职业学校专业课渗透德育摭谈

职业学校专业课渗透德育摭谈顾明在职业学校实际教学工作中，许多教师忽视专业课与德育相结合，只注重知识与技能的传授，这是一种失误。专业课的自身特点使其教学渗透德育具有其他文化学科无法代替的作用。世界上首次提出教学具有教育性命题的是德国教育家赫尔巴特。他指...     

高职食品类专业课中加强素质教育的方法和途径的研究与探讨

高职高专食品专业中素质教育应贯穿于专业课教学的始终。本文对专业课教学内容的改革、教学中融入技能培训内容、加强"双师型"教师的培养和在顶岗实习中进一步落实"工学结合"等方法进行了探讨。     

高校专业课教师践行立德树人使命的困境与对策

与思政课教师相比，专业课教师践行立德树人使命更具优势。但是，由于立德树人教育管理体制不健全、部分专业课教师育人素养与能力不佳，专业课教师的立德树人效果并不理想。为此，必须建立健全立体化的高校立德树人工作机制，加强对专业课教师立德树人教育理念、技能的培训工作，加强校园文化建设，促进专业课教学立德树人使命的实现。     

地方职业学校服务于新型农民科技培训工作探析

地方职业学校在新型农民科技培训工作中肩负着重要使命。本文首先分析了地万职业学校开展新型农民科技培训工作中存在的主要问题,在此基础上,探讨提高地方职业学校服务于新型农民科技培训工作的举措,这对于提高农民的科技素质和促进地方职业学校的发展具有双重意义。     

如何培养职校学生的职业素养

良好的职业素养是职业学校学生通向成功的必备素质,职业学校必须加强对学生职业素养的培养;同时,建立学校保障体系,加强校企合作,是学生职业素养提升的重要途径。     

小学青年教师培训管理体系的构建

小学青年教师是小学教学的骨干力量,他们的培训和成长影响到整个学校的教学质量。基于学校实际情况,本文构建了包括培训课程设计、培训实施、培训效果评估三个方面的培训管理体系。分析表明,该体系对于培训教师的基本教学技能和推动教师的成长具有良好效果。     

中等职业学校教师如何指导学生学好专业课

在职业学校专业课教学实践中 ,教师指导学生学习 ,要从教会理解 ;学会记忆 ;循序渐进 ;充分调动思维等方面进行。     

上海新聞出版職業技術學校

建德/自强/学技/立身上海新闻出版职业技术学校(上海新闻出版教育培训中心),是隶属于中共上海市委宣传部的公办全日制职业学校。自1962年建校以来,作为全国重点职业学校、上海市首批中等职业教育改革发展特色示范校、上海市高技能人才培养基地,学校已为新闻出版行业输送了2万余名合格的技术技能人才,培养了近百名国际领军人才。目前是全国新闻出版职业教育教学指导委员会副主任委员单位兼秘书长单位、全国新闻出版系统职业学校校协组组长单位。     

中职学校市场营销专业课教学新探

职业学校与普通高中相比，更有其独特性，独特性在于职业学校的课堂教学不仅要传授学生基础知识，拓展好学生的知识面，而且要教好学生的专业课。作为一名职业学校专业课教师，要想上好专业课，让学生学习一些专业知识和专业技能，要做好以下几方面：     

教育学教学强化教育技能训练的探索

《小学教育学教程》是中师一门主要专业课,师范生教育技能培训在教育学教学中是至关重要的教学目标。师范生如何强化教育技能培训？本文试就教育技能训练中的目标、途径和模式等问题作一些经验总结和理论阐述。     

湘西自治州中职学校政工辅导员队伍建设的现状与策略

申报国家改革发展示范校和省卓越校后,本校面临着各种挑战和机遇,在软件建设领域,学校的思想政治工作是重要环节,政工工作者如何结合实际,研究学校乃至我州职业学校政治工作现状,加强辅导员队伍建设,以促进学校的发展,是一个紧迫课题。目前我州职业学校政工辅导员队伍建设工作中存在着定位偏颇、管理机制不畅、队伍素质不高等诸多问题,如何直面问题解决问题,本文从找准角色定位、明确职责、健全制度、加强培训等方面进行了阐述,提出了解决问题的策略,并作了科学的分析,提出了自己的见解,有助于广大职业学校政工干部和教师学习借鉴。     

西部少数民族地区职业教育发展面临的困境及对策研究

本文以凉山州和甘孜州为例,针对西部少数民族地区职业教育发展面临的困境如职业教育发展的规模与地方经济发展不相适应、职业教育的投入严重不足、专业课师资严重缺乏以及专业设置不合理、课程的实践性不强等问题进行了深入的分析,并提出了走出困境,适应地方经济发展的具体对策(1)筹措资金,加大投入,实施职业技术教育扶贫;(2)培训师资,优化职业学校教师的知识结构,加强双师型教师的培养;(3)提高办学层次,调整结构布局,组建高等职业教育;(4)科学合理地设置专业,适时调整课程结构,以适应市场需求和地方经济发展的需要等。     

论医学专业课青年教师的培养

卫生职业教育对医学专业课青年教师的培养,可以从教师职业道德和业务能力两方面入手。师德为重,德育先行,通过加强学习来规范青年教师的师德,通过榜样的垂范作用,促进高尚师德的形成。业务能力的培养通过岗前培训,校本培训与其他方式相结合,促使医学专业课教师定期下临床等,来提高青年教师专业水平和教学能力,培养出业务精湛的"双师型"青年教师。     

课外科技活动在职业技术教育中的应用

职业教育是培养社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的各种技术和管理人才,且人才是属于职业型、岗位型的。因此,各类职业学校特别重视实验、生产实习、毕业设计和技术等级考核等实践教学。但是,我国职业教育起步较晚,各职业学校的硬件建设参差不齐,相当多的职业学校实验室建设不能满足教学的实际需要,更谈不上试验田和实习工厂了。那么如何正确、有效地实施实践教学,是个值得探讨的问题。笔者在生物学课外科技活动的研究中,曾尝试开展过生物技术方面的课外活动,并取得了良好的教学效果。鉴此,笔者认为:职业学校可以把这种普通教育中普遍开展的课外科技活动引进来,以加强职业学校必需的实践教学。现以食用菌菌种生产技术为例来探讨这一问题。     

加强学生实践技能培养 产教结合实现双赢

向社会企业提供高质量的应用型、技能型人才是高等学校和高等职业教育改革和发展的方向。在新形势下,高等职业教育学校通过与企业合作在加强学生实践技能培养,提高专业课教师的实际指导能力方面,体现出了合作教育的互补性和办学特色,提高了教育质量和办学效益。     

导游专业职业语言的特点与能力培养

导游员使用的语言是导游服务的重要因素，教师在训练导游专业学生口才时要注重对学生职业语言能力的培养。本文分析了导游职业语言的特征，探讨了导游专业学生职业语言能力的培养必须构建导游职业语言训练体系，提高教师从教技能，改进教学和考核方法，加强教学研究。     

浅谈中等职业学校的“双师型”教师培养制度

职业教育的培养目标对职业学校教师的素质提出了特殊要求.“双师型”教师的培养是职业学校师资队伍建设的重点,也是体现职业教育特色、提高教学质量的关键”.随着我国经济的发展和对职业教育要求的不断提高,“双师型”教师的培养己成为当前困扰职业学校发展的一个难题,并成为阻碍职业教育质量提高的瓶颈.     

我校教师参加“教学促进与教师发展”专题培训

为了进一步提高我校教师的教学能力和职业发展水平,8月19日至24日,由副校长杜惠平带队,学校相关学院教研中心负责人、课程群负责人和教学骨干等20名教师参加了由北京理工大学教学促进与教师发展中心举办的"第三期教学促进与教师发展专题系列工作坊"培训。     

职业学校如何上好实训课

要办好职业学校必须上好实训课,这样才能培养出高素质的第一线实用型、应用型人才.针对目前职业学校的现状,文章就职业学校实训课给出了一个合理的定位,并科学地提出了具体的可操作程序,对当前职业学校实训课的教学具有一定的指导作用.     

医学院校专业课教师和人文社科教师的教学合作研究

为促进医学院校专业教育与人文社科教育的融合,加强专业课教师和人文社科教师之间的教学合作是一种有益的尝试。以跨学科听课、交叉学科、教育沙龙和网络等为合作平台,培养教师自觉的教学合作意识、提高教师合作技能、营造良好的教学合作氛围、建立评价激励机制和提供充裕的合作时间等是实现合作的有效策略。