现形势下针对高校反恐防恐措施研究

现今社会恐怖主义发展越来越多,恐怖活动日益猖獗,并且有着向高校发展的趋势。虽然我国各高校的教育体系比较完善,但是对于高校反恐防恐教育却是相当的空白,只是近几年内,国内高校发生了一些恶性事件才让民众和教育界开始对高校反恐防恐进行关注,为了维持校园和谐的学习环境,对高校反恐防恐方法进行研究是目前高校安全管理最重要的任务之一。     

多域融合与刚柔并济：阿卜杜拉时期沙特阿拉伯的反恐战略

“9·11”事件后,面对恐怖主义跨境威胁加剧、国家形象恶化、反恐能力薄弱、同盟友美国关系紧张等一系列挑战,阿卜杜拉时期的沙特政府将反恐提升至国家战略高度。在理念上,沙特政府秉持多域融合的综合反恐理念,多措并举实施国家反恐战略。在模式上,沙特政府建立了以提升国内反恐能力建设为核心,以金融反恐和去极端化为双翼,符合本国国情和地区实际的“刚柔并济”的反恐模式。在实践上,沙特政府积极开展反恐国际和区域合作,签署、批准或加入反恐国际公约与区域公约,提升金融反恐的机制化水平,应对宗教极端主义风险和推进去极端化战略。在成效上,沙特的反恐战略有效遏制了境内恐怖主义蔓延扩散,但也存在反恐对象和反恐主体错位,反恐工具化和功利化色彩浓厚,去极端化计划成本过高、路径偏差和范畴狭隘等局限。     

国际反恐形势新变化及中国反恐思路与对策

近年来,随着国际环境发生变化,恐怖主义活动呈现出许多新的特征,虽然在9·11事件以来国际社会在反恐合作中取得了很大的成果,但是依旧面临诸多难题,恐怖主义活动并没得到理想的治理,甚至个别地区出现恐怖主义活动加剧的状况。中国以积极的姿态参与国际反恐合作,在反恐方面已然形成了自己独到的思路与对策。     

当前高校职业指导现状分析及对策研究——以河北省高校为例

高校扩招以来，2007年我国高校毕业生达到495万，比2006年增加了82万，就业形势严峻，大学生就业问题已经成为全社会关注的焦点。在严峻的就业形势下，大学生职业意识薄弱、就业能力不足，求职技巧欠缺、择业期望值过高或过低，对就业前景存在渺茫或恐惧心理等，成为当前大学生就业中比较普遍的现象，要解决这些问题，高校就必须做好大学生职业指导教育，但由于我国大学生职业指导教育起步比较晚，在教育理念、方法、内容、经验上都有待于进一步提高，如何系统、有效地做好大学生职业指导工作，充分发挥大学生职业指导的作用，是高校必须面对和解决的一个课题。     

高等继续教育教学模式创新发展的路径研究——以形势与政策课为例

随着我国教育水平的提高和国内受教育人群占比的不断增大,思想政治理论教育将占据越来越重要的位置,而当前传统的高等继续教育人才培养模式难以满足人才供给需求。自“十四五”规划以来,党中央再次强调要“稳中求进、突出主线,着力深化供给侧结构性改革”,这些时代趋势也召唤出教育行业新的改革方向,为高等继续教育形势与政策课程的教学模式创新提供了新的思路和挑战。     

高校体育教师继续教育现状与对策研究——以云南省高校为例

随着高校体育教育的进步、发展,对高校体育教师的要求也有所提高。高校体育教师是高等教育中不可或缺的一个重要部分,对于高校体育教师的继续教育也显得尤为重要。本文主要运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对云南省高校的体育教师继续教育的现状进行了调查、分析,再根据当前情况提出相应的对策,以期为云南省高校的持续发展、进步提供一定的理论支撑。     

高校校内勤工助学体系构建研究——以梧州学院为例

高校校内勤工助学体系的完善是高校开展大学生资助工作的基础。本文以梧州学院为例,通过对校内勤工助学工作开展现状的分析,探究校内勤工助学体系存在的不足及原因,并提出构建高校校内勤工助学体系的建议。     

高校经济困难学生资助体系现状及其对策研究——以吉林农业大学为例

李克强总理在2015年政府工作报告中提到"提高家庭经济困难学生资助水平,国家助学贷款资助标准大幅上调。"国家经济困难学生资助体系的总体基调已经确立,然而,在现实资助工作中,仍然存在着界定难、效果不明显等问题。本文将指出现行资助体系存在的不足,提出提高资助水平的解决措施和对策。     

高校毕业生创业面临的困境与对策研究——以赣州市高校为例

随着高校毕业生就业面临的压力越来越大,创业成为越来越多毕业生的选择。但如何使高校毕业生走出创业困境,并提高其创业成功率,成为了全社会一个关键性的问题。     

浅谈高校形势与政策课的课堂模式创新

《形势与政策》课是一门重要而又特殊的课程,是高校思想政治理论课程的重要组成部分,在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用。目前课程较为单一课堂模式逐渐不能被学生群体接受,所以课堂模式的改变和创新需要引起重视。在实施形势与政策课课堂模式创新的过程中,要首先以学生为主位,要以实用性为原则。积极拓宽形势与政策课教学渠道,大胆鼓励学生参与。从而来推进高校形势与政策课教学工作。     

高校开展书香校园的现状调查与对策研究——以淮安地区高校为例

高校开展书香校园建设,对于活跃校园文化、丰富学生精神生活、提升学生素质、提升学校办学品位,都具有十分重要的作用。本文以调查问卷的形式对淮安高校开展书香校园现状的调查,并根据调查取得的第一手资料,对高校如何营造书香校园氛围提出几点建议。     

高校教学管理中存在的问题与对策研究——以W学院为例

高校教学管理工作的科学化、规范化与现代化是高校教学管理者所关注的核心与重点。高校教学管理工作顺利运行,高质量高效率地发挥重要作用,对提高高校教学质量水平产生重大影响。本文以W学院为例,对本校教学管理工作中存在的问题进行分析与总结,并提出相应的解决对策,不断完善和改进高校教学管理工作,促进高校教学管理工作更好更快地发展。     

高校毕业生跳槽现象分析与对策研究——以宁波H高校为例

近年来,高校毕业生频繁跳槽现象越来越普遍,成为社会热点问题。本文以宁波H高校为例进行调查,分别分析了高校毕业生跳槽的原因,并提出相应的对策。     

房地产库存现状及对策研究 ——以重庆为例

房地产去库存已成为国家近年来关注的重点工作.笔者以重庆为例,通过分析房地产库存现状,发现其房地产市场逐步进入去库存阶段且商品房库存存在结构性、 区域性特征,并通过分析库存形成的原因,提出促进库存消化的对策建议.     

新形势下高校“形势与政策”课程创新模式构想

新形势下,高校形势与政策课传统的课程教学模式已然难以适应当今现代化社会的发展需求。本文从对高校形势与政策课程开设现状的分析着手,详细地探讨了新形势下高校应如何有效创新课程模式,提高形势与政策课的教学质量,培养出适合社会发展需求的高素质人才。     

高校图书馆服务质量评价指标体系的实证研究——以两所农业类大学为例

本文在构建基础条件、读者、馆员三位一体图书馆服务质量评价指标体系的基础之上,选取两所同类型不同层次的高校图书馆,对所构建体系进行实证研究,根据实证结果,找出两所高校图书馆工作的优势与不足,提出改进图书馆服务质量的意见与建议。     

Spoc模式在高校“形势与政策”教学中的应用分析

形势与政策课程是高等学校思想政治理论课的重要组成部分,是每个大学生的必修课。将spoc模式应用于高校形势与政策课程教学,有优势也有挑战,本文在分析问题、力求创新的基础上,探索spoc模式应用于高校形势与政策课教学的优化路径,以推动高校思想政治理论课教学与信息化平台的深度融合。     

大学生创业高校支持体系现状及对策探析 ——基于云南省部分高校实证研究

本文通过对昆明的5所代表性高等院校的调查研究,从创业基金、创业机构、创业导师、创业培训、创业教育、创业活动、创业服务、创业平台8个方面,阐述了目前云南省高校在支持大学生创业体系建设方面的现状,并提出对策与建议.