好心态成就萝想人生

生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下“伏笔”。在平淡平凡的生活中，只有尽可能地集聚力量，不断坚实人生的基础，才会在最恰当的时机，顺利地攀登人生的新高度，散发出耀眼的光芒。作家柳青曾说过：一个人的一生是漫长的，但是关键的就那么一两步。这就必须要有恒心和毅力。滴水可以穿透石，铁杵可以磨成针。有恒心，就是不动摇心中的志向；有毅力，就是不怕人生中的困难，坚持与困难和挫折斗争到底。     

调整好心态是战胜疾病的关键

我是一名肾功能衰竭加泌尿系统肿瘤的患者,我的精神经常处在一种紧张、惊恐、委屈和焦躁等各种不良情绪之中。那时,经过4次手术,我的肿瘤开始稳定下来。但是,我必须进行透析治疗。经过一两个月每日两次的腹透治疗,我的身体竟奇迹般地有了明显的改善。     

好心态是求职成功的关键

说起求职，自然就会想起自己刚毕业那会儿，带一摞厚厚的求职资料奔走于各单位之间的情景。转眼之间，我已经工作了10年。期间，不是我炒老板的鱿鱼就是老板炒我的鱿鱼，工作单位换了几个，我也由此被朋友戏称为职场上的“沙场老将”。几次的求职经历让我领悟到：除了要有好的学历等硬件，更要有积极乐观、真诚、不怕吃苦等良好的心态。     

适应新常态要有好心态

"新常态"注定要成为2015年最热词。前不久闭幕的中央经济工作会议,为2015年的经济工作绘制了新蓝图,认识新常态,适应新常态,引领新常态,是摆在每个人面前的新课题。何谓"新常态"?新就是有异于以往,"常态"就是常常有的相对稳定的状态。这是一种顺势而行的、不可逆转的发展状态,意味着我国经济社会已进入一个与过去30多年高速增长不同的新阶段,     

好日子和戒烦九法

一知足长乐向下看。老子说:"乐莫大于无忧,富莫大于知足。""人心不足蛇吞象(相)"的成语妇孺皆知,有的人仍因不知足,得寸进尺,贪得无厌,乃至身败名裂,可见知足之难。难就难在人们出于本能,爱向上看,向富看,向好看;而不向下看,     

摔出希望来

积极心态是指在看待事物时，应考虑生活中既有好的一面，也有坏的一面。但强调好的方面，就会产生良好的愿望与结果。当你朝好的方面想时，好运便会来到。     

我国民众幸福感的伦理审思及其调适

当前,我国部分民众的幸福感比较缺失。究其原因,主要是物质需要得不到有效满足削弱了幸福感,社会公正缺失及社会风气败坏弱化了幸福感,分不清需求和欲望的区别遮蔽了幸福感,个体德性的缺失吞噬了幸福感。有鉴于此,应该通过以下途径调适民众的幸福感:提高贫困群体的经济收入,奠定幸福的物质基础;实现社会公平正义,增强民众的幸福体验;营造正确的舆论氛围,培育民众的合理心态;加强个人德性修养,夯实幸福的内在根基。     

美酒＋西药=毒酒

如何增强幸福感？芝加哥大学的奚恺元教授说，如果一天之内遇到两件喜事，还是分两次告诉家人的好。因为从心理学的角度，好消息“小而频”要比“大而稀”能给人带来更强的幸福感。相反，如果发生了两件坏事，那么一次说掉要比分两次说带来的痛苦少。     

从心理学角度浅谈大学生人生观的形成

大学阶段是人生观形成的主要阶段,教育者把握人生观形成的心理成分,教育大学生树立正确的人生观,为社会发展培养健康、合格的大学生     

是从情感研究视角看积极心理学思潮

积极心理学是当代较有影响的心理学思潮,它的出现一定程度上暗合了人本主义的理念。积极是积极心理学的价值核心。从情感研究的视角看,积极心理学以更多地探究如何产生积极的情绪体验为研究导向,因此,主观幸福感成为积极心理学研究的重要内容。凡是能够对情绪情感产生影响的因素,都可以归入内驱力系统、主体自身的特质、客体的特质三个维度中,也都可能对主观幸福感产生影响。     

论增强大学生的幸福感教育

积极心理学视野下的幸福是“快乐与意义的结合”。在此基础上的幸福感教育符合科学发展的要求,对于创新思政工作的方法和构建和谐社会有积极的促进作用。文章对幸福感教育的路径进行了探讨。     

瓦伦达心态

心理学上有一种“瓦伦达心态”。 瓦伦达是美国一个名的高空走钢丝表演，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后说，我知道这次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，不能失败，绝不能失败；而以前每次成功的表演，他只想着走钢丝这件事本身，而不去管这件事可能带来的一切。     

人生有雾更有悟

人生，人生，长也一生，短也一生；富也一生，贫也一生；官也一生，民也一生，看你身后留下的是什么？     

工作需要好心情

谁都希望把工作干得很好,您知道吗？要想把工作做到极致,首先得爱这份工作,其次得有一个好的心情。     

国内十年主观幸福感研究的内容分析

2000年,Seligman和Csikzentmihalyi出版了《积极心理学导论》,这标志着国际积极心理学研究领域的兴起。随即国内也涌现出一股积极心理学的研究热潮,对主观幸福感的探讨就是其重要表现之一。为此,选取了CNKI上从2001年到2010年(截止到12月)有关主观幸福感的1 635篇论文,从数量分布、研究内容、研究重心、作者单位、作者所属地区五个方面为研究维度进行了内容分析。对研究中发现的问题进行了思考并提出了几点建议,以期促进主观幸福感研究的发展。     

用积极心理学构建高职女生幸福人生观

积极心理学是西方心理学新近出现的一种研究思潮,其不同于传统心理学对人性消极心理研究的过度偏爱,而强调人性的积极性,主张心理学重在研究和培养人固有的积极潜力,通过培养或扩大人固有的积极力量,使人真正成为一个健康且生活幸福的人。在我校五年制高职学生当中,女生占总体学生人数的近80%,用积极心理学构建女生幸福人生观,对提升高职院校人才培养质量,开展各项教育教学工作具有重要意义。本文在分析高职女生心理现状的基础上,以积极心理学理论为指导,探索构建高职女生幸福人生观的有效教育途径,在最大范围内促进女生优秀人格的成长。     

练就职场好心态

如今正是广大应届毕业生实习的高峰期,莘莘学子暂别课堂进入职场,成为"准职业人",为完成从学生到职场人的"蜕变"积累能量。在这初入社会的懵懂和踌躇阶段,很多同学对即将踏入的职场有着一丝畏惧。其实,职场并非"刑场",上司和同事更不是洪水猛兽,一切都看你用什么态度工作,用什么态度面对这些将和你保持密切关系的同事。     

浅析心理资本与主观幸福感的关系

本文对心理资本与主观幸福感的关系进行了梳理，具体介绍了心理资本与主观幸福感存在相关关系、因果关系以及心理资本作为调节变量与中介变量影响主观幸福感。     

通往幸福的九个台阶

~~通往幸福的九个台阶@于峰     

试论教师的积极心态

现代教师必须具有积极的心态才能完成崇高的教育使命。从积极心理学视角来看,教师心态决不等于教师心理状态。教师心态与心境有着密切的制约关系,即教师心态决定其心境。本文对教师心态与心境的不同心理学内涵、特点、成因及作用等问题进行了阐述,并重点探讨了培养现代教师积极心态的一些基本策略。