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图式理论是第二语言阅读研究领域里一个非常杰出的理论,它强调读者的背景知识(内容图式和语言图式)对成功的阅读理解所起的作用。在专业英语阅读教学中也可以引入图式理论来指导教学,学生已获取的内容图式可以用来引导语言图式的学习。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(7)
图式理论作为初中英语阅读教学工作实践中的重要性教学理论,在其理论教学工作实施中,有效的为初中英语教学质量提升奠定了基础。作为初中英语教师在当前教学工作规划中,应该按照图式理论教学中的要求,及时的将其教学对策完善,以此满足初中英语阅读教学工作实施需求。鉴于此,本文针对图式理论在初中英语阅读教学中的运用进行了研究,希望在本文研究帮助下能够为图式理论在初中英语阅读教学中的应用对策实施提供参考。 相似文献
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本文概述了图式理论和英语阅读的关系,以及如何将图式理论和当今较为流行的任务型教学相结合来进行大学英语阅读教学,并提出了一些可行的做法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(17)
图式理论是认知心理学中的一个新兴分支,也是交叉学科的研究方向,本文试图以图式理论为基础,对现代大学英语阅读教学进行分析研究,试图找到更加合理有效的方式来推动大学英语的教学,使其能向着更有利于学生的方向发展。 相似文献
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初中英语教学改革对学生的阅读能力提出更高要求,英语阅读教学逐渐上升到教学的主导地位。然而,目前初中生在英语阅读中普遍存在着阅读速度慢、理解能力差、做题准确率低等现象。任务型教学法可以有效解决这些问题。任务型教学法是以学生为主体,以培养和提高学生英语交际能力为目标的一种教学方法。本文探讨任务型教学在初中英语阅读教学中的应用。 相似文献
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英语听力是航海驾驶专业学生英语学习中最重要的基础课程之一,较好的听力是合格船员必备的一项技能.尽管近几年高职院校航海类学生的英语教学整体水平有了较大提高,取得了令人可喜的进步和成绩,但学生的听力仍不尽人意,听力教学仍然是教学中的薄弱环节,现状不容乐观. 相似文献
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图式理论为阅读教学提供了科学的理论基础,但这一理论能否应用到高师院校的教学中这仍是一个疑问.作者在南昌师范高等专科学校开展为期一个学期的英语阅读教学实验,探索建立在图式理论基础上的英语阅读教学对大学尤其是高师院校的英语阅读教学是否具有指导作用。从实验中所得的数据表明:建立在图式理论基础上的阅读教学能够有效的提高高师院校的学生的英语阅读水平。 相似文献
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笔者在此就目前英语阅读教学存在的问题进行分析,并简述图式理论的主要观点及在阅读教学中的作用,重点从三个层面对图式理论在高中英语阅读教学中的运用进行了探讨. 相似文献
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王亚楠 《青春岁月:学术版》2015,(7):191
英语写作是高中英语教学中的重要一环,与听说读紧密相关,贯穿整个教学的始终。本文主要探寻新课标后高中英语写作教学中存在的主要问题,及教师在英语教学中应充分应用图式理论,激活和构建学生的语言、内容、形式这三种图式,使学生掌握并能在英语写作中成功地激活这些图式,提高学生的英语写作水平。 相似文献
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王瑛 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0126-0126
阅读在初中英语教学中占有重要地位。阅读教学可以扩大学生的知识面,提高学生的英语综合素质。阅读是学生获取知识的重要途径。它不仅能帮助学生准确地记忆词汇,而且能提高他们的英语写作能力。要提高学生的阅读能力,必须引导学生掌握常用的阅读方法。本文对初中英语阅读教学进行了初步的分析和探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
高校英语教学包括听、说、读、写四方面,其中听力教学是其中非常重要的一环,是英语教学的基础。但是由于各方面的原因,高校英语听力教学教学效果并不理想。本文对图式理论的内涵进行了分析,对图式理论在高校英语听力教学中的作用进行了探究,还就图式理论在高校英语听力教学中的具体应用提出了自己的看法。 相似文献
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体裁教学法是在体裁与体裁分析理论基础上发展起来的一种教学方法,为大学英语阅读教学提供了一种新的尝试。文章介绍了体裁教学法在大学英语阅读教学中的具体应用,通过教学实践发现应用这一方法可以提高学生学习英语的积极性,进而提高学生的阅读能力。 相似文献
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长期以来,听力教学的重要性一直被忽略,使得外语学习者的实际交际技能无法得到真正提高。为了提高听力教学效果,教师应采用图式理论,激活学生脑内已有图式,扩展学生新建图式,协助学生加速听力理解的解码过程,从本质上提高外语学习者听力理解的能力。 相似文献
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鉴于大班英语阅读学习的固有特点,相当一部分大学低年级学生不适应大学阶段的英语阅读学习模式,产生了英语学习"厌恶"情绪以及英语综合能力倒退现象。文章尝试引入图式中的文化图式、形式图式的选择性建构以及运用元认知中的认知控制策略,以求从更深的层面改进目前大班英语阅读学习面临的窘境。 相似文献
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阅读教学是英语教学的核心部分.根据建构主义学习理论及其相应的阅读模式,本文论述了建构主义阅读模式在大学英语阅读教学中的意义,并对在英语教学中如何应用建构主义阅读模式提出了几点建议. 相似文献