高校实验室开放教学模式的研究与探讨

高校实验室开放是目前我国高校实验室改革和发展的大趋势,是高等学校办学水平的重要标志.实验室开放不仅能够促进实验教学改革、强化学生实践能力和创新能力培养、提高实验教师的素质和水平,还有效地提高了实验仪器设备使用效率.结合我校实际情况,实验室开放采用时间上开放和实验内容开放两种形式,通过设立实验室开放专项基金、制定科学有效的激励政策、建设网络信息化管理平台等一系列办法建立起科学规范的实验室开放管理措施.随着高校实验教学模式改革的深入,实验室开放教学模式将成为实验教学的主流.     

实验室开放问题的浅析

文章结合高校实验室开放的实践和反映出的问题进行分析探讨,介绍了实验室开放的意义,阐述了实验室开放的内容和开放的方式,探索了实验室的开放管理模式和方法。     

高校实验室开放有关问题的探讨

从实验室建制,师资队伍建设,实验教学体系构建和实验室开放保障措施等4个方面进行探讨,以求加快实施实验室开放步伐。     

高校实验室教学管理存在的问题及对策

随着高等教育的不断发展和高等院校教学水平的不断提高,高校实验室建设的重要性日益凸显。如何更好地利用实验室教学资源是目前值得人们深思的一个重要课题。阐述了当前高校实验室在管理制度、师资队伍建设及实验设备和实验教学管理等方面所存在的一些普遍问题,并提出相应的建议和对策。     

高校实验室教学管理存在的问题及对策*

随着高等教育的不断发展和高等院校教学水平的不断提高,高校实验室建设的重要性日益凸显。如何更好地利用实验室教学资源是目前值得人们深思的一个重要课题。阐述了当前高校实验室在管理制度、师资队伍建设及实验设备和实验教学管理等方面所存在的一些普遍问题,并提出相应的建议和对策。     

关于教学实验室开放的探讨

实验室开放是现代高等教育改革中的一项重要工作,是培养学生科学实验能力,提高教学质量的重要环节,各高校都在加大此项工作的力度。通过对所在学校实验室的现状进行分析,结合实验室实际情况,阐述了教学实验室开放对本科教学的重要意义,并从几个方面对实验室开放提出了具体的措施和设想,归纳出实验室开放必须遵循的原则。     

高校实验室全面开放的探讨

从两个方面对高校实验室的开放模式进行了探讨.一方面,提出了内部开放的几种模式为实验室承担的实验课程开放;为学生设计性、研究性实验开放;为教师和技术人员进行科学研究开放.另一方面,对实验室向社会开放作了一些探讨,认为第一,具备了为经济和社会发展提供服务的条件;第二,对外开放,也是实验室自身发展和提高的需要.     

高校实验室开放制度化探讨

实现高校实验室的开放并使之形成制度,将为学生能力的培养创造更好的条件,提供更多的锻炼机会。高校实验室可根据具体情况采用预约开放、定时开放或随时开放等时间开放模式,也可按各实验室的功能进行开放。针对实验室开放中的管理问题、指导问题和经费问题,可通过设立专项基金、设置学分、优化资源配置、提高指导教师素质和待遇、规范管理等措施,实现实验室的真正开放。     

高校实验室的开放管理研究

实验教学是高校教育的重要环节,在培养学生能力、提高学生素质方面起着特殊的作用.本文就高校实验室的开放管理进行了探讨.     

医学高校实验室开放管理机制的探究

实验室开放有利于促进学生创新能力和教师职业素养的提升,提高实验资源利用率,对医学生训练医学技能、夯实临床工作基础具有重要推动作用。在结合实际工作的基础上,通过分析实验室开放工作中的主要问题,建议以鼓励学生参与、建立教师激励机制、落实经费保障、提高信息化水平为重点,逐步完善实验室开放平台建设。     

影视领域新词语结构与性能考察分析

电影、电视领域的新词语,随着媒体功能的逐渐发达,广泛地影响着人们的语言表达形式及言语交际。本文从外部结构分析影视领域新词语的音节结构、缩略形式,从内部性能方面分析影视领域新词语的性质、构词法及其功能。通过具体分析,希望能对新词语的分类研究以及影视领域词汇的语用研究的进一步探索提供借鉴。     

论影视艺术的差异性

着重对影视传播媒介、受者的角度、题材选择、叙述方式、审美心理等方面所表现出来的差异性作一些分析,以期使我们对影视的分流和建设有一个参照性的认识和理解.     

浅谈隐性广告在影视传播中的运用

影视传播中的隐性广告以一种隐性化、人性化的方式将广告融入电影的剧情或者电视节目当中，让观众在无意识中留下深刻的品牌印象。相对于显性广告——电影、电视节目片尾出现的鸣谢单位、赞助单位以及贴片广告的宣传模式，隐性广告具有更强的娱乐性，它可以引起受众的自发关注和参与。广告形式与节目内容有机结合，受众在欣赏节目过程中得到潜移默化的影响，从而带动广告产品的销售，达到一种很理想的广告宣传效果。     

影视动画的思想政治教育功能及实现途径

影视动画作品因生动、直观的特点深受观众的喜爱,其思政教育功能也具有较其他载体所无可比拟的优势。我国的影视动画作品一直都肩负着思政教育的功能,通过资料收集和整理指出不同时期我国影视动画作品的思政教育功能及其表现,并通过分析近年的国产影视动画作品资源,得出目前作品教育功能弱化这一论点。针对思政教育功能弱化的具体表现,探讨了创作者如何借鉴中国传统文化之精髓强化影视动画寓教于乐的功能,尤其是对未成年人价值观教育的功能。     

影视艺术鉴赏过程论

影视艺术鉴赏过程从总体上讲 ,是鉴赏者观赏影视艺术作品 (客体 )时产生的感受、理解——即审美认识和审美评判。在这一过程中 ,鉴赏者要调动审美感觉、知觉、注意、联想、想象、情感、理解、判断等心理因素 ,进而形成有机统一的、动态的审美心理机制。影视艺术鉴赏过程大体可划分为审美直觉感受——体验和理解——超越与升华三个阶段来描述。     

当代西方文论视域下文学与影视的比较

本文在M·H艾布拉姆斯教授的文学批评四要素理论框架下对文学与影视进行了具有针对性地比较,说明文学在电子图像时代具有独立的品格,是影视所不能代替的,文学不会终结。     

影视作品对高校思想政治教育工作影响的调研

影视作品在高校中扮演越来越重要的角色,如能为高校思想政治教育工作所运用,定能起到事半功倍的功效.根据对广东部分高校的调查,通过对比分析,对在高校思想政治教育工作中借助影视作品以提高思想政治教育效果提出几点建议.     

河北省普通高校影视课程调查研究

对河北省20所普通高校的影视课程进行调查研究,发现主要存在课程目标各不相同、课程内容各自为政、教学方法贫乏单一、课程考核简单随意、课程评估形同虚设五方面的问题,为了促进河北省普通高校影视课程的建设和完善,必须统一课程目标、规范课程内容、丰富教学方法、细化课程考核、改进课程评估。     

大众文化语境下影视文学的审美解读

影视艺术作为一种大众化的艺术形式,在当今社会生活中的影响力日渐突出,同时影视作品的文学性也越来越受到人们的重视与喜爱。在大众文化语境下,影视文学作品的审美特质主要表现为美的逼真性、美的时空性、美的重构性,而这些特性对影视文学创作提供了审美依据。     

影视动画中声音设计的艺术表现力探究

影视动画是视听相结合的一种艺术表现形式,声音在艺术表现中起着举足轻重的作用。自古以来,人们通过声音相互警示、组织活动、交流信息、娱乐、示爱等。通过声音,能够追述到宗教、音乐、语言、武器、医药、建筑和心理学的发展。文章主要从声音设计的三个要素,即语言要素、音乐要素和音效音响要素方面来进行探析。