论邓小平科教兴国的战略思想

本文从四个方面论述了邓小平关于科教兴国的战略思想 :一是发展科技是实现我国现代化和加速经济发展的关键因素 ;二是科学技术是第一生产力 ;三是教育是发展科学技术、提高国民素质、实现我国现代化的基础工程 ;四是发展科学技术和教育要积极开展对外技术合作、扩大科技对外开放力度和积极开展国际人才交流     

社会主义与科学技术现代化

在本世纪内把我国建设成为农业、工业、国防和科学技术现代化的社会主义强国,是中国人民肩负的伟大历史使命。实现四个现代化,科学技术现代化是关键。只有用现代化科学技术武装国民经济和国防,高速度地发展社会生产力,我们的社会主义制度才有强大的物质     

开展图书馆现代化的研究是新时期图书馆学的重大课题

实现四个现代化,科学技术现代化是关键。为加速实现科学技术现代化,图书馆工作要大上快上,只有迅速实现图书馆现代化,才能更好为科学技术现代化服务。而开展图书馆现代化的研究,是新时期图书馆学研究迫在眉睫的任务。因此,本文着重探讨图书馆现代化中诸如什么是图书馆现代化,实现图书馆现代化的基础和条件,图书馆现代     

发展科学技术的重大哲学意义

在全国科学大会上,华主席发出了“提高整个中华民族的科学文化水平”的伟大号召。邓副主席也指出:“四个现代化,关键是科学技术的现代化”。实现科学技术现代化,不仅对于发展我国国民经济有重大作用,而且对于改造旧社会遗留下来的上层建     

开展图书馆现代化的研究是新时期图书馆学的重大课题

实现四个现代化,科学技术现代化是关键。为加速实现科学技术现代化,图书馆工作要大上快上,只有迅速实现图书馆现代化,才能更好为科学技术现代化服务。而开展图书馆现代化的研究,是新时期图书馆学研究迫在眉睫的任务。因此,本文着重探讨图书馆现代化中诸如什么是图书馆现代化,实现图书馆现代化的基础和条件,图书馆现代化应包括哪些内容,如何处理好建设现代化图书馆中的一些关系等问题,目的是探求图书馆在实现新时期的总任务中应作那些工作和朝那个方向努力。     

科学技术是生产力,是推动历史发展的革命力量

明确认识科学技术是生产力,是推动历史发展的革命力量,这对于发展我国科学技术和社会生产力,实现四个现代化,推动社会主义社会不断向前发展,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

浅谈师范教育的地位和作用

实现四个现代化,科学技术现代化是关键,而科学技术人材的培养,基础在教育,这种认识无疑是正确的。但是,做为教育的一个组成部分一一师范教育,在实现四个现代化中又处于什么样的地位?它的作用又体现在那里?这些问题无论从理论上、还是从实践上的回答,都是不够的。尤其是在我国,由于传统习惯势力的根深蒂固的影响,师范教育一直处于受轻视的状况下,这个问题如不认真的加以研究和解决,它不仅直接影     

重视思维方法训练 促进四化人材成长

<正> 我国现阶段的主要任务是实现四个现代化,而四化的关键是科学技术现代化,培养大批科学技术人材是实现科学技术现代化的根本。因此,在教学内容上应重视科学思维方法的教学,这是培养人材,开发智力的不可缺少的内容。一、正确的思维方法是科学技术前进的工具教育工作不单纯是传授科学知识,同时还应该而且必须传授在正确思想指导下的科     

在斗争中勇攀科学高峰

在英明领袖华主席抓纲治国战略决策指引下,《中共中央关于召开全国科学大会的通知》发表了。《通知》旗帜鲜明,目标宏伟,气势磅礴,振奋人心。它是向科学技术进军的动员令,是实现周总理根据毛主席的指示提出的在本世纪内实现四个现代化的重大步骤,是把我国科学技术事业推向新阶段的有力措施,也是批判“四人帮”的强大思想武器。展望未来,豪情满怀。科学技术的宏伟蓝图,必将变成灿烂的现实,一个具有高度科学文化的中华民族必将建成四个现代化的社会主义强国,屹立在世界的东方。     

对高校科研管理体制、机构和职能的探讨

四个现代化中科学技术现代化是关键。要实现科学技术现代化,就必须现代化的科学管理方法。现代化的科研管理必须采用系统工程的方法。本文拟采用系统工程的观点探讨高等学校科研管理体制、机构和职能的问题。     

略论毛泽东关于发展科技事业的思想

发展科学技术一直是毛泽东建设中国社会主义战略的一个十分重要的组成部分。在工业、农业、国防和科学技术四个现代化中,科学技术现代化是关键。因此,建国以后,为了尽快改变我国贫穷落后的面貌,毛泽东在建构我国社会主义现代化强国的宏伟蓝图中,始终把科技摆在一个重要位置上,并对我国科学技术事业的发展提出了一些很有价值的思想,制订了一系列符合我国实际的科     

引进先进科学技术是发展现代化生产的重要途径

现在,全党、全军和全国各族人民,为在本世纪内把我国建设成为社会主义的现代化强国,正进行着新的长征。摆在我们面前的问题,已经不是要不要在本世纪末实现四个现代化,而是要用更快的速度,力争在更短的时间里实现这个伟大的目标。为要尽速达到这个目标,其中一个重大的问题,就是要大胆地引进先进科学技术。实践是检验真理的唯一标准。各国经济建设的实践充分证明,引进先进科学技术,是发展现代化大生产的重要途径。     

高校科技成果推广应用的探讨

“科学技术是第一生产力”,科学技术成果是广大科技人员辛勤劳动的结晶,是“第一生产力”的具体体现,是国家的宝贵财富和资源。依靠科技进步,提高社会生产力,加快社会经济发展,是我们的长远方针,是实现我国第二步战略目标的保证。科技成果的推广应用是科学技术研究成果管理的主要目的,是推动科学技术进步,加快四个现代化进程的必不可少的强大动力。 高等学校是我国科学研究的一个重要方面军,肩负着发展我国科学技术文化的重任。从党的十一届三中全会以来,尤其是近几年来,高等学校在科学研究工作方面取得了一大批科学技术成果。     

科学技术开放则荣封闭则衰

要把我国建设成为四个现代化的社会主义强国,科学技术现代化是关键。怎样尽快实现科学技术的现代化呢?回顾一下中国和西方科学技术发展的历程对弄清楚这个问题是有帮助的。 从人类制造工具的旧石器时代开始,科学技术就开始了它漫长、曲折的发展道路。在这个漫长的发展道路上,它有时漫步,有时徘徊,有时奔跑,有时飞跃。 在上古时期,中国的科学思想有了最初的萌芽,青铜器得到普遍使用,以农业为主的自     

科学技术是生产力

党的十一大规定了全国人民在新历史时期的总任务。五届人大通过的究法,把这个总任务肯定下来,要求我们在本世纪内把我国建成为农业、工业、国防和科学技术现代化的伟大的社会主义强国。实现四个现代化,科学技术是关键。 为了实现党在新时期的总任务,必须坚持科学是生产力的马列主义观点,批判“四人邦”对这一观点的篡改和歪曲。 为了认识科学技术是生产力,必须正确认识生产力中人的因素和物的因素的关系,科学     

如何使教育与四化建设相适应

实现四个现代化,科学技术是关键,教育是基础。要实现四化,就必须大力发展教育。党中央反复强调的这一方针,正确地反映了发展教育与搞好四化的内在联系。现代生产力的发展,主要靠科学技术。而教育是使科学技术在现代化生产中所具有的巨大威力得以发挥的媒介和桥梁。教育,可以为四化建设输送各种专门人才和现代化的劳动者,从而大幅度提高劳动生产率;教育,是提高整个中华民族科学文化水平的唯一途径。所以,大力发展教育事业,是把我国建设成为高度民主、高度文明的社会主义现代化强国的重要条件和可靠保证,它在我国四化建设中起着先导的作用,占有举足轻重的地位。若不大力发展教育事业,四化建设就难以实现。     

试谈实现社会主义现代化的主要动力

党的十一届三中全会公报指出:“实现四个现代化,要求大幅度地提高生产力,也就必然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式。”实现社会主义现代化的动力,不仅要从生产力内部诸因素的矛盾对立统一中去探索;而且还必须从生产力、生产关系和上层建筑的相互关系及其各自的内部诸因素的矛盾对立统一中去探索。关于我国实现社会主义现代化的主要动力问题,我们认为是生产力中的科学技术、生产关系中的物质利益和上层建筑中的民主集中制。其中的科学技术又是实现现代化的根本动力。     

教育是现代科学技术的基础

邓小平同志说:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。”又说:实现“四个现代化关键是科学技术现代化。”而“科学技术人才的培养,基础在教育。”这就为我们明确地指明了现代科学技术与教育的关系,指出了科学技术的基础是教育。     

中国共产党现代化观的百年演进

以毛泽东同志为代表的中国共产党人经历了从先革命后建设到实现四个现代化的认识变迁;以邓小平同志为代表的中国共产党人提出实现四个现代化是最大的政治,四个现代化的关键是科学技术现代化,并制定了实现现代化的三步走战略;以江泽民同志和胡锦涛同志为代表的中国共产党人主要以科教兴国战略、可持续发展战略和科学发展观创新了党的现代化观念;以习近平同志为核心的党中央,以建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国为时代课题,提出实现现代化新的两步走战略,提出建设现代化经济体系的同时推进生态文明建设,提出国家治理体系和治理能力现代化,提出中国式现代化道路,创造了人类文明新形态,从而极大丰富和发展了党的现代化思想。     

论邓小平的科技思想

邓小平同志历来十分重视科学技术工作，提出了科学技术是第一生产力的论断，使马克思主义的科技学说和生产力理论达到了一个新的高度。他指出我国实现四个现代化，关键是科学技术要能上去，强调中国必须在世界高科技领域占有一席之地。他还强调抓科技必须同时抓教育。邓小平同志的科技思想，是邓小平理论的重要组成部分，是新形势下搞好科技工作的指路明灯。