共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
2.
3.
4.
5.
张峰山 《太原师范专科学校学报》1999,(1)
1960年8月金秋的一天，我怀揣太原师专的录取通知书坐火车从乡下来到省城。在灯火辉煌的火车站，我被迎接新生的老生用一辆小平车拉着行李，穿街过巷来到了位于上马街的师范专科校园。校园处在师专附中（现进山中学）西北的一隅，是一个由几排平房组成的小院屋，因为专科部也就不大，班不过六个，人不满三百。没有教学楼，教学楼是附中的；没有操场．操场也是附中的；一切与想象中的大学相去甚远。就在这个不像大学的校园里，我和我的同学们度过了两年的大学生活。我是学中文的，编在中文班，班主任是和我们年龄差不多的王印发老师，王老师… 相似文献
6.
温哥华时间2月10日上午11点,是南京代表团向国际奥委会陈述的时间。成败在此一举!早上7点零5分,代表团最年长的何振梁先生忽然对自己的陈述词进行了较大修改,增加了他之所以要为南京申办做陈述,是因为被南京市民和青年对奥林匹克的热情所感动等内容。修改后的稿子还谈到他来南京的几次感受,比如市民和青少年对奥林匹克价值的理解等等。 相似文献
7.
王国柱 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2001,(1)
在东北沦陷时期 ,鄂温克人遭到日本侵略者的残酷迫害 ,人口几乎灭绝 ,鄂温克人奋起反抗。如今 ,有文化的一代鄂温克人已经把当年日本侵略者的残酷迫害记录成书 ,以使后代永远不要忘记 相似文献
8.
申海涛 《北华大学学报(社会科学版)》2008,9(3):47-50
抗战时期，华北沦陷区最大的伪组织——新民会通过出版报刊、书籍兜售其卖国理论；展开“社会教育”，欺骗大众；开设学校、青训所，毒害青年。它是日本侵略者在沦陷区实行思想奴化活动的帮凶。 相似文献
9.
九一八事变后建立的伪满洲国,是由日本侵略者一手策划的傀儡政权,其傀儡性表现在各个方面,其中总务厅在日本对东北的殖民侵略和统治中充当了指挥部的角色。本文拟从伪满洲国总务厅的性质、地位和作用及其罪行等方面入手,分析伪满洲国政权的傀儡性,从而进一步认识日本帝国主义的侵略本性,并以此昭示后人。 相似文献
10.
11.
抗战时期，日本侵略者采取骗、逼、抓的办法，将大批中国人送到东北、华北、华中等沦陷区的矿厂（场）做苦工。沦陷区矿工的生活和工作环境极差，劳动强度极大，他们没有任何权利和尊严。 相似文献
12.
东北民众抗日救国会是九一八事变之后,以高崇民为首的东北爱国人士成立的第一个民众抗日救亡组织,也是中国最早进行抗战的民众团体,对局部抗战之初东北人民的抗战起到了很重要的指导作用。作为中国最早组织民众抗日的组织者之一的高崇民,在东北民众抗日救国会的成立、组织建设、主要活动中,均发挥了极其重要的作用,凸显了他和救国会在中国反帝抗日斗争中的历史作用。 相似文献
13.
那一天,闭目在经殿香雾中,蓦然听见,你颂经中的真言;那一月,我摇动所有的经筒,不为超度,只为触摸你的指尖;那一年磕长头匍匐在山路,不为觐见,只为贴着你的温暖; 相似文献
14.
由中共领导的新四军，高举抗日民族统一战线的大旗，在南京失陷后不久，就深入苏南敌后，活跃在金陵城下，发动群众，宣传抗日，打击日本侵略者。 相似文献
15.
16.
"九一八"事变后,日本侵略者为将内蒙古东部地区纳入殖民统治的"新国家",极力策动部分蒙古王公、上层人物和分裂分子,组织反动武装,搞分裂民族的"独立"、"自治"运动。伪满洲国成立后,日本侵略者对内蒙古地区的管理形式采取了保持以蒙古"王公为中心现有体制"的所谓"民族自治"的利用政策。当伪满洲国各级政权完全控制在日本人手中之后,便开始废除传统的蒙古王公制度,实行"特权奉上"制度,以实现对内蒙古东部地区的完全占有。 相似文献
17.
18.
19.