地域文化与地方院校舞蹈编导教学的选材——以资水滩歌为例

地域文化影响着地方院校舞蹈编导的教学,而地方院校的舞蹈编导教学承担着传承、发展地域文化的重要职责。在舞蹈编导教学中应引导学生从地域文化里选取能反映时代精神和时代主旋律、新颖、独特、动作感与可舞性强的舞蹈题材。     

思政元素融入高职院校舞蹈创编课程的路径

<正>舞蹈有教化的作用,可以调动学生学习舞蹈的积极性,使学生综合素质得到提高。因此,教师在教学中必须要合理利用舞蹈创编课程来陶冶学生的情感,使其有更加丰富的内心情感,以确保学生在学习中不断提高自身的道德素养,将思政元素与高职院校舞蹈创编课程实践相结合,将有利于促进学生全面发展。舞蹈是常见的艺术表现形式之一,     

舞蹈理论课程文理交融教学理念的思考与实践——从工科院校舞蹈美学概论课教学谈起

针对当前工科院校开展舞蹈艺术教育存在的受众面窄、审美难度高等问题,结合教学实践,认为舞蹈教学应在教学内容和教学方法中采用文理交融的教学理念和方法,以物理学原理、逻辑推理和实践体验渗透舞蹈教学,并总结出情境法、引导法和互动法,以期更好地促进舞蹈理论课程的授课效果,培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力.     

高职院校房地产课程教学方法探讨

本文主要探讨房地产课程教学方法在高职院校物业管理专业中应侧重的方面,如何提高学生在激烈的市场竞争中的综合素质,使他们在房地产课程上获得更多实践方面的知识和能力。同时,对目前教学上的不足给出了相关建议。     

建构主义视野中的高校舞蹈教学探析

方在建构主义的视野中探讨高校舞蹈教学,一方面可以运用建构主义理论提供的方法为在高校舞蹈教学中发掘学生主体作用探寻新的路径,另一方面也可为高校舞蹈教学的改革方向提供理论支撑.本文将在建构主义的视野内,探讨舞蹈教学方法的运用以及高校舞蹈教学的发展方向.     

高职环保专业英语翻译技能教学初探——以食品质量与安全专业为例

食品质量与安全专业英语是高职院校开设的一门培养学生英语综合运用能力的专业必修课。本文就如何在食品质量与安全专业英语教学中培养和提高学生的翻译技能做了初步探讨,提出了几点教学方法。     

大数据时代广播电视编导专业多元化应用型人才培养模式研究

大数据时代我国高等本科院校广播电视编导专业原有的人才培养模式,已经很难适应业界快速发展变化的要求,输出的人才难以与用人单位理想对接。教育界的改革势在必行。应在原有广播电视编导专业培养模式中加强学生数据素养教育,加强学生数据分析能力和数据可视化操作能力培养。在课程设置和实践教学中既要汲取国外新闻教育的先进经验,又要寻找适应我国广播电视编导多元化应用型人才培养的特色模式,以适应业界对人才的迫切需求。     

高师音乐专业学生舞蹈教学综合能力的培养

文章从舞蹈课的教学内容、教学方法、考试方法及艺术实践等几个方面,对如何培养学生的舞蹈综合教学能力,即舞蹈教学能力、舞蹈小节目编排能力和舞蹈表演能力等问题进行了系列的探索。     

把民族文化渗透在民族民间舞蹈教学中

民族民间舞蹈是高职院校形体训练课教学的一个重要组成部分，是学校艺术教育的重要内容之一。教师把培养学生高雅的审美品位，提高人文素质，发展形象思维，增强学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，作为是教学追求的重要目标之一。在教学实践中我们越来越清楚地体会到民族民间舞蹈的课堂教学不仅是一种形体动态的传授过程，同时也是中国民间舞蹈文化的传授过程，课堂上不仅是一种肢体动作的学习，同时也是一种特殊的非语言文字的人体动态文化的学习．，因此，我们把中国民族传统文化渗透在民族民间舞蹈的教学中，并体现在教学内容、教学方法、服饰等各个方面：赋予民间舞蹈教学更深厚更丰富的文化内涵，是艺术教育创新的一个重要方面。     

高等工科院校专业教学方法改革研究

通过我院机械制造专业教学改革的实践 ,就机械制造专业教学方法、教学内容及其考核办法提出了改革方法 ,改革传统的“填鸭式”教学模式 ,使教学由“知识传授型”向“综合思维能力训练型”转变。培养学生对所讲授学科主要问题进行思考与分析的能力 ,调动学生的学习兴趣 ,使学生由被动接受知识变为主动获取知识 ,主动发展自身。对高等工科院校相关专业教学方法改革具有推广意义。     

浅谈舞蹈中的素质教育——舞蹈教师的美育功能

"舞蹈"是一种经过提炼、组织、美化了的,以人体动作作为主要表现手段的艺术。舞蹈教师是用肢体语言把舞蹈的内涵、教育的内涵和教师本身的内涵,通过舞蹈中的肢体美、教学中的教态美和生活中的自然美表现出来。文章着重从舞蹈教师的自身肢体语言的美及其美育功能对舞蹈教学和学生身心发展的作用入手,提出充分发挥教师自身所具备的知识品位、文化修养、职业道德、教学方法以及教学态度等方面的综合素质对学生进行教育,使学生不仅掌握舞蹈的技术、技能,更知道做人的标准。从而造就一代人格完美、素质全面的舞蹈人才,为我国的舞蹈教学事业做出自己的一份力量。     

浅谈高专音乐教育学生舞蹈形体训练

舞蹈作为一门独立的学科,在音乐教育专业中起着非常重要的作用,也是音乐教育专业的必修课程,其目标是培养具有舞蹈教学能力的中小学音乐教师,为开展第二课堂奠定坚实的专业基础.通过多年的教学总结及小学实际考察,从实际出发,将芭蕾基础训练、古典舞身韵、民族民间舞组合训练、儿童舞及舞蹈创编作为教学内容,以口传身授为主要教学方法,示范与模仿相结合,提高学生的表现能力和创造能力.     

参与式教学法在高校公共管理类课程中的应用

参与式教学方法将学生作为教学主体,强调师生之间的互动和协作.将参与式教学方法引入高校公共管理类课程教学中,通过课前充分备课、课中强化控制和课后评估总结等手段,可以最大限度发挥参与式教学方法在公共管理类课程教学中的应用价值,对于提高课堂教学实效性、培养学生综合应用能力和提升教师综合素质具有重要意义.     

"计算机文化基础"课程分级教学的实施与探讨

文章对大学"计算机文化基础"课程的教学做了深入的研究和调查,阐述了采用分级教学的意义,提出应当把学生分成A、B、C三个级别,并重点研究了对三类不同的学生应采用不同的教学方法和内容,提出了具体的实施方案.     

《中医学》教学问卷调查及改革设想

对中南大学湘雅医学院第二临床医学院154名2001级七年制临床医学专业学生问卷调查表明：西医院校的中医学教学存在术语和概念难以理解、课时少等问题。应在教学中注重教学方法的改进，提高学生学习兴趣，增强教材实用性，优化教学内容，改革教学方法，促进西医院校中医学教学的效果。     

音乐舞蹈史诗《井冈山》舞蹈创作感想

在音乐舞蹈史诗《井冈山》中我承担其中的舞蹈编导和舞蹈统筹工作。《井冈山》的创作定位，是以我校在校艺术学院学生为主体进行教学演出的方式，讲述以毛泽东、朱德为代表的老一辈无产阶级革命家在井冈山艰苦卓绝的革命历程。既然是教学演出，为了达到讲述井冈山革命历史、体会井冈山精神之目的，那就要使观众能融人戏中，身临其境真切地跟随剧情的起伏去感受喜怒哀乐，     

建构主义视野中的高校舞蹈教学探析

在建构主义的视野中探讨高校舞蹈教学,一方面可以运用建构主义理论提供的方法为在高校舞蹈教学中发掘学生主体作用探寻新的路径,另一方面也可为高校舞蹈教学的改革方向提供理论支撑。本文将在建构主义的视野内,探讨舞蹈教学方法的运用以及高校舞蹈教学的发展方向。     

浅谈音乐为舞蹈之灵魂

从古至今,不同的舞蹈音乐,会带来不同的舞蹈表演效果。舞蹈音乐的旋律越鲜明、形象、准确,舞蹈编导的才华和舞蹈演员的表演才能,才越能最有效、最准确地表现出来。从一定意义上讲,形象化的舞蹈音乐可以启发编导的想象力,可以帮助编导创作出最准确的舞蹈语汇,所以说音乐为舞蹈之灵魂。     

用新课程理念引领思想品德课教学

新观念,坚持以人为本,促进学生全面发展.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,创设学生主动参与的教学环境,淡化倡导合作交流、勤于动手、乐于探究的教学方法.积极构建思想品德学科的综合评价体系,促进学生的全面发展和综合素质的提高.     

谈教师进修院校历史学科教学方法的改革

在教师进修院校进行历史教学,应根据成人学员的特点,加强针对性。首先,在教学过程中应贯穿一个“活”字,恰当选择教学方法;其次,要紧扣培养目标,引导学生学会学习,形成良好的学习习惯;第三,要重视对学员智力能力的培养;第四,选择现代化教学手段