要动力之一.     

地方性高职院校开展创业教育的思考与实践

受全球经济发展影响,我国平均每百人中就有12.3人在创业.越来越多的大学毕业生,特别是高职学生加入到自主创业的大军中,创业成了就业领域最引人注目的亮点.面对如此浩大的创业浪潮,地方性高职院校作为地方经济发展的人才基地和技术基地,必须营造创业氛围,开展创业教育,培养学生创业素质和创业能力,为本地社会经济发展培养大批创业型人才.     

大学生创业意识的现状及培养分析

在日益严峻的就业形势下,大学生的就业压力越来越大,随之而来的是较强的创业意识,但是真正的创业仍然面临着重重的阻碍.其一,是大学生内在的创业心理品质和能力不足;第二,大学生受外界的影响较大,如风险大、成本高、资金不足等因素的影响.为了培养大学生的创业意识,提升大学生的创业能力,需要求大学生积极的进行实践的锻炼.     

关于高校毕业生自主创业问题的探讨

以创业带动就业是缓解大学生就业压力的重要途径.近几年,国家和地方政府纷纷出台支持和扶持大学生创业的政策,为高校毕业生自主创业解除了许多后顾之忧,取得了一定的成功经验,但也暴露出不少问题.尽管大学生创业拥有诸多优势,但受资金、项目、经验、环境等因素影响,高校毕业生中的创业者屈指可数.为此,笔者对大学毕业生自主创业存在的问题进行了深入分析,试图找出解决问题的建设性措施.     

试谈高职院校的创业教育管理

目前开展的创业教育是国家行动,大学里的创业教育更是如火如茶地在蓬勃发展,因为人们意识到它是实施高校素质教育的重要途径,其中高职院校在这方面更是走在了前列.须知,创业是一种理智行为,接受过创业教育的人创业才会更加主动,因为创业教育能增强和开发学生的创业基本素质,开刨性个性亦可得到培养.但创业教育是一个完整的系统工程,必须在管理上狠下功夫方能取得实效.在此笔者试就创业教育的管理问题谈些粗浅看法,以引起有识之士关注.     

美国创业教育的发展及借鉴意义

创业教育是发展和提高学生创业基本素质的教育,也是培养学生事业心、进取心、探索精神、冒险精神等心理品质的教育.美国作为创业教育的发源地,其创业教有的发展与社会生产结构的变化,以及知识经济的快速发展存在着密切的内在联系,创造了20世纪90年代的经济奇迹.     

探索技能创业之路服务区域产业发展

龙岩技师学院是由龙岩市人民政府主办的培养高技能人才的综合性职业院校,设有机械工程、电气工程、交通工程、现代服务、传媒艺术与轻工、经贸与管理等6个系29个专业,在校学生5168人,每年毕业生1500多人,是福建省培养高技能人才规模最大的技工院校.近年,80%以上毕业生在区域内就业创业,一大批在外地就业的毕业生回乡创业,为区域产业发展做出积极贡献.2012年,学院荣获国家技能人才培育突出贡献奖,入选国家高技能人才培养示范基地建设项目.创新创业能力是技工院校毕业生的核心,学院按照"大众创业,万众创新"的要求开展技工院校毕业生就业创业工作,毕业生就业创业是学校的重要工作,是衡量学校办学水平的重要标志.学院始终坚持把"进得来、学得好、出得去、好就业、能创业"作为办学理念,着力打造创新创业平台,准确定位人才培养目标,着眼生产一线技能人才培养,鼓励学生基层就业创业.优化专业结构,深化人才培养机制改革,突出技能教学特点,注重实践能力培养,加强就业创业教育,提高学生创新创业能力,大力推动以技能就业带动技能创业,探索技能创业之路.     

播下创业的种子——浅谈中职学校的创业教育

创业教育作为一种新的教育理念,已经受到越来越多的重视.2008年金融危机使得创业教育成为一个热点.然而目前创业教育更侧重于高等教育阶段和下岗职工方面,中等职业学校学生的创业教育研究和实践相对薄弱.中等职业学校应该如何正确认识刨业教育,加强创业教育和实践,培养学生的创业能力,提高学生的综合职业素质,是摆在我们面前的重要课题.     

陈一舟:创业英雄的传奇故事

两度创业,伤痕累累 陈一舟的创业历程,是典型的淘金互联网的"海归"成功之路.斯坦福商学院有着一贯的创业传统,当今国际众多叱咤风云的大公司,从HP到Sun、Cisco,再到Yahoo、Excite和eBay,都是斯坦福的学生创办的.陈一舟深受影响,有着独立创业的情怀,即使有高薪伺候也不去给别人打工.     

以培训促创业以创业带动就业的途径和方法

以培训促创业、创业带动就业是一项利国利民的社会工程、民心工程,是当前各级政府落实积极就业政策的一项重要工作任务.党的十七大做出了"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"的战略部署.近年来,笔者所在的培训教育中心紧紧抓住培训就业这个工作目标,以促进就业为出发点,结合当地实际,积极探索,创新思路,走出一条以创业培训为依托,以小额贷款为支撑,以就业服务为保证,实现了一人创业带动多人就业倍增效应的帮扶新途径.笔者对中心创业培训开展现状及存在的问题进行了分析思考,积极探讨培训促创业、创业带动就业的途径和方法.