为营造一个共享价值体系而学习：论知识经济时代的学习？…

随着知识经济的崛起，必须出现一个学习型社会；在学习型社会中，必然会涌出大量的学习企业，学习型企业是最具活力的社会单元；公有制性质的学习型企业所有学习活动的出发点和归宿，都是为营造一个共享价值体系，即为着共生存而学习，为着共创造而学习，为着共规范而学习，为着共享而学习。     

学习型社会理论探讨与实践建构

建构学习型社会就是要提供一个理想的社会学习环境，从而促进社会和社会成员的全面发展。社会经济转型理论、人力资本理论、终身教育理论、社会文化发展理论、学习型组织理论为学习型社会作出理论阐释。建构国民终身教育体系、大力发展成人教育、大力发展职业教育、大力发展研究生专业学位、研究型大学大力培养创新人才、建构共享网络教育系统为学习型社会建构提供实践支持。     

创建学习型社会的教育社会学思考

“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,是党的十六大提出的全面建设小康社会的重要特征。创建学习型社会是马克思主义与时俱进理论品质的本质要求,是站在社会可持续发展高度的富有时代精神的战略要求,也是实现中华民族伟大复兴大业的必然要求。创建学习型社会是一个时代性的、社会性的大课题,本文从教育社会学角度对创建学习型社会的有关问题进行了探讨。     

建设学习型社会的内在动力

建设学习型社会,是世界经济文化一体化的必然趋势。随着我国市场经济体制的建立健全,社会组织之间、企业之间以及个人之间的相互竞争必然日益加剧。建设学习型社会的内在动力——竞争力势在必行,并从人才的竞争,创新能力的竞争,信息时代带来的学习力的竞争几个方面详细分析了竞争力构成学习型社会的内在动力的原因。     

社会发展哲学观——学习型社会的新认知

学习型社会是建立在对学习价值的深刻认识和充分利用这一基础上的一种新型社会模式,是以学习型人力资源和学习型组织为社会主体,通过营造、掌握、传递、利用、创新和共享知识的社会取向和运行机制,切实构筑较完善的社会学习体系,大力提高社会成员的学习能力,合理配置和充分开发利用社会学习资源,以有力推动社会经济的发展。学习方式多样化、学习内容综合化、学习过程终身化、学习设施现代化和学习氛围浓厚化,是学习型社会的重要特征。     

高校构建“学习型机关”的途径

党的十六大报告提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,这是我们党在我国经济社会发展的新的历史时期,面对经济全球化、信息化、知识经济的挑战提出的一项高瞻远瞩的战略目标。为着实现这一战略目标,作为培养人才、服务社会的高校机关各部门,必须顺应时代的要求,采取切实措施,努力构建“学习型机关”。     

创建学习型的企业

当今社会科学技术日新月异，知识更新力量正在深刻地改变着我们的经济和社会生活，学习已成为社会进步和社会发展的主要推动力。近年来，全国各地都掀起了一个抓学习、兴创建的热潮。创建学习型企业如火如荼，形势喜人。但在创建学习型企业活动的过程中，也存在着一些认识和实践上的误区，亟待解决。     

论学习力与学习型领导干部的培养

在知识经济时代,"一次性学习时代"已经终结,全民学习,终身学习的学习型社会已经悄然来到,构建学习型政党,塑造学习型领导干部就成为必然。因而,正确认识领导干部学习力,深刻分析当前在领导干部学习中实际存在的问题和差距,研究如何提升学习力,培养学习型领导干部,已成为全面创建学习型政党、学习型社会的重要课题。     

建设科研型研究生党支部初探

世界经济知识化时代,在中国建设学习型政党、学习型社会和创新型国家的情形下,建设科研型研究生党支部是学习型高校党组织的一个必然回应。建设科研型研究生党支部是建设学习型高校基层党组织的重要内容,构建科研型研究生党支部的着力点在于：要以科学发展观为指导,提高党员的主体精神、创新精神和创新能力,注重学习、借鉴和吸收好的经验;注重集体学习制度、建立学习共同体;形成科研型研究生党支部的考评制度;科研型研究生党支部的荣誉、名望建设和资金保障。     

企业核心能力培育的有效途径——组织学习

企业核心能力的本质是企业特有的知识和资源。而组织学习则是培育企业核心能力的最佳途径 ,它共分显性知识学习、过程学习和隐性知识学习三种类型。加强企业家自身学习、建立学习型组织、重塑企业文化是提高组织学习效能、培育企业核心能力的对策     

企业知识的模块化管理与全球化战略

本文提出了企业知识的模块化架构模型,使知识管理的对象具半透明特性,既可以说明企业知识的内部主要结构及相互关系,为企业全球化战略管理提供必要的知识管理与控制的理论依据和方法,同时也可以更确切地解释目前跨国或多国公司通过模块化知识管理战略实现在全球范围的自身利益最大化经营战略,为中国企业通过企业知识的战略管理走出国门,与跨国企业同台竞技提供了必要且清晰的理论指导。     

集群企业知识联盟的静态博弈及协调策略

集群企业知识联盟有利于提升集群的整体实力。知识联盟是建立在成员之间相互信任、互利互惠基础之上的,企业是否加入联盟取决于成本和收益的比较分析。构建共生型产业集群知识合作的静态博弈模型,可为成员企业在参加知识联盟时提供策略选择。平衡企业之间的知识贡献和收益、提高吸收能力、构建利益共享机制、推进一体化整合是促进集群知识联盟形成并良性运转的基本策略。     

产业集群中的知识学习与创新活动

产业集群为区内企业学习与创新提供了重要的环境条件,因为集群形成的企业网络,促进了企业之间的知识共享,面对面交流是模糊知识共享与交流的最好媒介,频繁的互动增强了相互信任,为知识创新提供了丰富的社会资源,基于市场的集群分工,为企业创新提供了激励。对集群现象新的解释赋予了区域优势新的内容,为区域经济发展提供了新的思维。     

IT企业知识管理的特征及模式的建构

从哲学认识论上界定了知识的概念,对企业知识按照OECD的观点进行了归类,在此基础上进一步界定了企业知识管理的概念。指出IT企业的知识管理就是对IT企业中有利于技术创新的一切知识要素的相互转化以及知识流动过程的一种动态管理。阐述了IT企业知识管理的必要性源于IT企业技术创新的需要,是IT企业得以顺利成长的保证,IT企业的知识管理应该侧重有利于其技术创新;分析了IT企业作为知识密集型高新技术企业所具有的特征,在此基础上概括了IT企业知识管理的特点;提出和建构了IT企业的知识管理的模式。     

联盟网络中知识创造与自主创新能力关系研究

随着知识经济的兴起和知识产权保护意识的不断增强,建设创新型国家,走自主创新道路成为我国发展战略的必然选择.考察了知识创造与企业自主创新能力之间的互动关系,采用问卷调查方法对300家建立网络关系企业的知识创造和自主创新状况进行问卷调查,运用所获有效数据验证二者之间的关系.实证结果显示,知识创造与企业自主创新之间存在正相关关系.     

企业如何成功实施战略联盟：不同学者的观点

企业如何成功实施战略联盟是企业战略联盟管理理论研究的一个重要内容,不同的研究者由于分析的角度不同,因而形成了不同的理论观点.从这些理论观点中,我们可以归纳出一些企业成功实施战略联盟的秘诀,即正确选择联盟伙伴并保持联盟企业间的动态协同、实现联盟企业的资源互补性、选择合适的组织结构、保持联盟企业间的相互信任和合作、建立学习机制共享联盟知识.     

劳动与资本的"矛盾"

在古典企业和某些现代股份制企业中,资本雇佣劳动是一个不争的事实.但是,这种关系伴随着知识水平和技术水平的提高和资本抗风险能力的提高正在被打破,劳动的地位逐步提高,劳动与资本的关系是在其互补性与替代性的争斗中不断调整的.在知识型企业中,劳动掌握了大部分控制权,劳动与资本相互合作,没有雇佣与被雇佣的关系.两者共同承担风险,瓜分控制权,共同分享剩余收入.     

知识密集型企业薪酬制度设计的原理与策略

在知识密集型企业里,“知识工人”是决定企业竞争力的关键因素,如何激励他们是管理者的核心任务。由于知识工人从事的知识创新活动与企业家的管理活动一样,越来越难以监督和考核,有必要让知识工人分享企业的部分剩余索取权以激励其创造力。知识密集型企业应对传统薪酬制度进行改革,建立新型的薪酬体系。     

知识互动共享与企业簇群的创新优势

企业簇群的创新优势源于知识互动共享 ,企业在地域空间上的集聚和分工协作有助于企业间的知识共享 ,簇群内企业与簇群外企业相比更容易分享产业默会知识。所以 ,企业簇群化有利于创新。     

略论加强石油企业的客户关系管理

加强我国石油企业的客户关系管理是非常必要的。管理时,应重点在顾客关系管理、供销商关系管理、竞争者关系管理、员工关系管理、影响者关系管理上下功夫,以不断提升我国石油企业的国际竞争力。