努力营造教学文化氛围不断提高英语课堂教学效益

在日常的教学中,教师不断探索如何让自己的课堂成为高效课堂.要让学生在课堂上的思维动起来,教师必须致力于培养学生的学习能力,这就要求我们的课堂需要营造一种教学文化氛围.教师需要从英语的学科特点入手,做好师生间的沟通、课堂管理、教学形式、兴趣培养和评价方式这几方面的工作,以不断提高英语课堂教学效益.     

诌议教师课堂信息有效传递

在素质教育逐步推行的今天,追求课堂效率是提高教学质量的关键。笔者主要从教师个人素质,教师课堂情感投入,课堂上的几钟节奏调控,媒体的使用几方面的浅析,总结了怎样才能有效地传递课堂信息。     

诌议教师课堂信息有效传递

在素质教育逐步推行的今天,追求课堂效率是提高教学质量的关键。笔者主要从教师个人素质,教师课堂情感投入,课堂上的几钟节奏调控,媒体的使用几方面的浅析,总结了怎样才能有效地传递课堂信息。     

数学教师的课堂变化技能

教师的课堂变化技能,主要体现在以下几个方面: 一、教师的教态变化技能 这是最基本、最常用的变化技能.     

在小学英语教学中如何使用课堂用语

教师的课堂用语用得多与少,用得是否恰当,对学生有很大的影响.那么,如何巧妙地使用课堂用语,达到辅助教学的目的呢?我觉得应该从这几个方面来思考.     

浅谈小学数学课堂教学的有效性

教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都比较成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现,"有效的课堂"是教师永恒的追求,而有效的小学数学课堂应注意以下几个方面.     

课堂教学管理的反馈与矫正

在课堂教学管理的反馈与矫正中,我认为首先是对课堂各环节教学结果的反馈矫正.教师要对教和学进行有效的调控,就必须自始至终抓好课堂的教学反馈,并采取相应的矫正措施.一节课反馈的信息很多,教师不可能全都顾及到,但应有意识地回收以下几方面的信息.     

和谐课堂快乐人生

三尺讲台,一生心血.教师的价值主要体现在课堂上,教师的生活也主要集中在课堂上.和谐决乐的课堂氛围,将使教师陕乐每一天,快乐一生.课堂上情绪失控,怒气冲冲,会导致教师身心俱疲,苦不堪言,一个火药味的课堂,也给自己一个痛苦的人生.做教师,就要做一名快乐的教师,学会打造一个和谐的课堂.     

当前新课程教学改革中的几点困惑

随着新课程改革的全面铺开,各级各类学校都在教育教学实践中轰轰烈烈地实施着新课改,这确实给教育带来了可喜的变化.新课程下,教师整天在网上查找资料,准备导学案、设计活动任务、制作精美课件,教师成天忙忙碌碌,这无疑使教师在实践中提高了教学业务能力.但是在课堂教学上,有的教师简单引出课常学习目标、任务后,就开始放手让学生自主学习、合作学习,然后抽几个学习小组的学生回答问题,总结课堂知识,做做练习,课堂就结束了.     

自主学习需要开放课堂——浅谈数学课如何构建开放课堂,培养学生自主学习

<新课程标准>明确指出:"引导学生调整学习方式,提高他们的自主学习和合作学习的能力,使他们具有终身学习的能力."结合自己这几年的摸索,笔者认为要提高学生自主学习能力,主要在于教师给学生营造的课堂的开放程度,学生的自主学习的能力不是天生就有的,他仍然需要老师的培养和帮助,仍然离不开课堂.当然这个课堂肯定不是一个传统的课堂,而是一个开放的课堂.     

谈谈物理试卷的讲评

英语教师在讲授新课时,必须开动脑筋,根据不同的教学重、难点,不同的教学目标,结合学生实际,积极探索有效的课堂导入方法.现提出以下几种方法,共同探讨.     

初中英语课堂导入法的实践与探索

英语教师在讲授新课时,必须开动脑筋,根据不同的教学重、难点,不同的教学目标,结合学生实际,积极探索有效的课堂导入方法.现提出以下几种方法,共同探讨.     

努力营造教学文化氛围不断提高英语课堂教学效益

在日常的教学中,教师不断探索如何让自己的课堂成为高效课堂。要让学生在课堂上的思维动起来,教师必须致力于培养学生的学习能力,这就要求我们的课堂需要营造一种教学文化氛围。教师需要从英语的学科特点入手,做好师生间的沟通、课堂管理、教学形式、兴趣培养和评价方式这几方面的工作,以不断提高英语课堂教学效益。     

关于新课程背景下高中政治课堂有效性的探索

新课标下,对学生和教师都有着心的要求,如何提高政治课堂的有效性便成为现在政治教学讨论的主题。文章从学生的学习兴趣的培养和保持,新课标对教师新课堂的要求,以及教学方法等几个方面谈了如何让加强政治课堂的有效性。     

信息技术“互动教学”情境创设策略研究

信息技术课堂应该是活跃的,以学生为主体,教师为主导,师生共同在一个愉快的气氛中完成教学目标。本文在教师如何创设情境导入课堂方面,根据高中学生的学习特点,提出几点策略。     

提高小学数学课堂实效的几个基本环节

随着课改的深入,部分教师对新课程理念的理解不够,“满堂问、满堂灌”,传统的注入式教学没有改变根本,学生的课业负担反而越来越重,教师教学的主观随意性太大.学生学到的不是方法,而是死的知识,与现行的教育观念十分相悖.新教育的出路在我们切实的行动上.通过自己多年的教学实践,总结出了能够提高数学课堂实效的几个基本环节:基本训练;导入新课;新课学习;拓展深化、巩固新知;课堂小结.     

优化课堂教学追求高效课堂

高效课堂是我们每一位教师的追求.为了进一步深化教育改革,我也大胆地尝试了新的课堂教学模式:即课堂以学生为主,充分在课堂上还学生学习的权利.教师是“主导”,学生是“主体”,课堂以学生活动为“主线”,改变以往教师一言堂的教学模式;教学过程表现为“导、学、议、练”四个步骤.教师在课堂上真正做到“精讲精练”,师生共同努力建构“和谐课堂”,使课堂真正地和谐起来,从而提高课堂教学的效益.     

基于教师立场的有效课堂

课堂是学校教学活动的核心单元,教学过程的最优化是打造有效课堂的关键,教师是有效课堂的责任人和创设者,学生是有效课堂的受益者和归宿.走出有效课堂的误区,把握有效课堂的标准是教师不断的追求和探索.     

大学英语口语课堂教师话语功能特征的调查与分析

为了研究教师话语对大学英语口语课堂的影响,作者通过问卷调查,教师访谈和课堂观摩的形式从话语量,教师提问,等待时间和反馈形式四方面对口语课堂教师话语的功能特征进行了调查与分析.研究结果表明:教师话语的积极运用有利于促进大学英语口语教学.     

浅谈合作学习在高中英语课堂教学中的应用

在过去的几十年里,我们英语教师已经完全习惯于传统教学法.通过多年的英语教学实践和尝试,我发现合作学习法更能保证高中英语课堂的时效性,更能逐步提高英语教学质量