英汉互译中的迁移现象探析

汉语在翻译成英语过程中的迁移作用在词语、语法、习语、成语和谚语等很多方面有正负二个方面的影响,正向迁移有正面的推进作用,负向迁移有负面的阻碍和制约作用。所以,英语教学应当运用科学方法,要特别重视语言基本技能培训,切实运用正向迁移作用,还要尤其重视英汉语言文化不同的讲授,从不规避负迁移造成的负面作用。     

浅谈如何评价课堂教学

教学是学校的中心工作 ,课堂教学是基本的教学形式 ,对课堂教学必须进行正确的评价 ,主要应从以下四个方面去衡量。1　教学思想1 1　在传授知识的同时是否注意培养学生的能力和智力 ,这就要看教师对基础知识是否教得扎实 ,所提问题是否能够激发学生动脑筋。1 2　是否按照教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律进行教学。课堂上要看师生的感情是否融洽 ,教师是否运用了恰当的方法激发学生的求知欲和兴趣 ,课堂上师生情绪是否活跃 ,是否把学生思维引入正确的方向和进入更高的水平。1 3　是否面向全体学生 ,课堂上要看提问的面是否广…     

文物藏品搬迁的准备与实施

藏品库房的迁移,就是藏品的迁移,最终目的是必须使所有藏品安全地搬入到新建设的库房。这是一项艰巨的任务,其成功的关键在于前期工作的准备情况是否完善,安全设施是否考虑周全,只有做好充分的前期准备,藏品才能安全搬家。做好前期的准备任务,是藏品迁移成功的关键因素。     

文物藏品搬迁的准备与实施

藏品库房的迁移,就是藏品的迁移,最终目的是必须使所有藏品安全地搬入到新建设的库房.这是一项艰巨的任务,其成功的关键在于前期工作的准备情况是否完善,安全设施是否考虑周全,只有做好充分的前期准备,藏品才能安全搬家.做好前期的准备任务,是藏品迁移成功的关键因素.     

动物生物化学教学方法初探

在动物生化教学中，根据不同的教学内容和学生心理特点，运用比较法、归纳演绎法、自学指导等教学方法，对启发学生思维、发展智力、培养学生能力等有良好作用。     

多种智力论与素质教育

哈佛大学心理学家霍华德·加德纳认为传统学习理论和教育实践活动对智力的理解太狭窄,他主张采用一种更宽泛、更重实际的智力观。他把智力分为七种类型。托马斯·阿姆斯特朗等把加德纳的理论运用到课堂教学,讨论了开发学生七种智力的各种方法。他们的见解为素质教育提供了理论依据和实际指导。     

儿童语言能力获得的特点

从语言学、心理学的角度,力图探索儿童认知能力发展的一般规律,强调了语言能力是智力结构中的一个重要特质,语言的习得对儿童今后智力的发展有着至关重要的作用.利用这些规律来把握儿童语言能力获得的不同发展阶段及其不同特点,以加强儿童语言学习的科学指导,达到开发儿童的智力,培养儿童良好的学习习惯、生活习惯的目的.     

非英语专业大学生英语写作中的母语负迁移现象实证研究

二语习得中的母语负迁移一直是困扰着学习者和语言研究者的主要研究对象之一.英语写作是学生综合运用能力强弱的具体表现,母语的负迁移是中国学生提高英语写作水平的主要障碍.本文通过对本地区学生写作中的母语负迁移的研究,以期将母语对英语写作中的负迁移减少到最低限度,寻求改善英语写作教学的有效途径.     

对内蒙古民族大学乒乓球专选班学生智力水平现状的调查研究

随着乒乓球运动项目的迅猛发展,现代乒乓球运动也提到了一个更高阶层.乒乓球运动具有球体小、速度快、旋转强、变化多、技巧性强、大多数情况下单打独斗等特点,乒乓球项目本身所具有的特点要求从事该项训练的运动员需具有较好的智力发展水平.本文运用<韦克斯勒成人智力量表>对内蒙古民族大学乒乓球专选学生的智力情况进行测量,了解当前我院乒乓球专选班学生智力水平的现状并进行简单分析,为我院乒乓球教师及教练员进一步提高乒乓球的教学与训练提供有意义的心理指标与参考.     

试论油画研究中视觉中心的形成

油画作为一个外来的艺术门类,最早是为宗教以及封建统治阶级服务的。最早的肖像画以及宗教题材的画幅,画面的视觉中心定格在主体的人物以及故事情节;早期的构图上、色彩上以及光影上的运用,画面的视觉中心多以单个或数个关联的主体为中心。随着艺术创作者主观意愿的强调以及现代绘画的百花齐放,视觉中心出现了迁移,出现了与以往不同的视觉中心状态,在一定程度上丰富了视觉中心。视觉中心的形成与迁移在原有主体化特征里,形成了不一样的视觉中心,使人们从原有的惯性中心主体聚焦变为拥有多种视觉中心的体验,极大程度上丰富了绘画的更多可能性。     

对少数民族实行国际保护的历史考察

一、序言在当今欧洲社会生活中,少数民族问题也许是一个最难处理的问题。经过几个世纪的互相征战、民族迁移、分割和合并,出现了不同民族互相杂居,政治边界与民族分布不相一致的局面。结果,在今日东欧和中欧各国都并存着众多的具有不同语言、宗教信仰、传统习惯和民族情感的小集团。尽管少数民族和多数民族一起构成了共同的国家,但少数民族怀疑这个国家是否属于自己;而多数民族则常把少数民族看作是异类的、他人的、不可彻底融合的存在。因此,无论是对国家,还是对处于优越地位的多数民族来说,所谓少数民族问题毕竟是一种隐患;而对少数民族来说,这是使人焦虑不安的因素。那些单一民族的国家也感到少数     

呼和浩特市区的民族迁移与居住格局

本文综合运用历史文献、统计分析、实地调查等方法，对呼和浩特自建城至今蒙、满、回、汉四族的迁移与居住格局及其演化进行了系统研究。本文研究结果表明，就历史而言，土默特蒙古族是原住民族，汉、满、回为迁移民族。民族居住格局在清中叶基本定型，此后己不能把后边几个民族看作移民。其他部蒙古族尤其是内蒙东部区蒙古族在２０世纪５０年代后大量迁入。民国前居住格局基本按民族分区居住，辛亥至５０年代初为分区居住到杂居过渡阶段，５０年代至今总体上为杂居格局，只有回族还有相对集中的居住区。从迁移与居住的关系上说，以前是由日积月累的民族迁移而形成一定的居住格局，辛亥以后特别是８０年代以后，则逐渐转变为由一定的居住格局影响民族迁移。由于居住格局的不断调整，各民族的市内迁移也不断发生，使原来各族“大聚居小杂居”的格局，演化为“小聚居大杂居”的格局，而且这一过程仍在进行中。本文认为，杂居固然利于扩大民族交往，但聚居同样使民族关系和睦，而且杂居对各少数民族的文化适应也有程度不同的影响。民族杂居主要是城市化和单位制的副产品。邻居关系和朋友关系往往超越于民族关系。这大概是我国第一个多民族城市社区史系统研究的篇章。     

中国英语学生的指示语失误现象——基于语料库的分析

本文运用语料库方法研究了中国英语学生写作中的指示语失误现象。通过中国英语学生和英语本族语学生指示语失误现象的比较,分析得出中国英语学生因为母语迁移、中介语发展及语境的影响是导致指示语失误的最大原因。     

中国学生英语学习中的母语迁移问题

英语学习过程中母语会对目的语(targetlanguage)英语产生干扰.文章通过汉英两种语言的比较,阐述了迁移的概念,分析了产生迁移的几种现象,同时,分析了影响迁移的因素。在此基础上,提出了促进英语学习迁移的主要教学策略。     

徐松石"地名考证法"及其对民族学的贡献

徐松石先生在长期的学术研究中运用地名学与与语言学、历史学和地理学的关系,分析了华南及东南亚地区大量的原生地名和次生地名,从中概括出若干地名模式,构拟了文献失载的民族迁移的历史图景,揭示了这一地区不同历史时期的民族分布及各民族的关系,为民族学做出了重要的贡献。在他的影响下,20世纪50年代以来,研究中国南方民族特别是华南民族的不少学者,借鉴了他的地名考证法,在相关领域的研究中取得了突出的成绩,特别是在推动壮学的发展方面做出了贡献。     

都市化与全球视野

在探讨全球视野在人类学中的意义,并厘清这一视野对都市人类学研究影响的基础上,论述集中于三个方面一是探讨随着全球工厂的出现和发展,以及知识的日益密集,是否削减了城市原有经济中介角色的效用?二是考察人们在全球化城市中的生活发生了何种变化?三是思考跨边界联系的建立和维系对公民权利、隶属以及跨国社会迁移过程的作用和意义.     

略谈在口语教学中训练学生的纵深思维

一副好的口才,除了要借助说话技巧,更要依靠思维活动.因为口才是人们综合、创造地运用语言,反映客观现实,表达思想感情的一种智力操作技能,它的进行始终离不开思维活动的参与.即从纵深思维的训练方面入手,阐释其在口语教学中实施的可行性与有效性,并提示了训练的方式和途径.     

元认知策略培训与大学英语写作的关系

通过对大学英语写作课堂融入元认知主体评估和元认知策略以及元认知任务评估的培训,以探讨元认知与大学英语写作能力发展的关系.结果表明,元认知不仅有利于中国学生摆脱母语思维的负迁移,提高学生的语言运用能力,而且能有效培养学生的自主学习能力.     

中国劳动力市场发育研究

一、劳动力与劳动力市场 劳动力市场的特殊性在于劳动力商品本身.劳动力作为商品,是用报酬购买到的一种工作能力,是一定时间内存在在活的人体内,每当人生产某种使用价值就要运用出来的体力和智力的总和.劳动力依存于人类自身,不能脱离于人身而存在.     

兰州城关区回族居住格局研究

本文运用都市人类学的研究方法,对兰州市城关区回族的居住格局进行了研究。研究表明,随着民族迁移、社会发展、城市化进程的加快,聚居区转变为杂居区,以及城区边缘地带出现的新聚居区,这种变化还在进行之中。这种居住格局的变化虽然促进了民族团结、社会安定与发展,但是也出现了一些新问题。为此,本文对未来回族的居住格局进行了初步设想。