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王帅 《高等函授学报(社会科学版)》2007,20(2):42-45
布卢姆的掌握学习理论对“教育的功能是选拔而非发展”的教育理念提出了质疑,在各国的教育实践中,已被证明是一种提高教学质量的有效途径。掌握学习理论的理论基础是教育目标分类学,核心思想是“为掌握而教”、“为掌握而学”。在掌握学习理论中,布卢姆注重对学生学习过程的诊断,强调教学面向全体学生,主张教学的目的不是要对学生进行分等,而是要了解学生是否已掌握所学内容,这无疑具有进步意义。 相似文献
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杜时忠 《高等函授学报(社会科学版)》1996,(2)
人力资本理论的渊源可以追溯到英国古典经济学家亚当·斯密,他把人们受教育而学到的有用才能看成是一种“固定资本”,认为“学习的时候,固然要花一笔费用,但这种费用可以得到偿还,兼取利润”①。经济学家马歇尔在《经济学原理》中明确指出,所有资本中最有价值的是对人本身的投资。自19世纪以来,就存在一个通行的看法,即国民教育无论对国家还是对受教育者个人都是有利可图的。不过,由于时代的局限,尚未对此加以深入探讨与论证。本世纪20年代,苏联经济学家斯特鲁米林曾设计出教育经济效益的计算方法,并通过运算说明国民收入中的三… 相似文献
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《尤利西斯》最为人称道的,一是创造了意识流的独特叙事手法,二是大胆而细致的心理描写,尤其是性心理的描写。其主人公布卢姆就是一个性心理的变态者,是一个从肉体到精神的双重受虐癖。引起布卢姆性心理变态的原因有三个方面:其一是社会原因,布卢姆因犹太人的身份而受到主流社会的排斥与压迫;其二是家庭原因,布卢姆因社会地位、经济地位和性能力都不如妻子而精神受到压抑;其三是个人原因,布卢姆先天具有受虐的因子。通过对布卢姆受虐性心理的探源,乔伊斯进一步揭示了现实社会的不合理性。 相似文献
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面对全球财政支出不断增长的趋势 ,经济学家们从不同角度进行了解释。瓦格纳法则、时间形态理论、发展阶段论和保险支出理论 ,主要是从宏观的角度对财政支出增长现象进行了分析 ;福利经济学派通过建立各种模型 ,从微观的角度对影响公共产品供应和需求的主要因素进行了分析 ;公共选择学派则着重分析制度、政治决策过程等因素对财政支出增长的影响。这些理论对当前我国的启示是 :应该保证财政支出与经济发展之间的适应性增长态势 ,适当提高财政支出占GDP的比重 ;同时要区分不同性质的支出 ,实行“有保有压”的政策 ,建立适合我国国情的财政支出结构 相似文献
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版权保护是一柄双刃剑。它一方面保护发明者的权利,激励发明创造,在这同时却可能在某种程度上阻碍知识的传播;所以在另一方面,它要关心发明的作品被生产出来以后的社会福利问题。以往对版权的经济学研究,多是侧重前者;本文通过评述国外二十世纪六十年代以来的版权社会福利问题的研究,对版权的社会福利问题作了一个概览。 相似文献
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1995年10月10日,美国芝加哥大学教授,现年58岁的罗伯特·卢卡斯(Robert E·Lu-cas)以其在理性预期理论方面的突出贡献而荣获诺贝尔奖.瑞典皇家科学院在新闻公报中说,卢卡斯发展并运用了理性预期假说,使宏观经济分析理论发生了深刻变革.他的理论“深化了我们对于运用经济政策控制经济的困难性的认识”,并且使“运用统计方法可靠地评估经济政策成为可能.”诺贝尔奖金委员会主席韦林认为,“卢卡斯已经使得直到70年代为止所发表的大多数经济理论站不住脚了,他也是那时以来最有影响的经济学家之一.”美国经济学家指出,理性预期理论的出现是西方经济学史上的第六项革命,无疑也是最新的一次革命. 相似文献