瞄准结合点做好继续教育工作

辽源市钢管总厂是专门生产低压流体输送中焊接钢管的全民所有制企业,全厂共有职工1793名,专业技术人员226名。几年来,根据省人事厅关于吉林省专业技术人员试行《继续教育证书》制度的通知》的精神,紧密围绕我厂生产实际,走出了一条开展继续教育工作的新路子。使企业     

实行证书登记制度是一项系统工程

《全国专业技术人员继续教育暂行规定》第二十二条规定:“对继续教育对象实行登记制度。连续记载专业技术人员接受继续教育的基本情况,作为专业技术人员考核的重要内容和任职、职业资格及人才流动的重要依据。”这条规定极其明确地指出了实行证书登记制度的作法与作用。从笔者多年的实践结果看,实行证书登记制度从某种意义上讲,不仅仅只是一个简单的学习与登记的操作过程,严格地说,它涉及开展     

对继续教育选题的几点思考

恩格思说:“每一门科学都是分析某一个别的运动形式或系列相联合和互相转化的运动形式”。继续教育是一种教育形式,要使它更好的服务于科学、经济、社会进步,除创造一个良好的继续教育环境外,选题工作就显得尤为重要。下面笔者对继续教育选题谈几点思考,与同行商榷。一、选题的重要性从继续教育的目的性来说,它是紧密围绕经济建设、科学技术、生产经营和社会发展进步的直接需要而开展的一种教育形式。是“需要什么学什么”,学了就能用的教育。要使     

实行农科教一体化是农业地区继续教育的最佳模式

农业地区的继续教育作为整个继续教育的一个组成部分,它除了具有继续教育普遍性的特点之外,同时还具有农业地区特殊性的特点,从这个意义上说,农业地区的继续教育应该有一个适应农村经济发展需要的管理模式。什么样的模式为最佳呢?我们认为实行农科教一体化是农业地区继续教育的最佳模式。这里我谈一谈实行农科教一体化的基本构想:     

集体无知的大学岁月

A 刚迈进大学校门时,我傻愣得纯洁,非傻根所能比拟。大一入学那天,我看到学校操场边有几位老师和同学摆了整整好几张大桌子的热得快、电磁炉什么的,样子像是在展销,不禁感叹校园市场经济实     

浅谈持续农业发展与农业继续教育

从现在起到2010年,是我国现代化建设的重要时期,党中央把保持国民经济持续、快速、健康发展作为一条战略方针,农业的持续发展问题也已被提到首要位置。实现持续农业发展,首先要依靠科学技术,特别是要依靠掌握了持续农业科学技术的农业科技人才。农业继续教育在培养人才,推进持续农业发展中具有不可替代的作用,加快发展农业继续教育势在必行。     

全国专业技术人员继续教育暂行规定

第一章总则第一条为了推动继续教育事业发展,提高专业技术人员素质,以适应科技、经济、社会协调发展的需要,依据国家《科学技术进步法》、《教育法》和有关规定,制定本规定。第二条专业技术人员继续教育(以下简称继续教育)是专业技术队伍建设的重要内容。继续教育以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,面向现代化、面向世界、面向未来,     

中国继续工程教育协会秘书长张庆龙在第五次全国企业继续教育研讨会总结讲话

各位领导、各位代表:第五次全国企业继续教育研讨会今天即将结束,我受会议委托,对会议情况作个总结。其实在会议进行中,张志鸿司长的主题报告,会议代表的大会发言,分组讨论的交流,企业和高校双方的对话。特别是刚才兵器工业总公司傅局长和浙江大学成人教育学院杨院长的发言,既作为会议企业和高校两个分组的代表汇总了综合情况,又从中国继续工程教育协会企业和高校两个专门工作委员会的角度以加强企校合作,推动继续教育发展讲了意见,对会议已经是很好的总结。这里我想结合会议代表会上会下的讨论,结合我们对企校结合加强继续教育的一些认识和想法,从三个方面对会议情况做个说明。     

新疆维吾尔自治区专业技术人员继续教育规定

第一条 为了提高专业技术人员素质,适应自治区经济和发展需要,制定本规定。 第二条 自治区行政区域内的企业、事业单位在职专业技术人员继续教育,适用本规定。 本规定所称专业技术人员继续教育(以下简称继续教育),是指对专业技术人员的知识进行更新、补充、拓展,完善知识结构,培养创造性思维,提高综合素质,增强创新能力的教育。     

对继续教育整体功能的认识

几年来,在中学教师继续教育的孕育、起步和发展中,我从微观走入宏观管理的行列之中,随着角度的不同,对继续教育的认识也在不断的变化,更在不断地思考和探索。我感到,要搞好中学的继续教育,需要对继续教育的整体功能进行探索和认识。一、从查明中学需要入手,认识继续教育的整体功能。     

云梦县挂面厂重视继续教育的调查

云梦县挂面厂是1986年创建的。全套设备从日本玲木公司引进,生产过程采用微机自动控制。现有的干部职工210人,大多数是从原来工作坊式的粮食面粉加工工人过渡而来的。面对职工整体素质一时不适应先进设备和复杂技术需要的矛盾,厂领导从抓继续教育入手,分层次、多渠道、全方位的提     

试论文博专业技术人员的继续教育

传统教育和继续教育是培养人才的两条重要途径,两者互相依存、互相渗透、互相补充、互相促进。继续教育是对传统教育的延续和发展,是提高文博专业人员和管理人员的适应能力和业务水平的追加教育。继续教育是培养和造就文博专业人才和管理人才的重要途径。因此,首先认清对文博专业人员继续教育的紧迫感,加强对文博专业技术     

面向油田 贴近生产 开展好继续教育

随着改革开放的不断深化,我校已把成人教育的重点逐步转移到以继续教育为主的轨道上来。成立了继续教育办公室,制定了继续教育工作规划及管理细则,从资金、人力、物力等多方面保证继续教育工作的开展。回顾几年来的继续教育工作,我们的体会是:一、领导重视是继续教育工作健康发展的重要保证几年来,我校的继续教育能不断发展是集团公司领导高度重视,政策配套,任务明确,职责分明的结果。主要表现为以下几点:一是集团公司有长远的继续教育发展规     

抚顺矿务局继续教育证书制度的实施与作用

按着国家人事部关于在全国建立继续教育登记制度的指示,抚顺矿务局从1990年起对专业技术人员实行了继续教育证书制度。五年来的实践证明,实行继续教育证书制度这一管理上的重大改革,对于继续教育工作有强大推动作用,它保证了继续教育工作的经常化、制度化、科学化。     

促进继续教育的产业化经营

二十一世纪是知识经济的世纪。走出校门参加工作后,继续接受更新知识、提高技能的再教育,迎接知识经济的挑战,将是专业技术人才不断成长的重要基石。充分调动一切市场积极因素,推动继续教育产业不断发展壮大,将是实施人才强国战略,为全面建设小康社会提供人才保障的力量源泉。     

着迷于倾听这样的心跳

在纽约市中心的一条主干道上，有这样一个报刊亭。报刊亭里摆放着各种国内知名的报纸和杂志。早上，附近的上班族都喜欢从这里买一份晨报，到了傍晚，许多出来散步购物的行人也喜欢从这里买张晚报，然后，悠然自得地在街旁的长椅上摊开来看。     

继续教育源流探析

继续教育不是无源之水、无本之木,它有一个发生、发展、提高、创新的历史过程。继续教育作为一个领域,一个实施形态只有近百年的历史,而继续教育的思想却渊远流长。随着人类社会的进步,继续教育从思想萌芽演化为实践活动、形成制度,以至于今天终生教育的理念深入人心,成为人类社会新的追求目标,这正是继续教育思想的涓涓源泉不断浇灌的结果。 一、继续教育思想的早期萌芽 劳动不仅创造了人,同时也创造了教育,继续教育的思想火花在人们的社会实践中不断得到升华。即使在最封闭、最沉滞的社会里,继续教育的思想和行为也必然与人类求…     

天河学院数字校园项目决策管理分析

本文主要阐述了天河学院数字校园项目决策阶段工作，对项目的必要性和可行性进行了分析。期望通过分析工作能为项目其他阶段工作，及其他类似项目提供一定参考价值。
　　项目决策按项目设计的范围可分为宏观决策和微观决策。针对天河学院数字校园项目的实际情况，这里只从微观决策方面进行研究。     

中华人民共和国教育法颁布

中华人民共和国教育法已于1995年3月18日经全国人大八届三次会议通过。我们选择有关继续教育的章节以飨读者。第五章,受教育者;第四十条,从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。     

孝感高中教师继续教育成绩斐然

孝感高中是全省二十八所省重点中学之一,现有教职工182人,其中专技人员140人。自1989年以来,校党委积极实施“科教兴国”战略,通过继续教育,努力造就一批学者型教师队伍,收到较好效果。他们的作法主要有四条:一是抓认识。在开展继续教育活动中,学校领导注重把开展继续教育置于当前大力发展市场经济的大气候之中,把继续教育与振兴经济紧密结合起来,围绕促进经济体制与经济增长方式的转变,引导大家认识到经济的竞争,实质是科技的竞争,只有通过继续教育提高自身适应改革发展的能力,才能造就一大批跨世纪的有用人