新世纪成人高校教师素质要求之我见

21世纪是以学习化社会为主体的世纪,全球范围内成人职业培训、学历教育、继续教育等将有更大的发展,成人高校专兼职教师仍然是担负这类教育的主力军。在新世纪,良好的师德仍然是成人高校教师首要条件;精湛的业务水平是成人高校教师基本素质的新要求。     

提高成人高校青年教师思想道德素质的途径

本文阐述了成人高校青年教师思想道德素质提高的途径。认为：提高青年教师的思想道德素质可从加强马克思主义等政治理论教育、加强师德建设、加强社会主义价值观教育、法制教育以及有关学科知识教育等方面着手进行     

提高高校档案管理人员素质之我见

随着教育事业的发展和信息技术在档案工作中的广泛应用,高校档案工作发生了巨大的变化,也对高校档案管理人员提出了新的要求。高校档案管理人员应在思想政治素质、专业理论、计算机、心理、外语等方面提高自己的整体素质。     

成人高校体育教师素质建设浅探

成人高校体育教师应具有什么样的素质才能适应所担负的教书育人工作的需要？本文阐述了作者对此问题的认识     

高校档案管理人员专业化发展探微

高校档案管理是高校科学研究、教育教学、人才培养和行政管理的重要组成部分,亦是专业性较强的工作.因此,高校档案管理工作的实际对从业者提出了较高的素质素养要求,主要包括较高的思想政治素养、过硬的业务素养和高尚的职业道德素养.但是,在目前情况下,高校档案管理人员专业化发展水平还比较低,专业化发展过程受诸多因素的制约,如机制体制因素、培训考核因素、内生动力因素等.要促进高校档案管理人员专业化发展,需要档案管理人员和高校领导共同努力.一方面,高校档案管理人员自身要增强专业化意识和付出应有的努力;另一方面,高校领导要为档案管理人员创造良好的工作环境和条件.     

高校辅导员专业素质结构探析

高校辅导员的专业素质结构是高校辅导员专业发展的核心内容和要求,高校辅导员专业素质结构应该包括专业信念、专业知识、专业能力、专业伦理、专业自主与专业自觉等六个纬度。     

21世纪高校图书馆员必备素质论析

在21世纪,知识经济、信息技术以及人们思想活动的独立性、选择性和多变性,对高校图书馆员提出了严峻的挑战。拥有高尚的思想道德素质和知识素质、熟练的信息处理能力、良好的语言表达能力和高超的服务艺术成为新世纪高校图书馆员的必备素质。制定规范严格的馆员选拔和聘用制度、建构馆员培训的保障机制、提高馆员的自身修养是提高高校图书馆员素质的关键。     

论高校学报编辑的素质结构及其优化

在知识经济不断发展、国际经济文化交流不断深入和世界文化竞争不断加剧的背景下,社会对高校学报的质量要求越来越高。学报的质量最终取决于编辑的素质和能力,学报编辑必须具备过硬的政治素质、高尚的职业道德素质和良好的业务素质,这样才能保证学报质量,满足时代发展的需求。     

对加强高校档案管理人员队伍建设的研究

本研究运用文献资料法、专家访问法、逻辑推理等方法对高校档案管理人。员队伍的现状进行分析,企图找出目前高校档案管理人员队伍存在的问题,并分析其产生的原因,从而力求提出加强高校档案管理人员队伍建设的对策和途径,为高校档案工作管理提供参考和借鉴。     

对新世纪高校体育教师素质结构的再认识

全面推进素质教育成为我国新世纪教育发展的主旋律,如何从应试教育向素质教育转变、保证素质教育的发展方向,关键在于教育者的素质。体育教师是完成体育与健康课程目标的具体执行者和组织者,是推进素质教育,贯彻健康第一指导思想的关键因素。高校体育教师必须具有这样的素质:全新的教育观念,合格的政治思想素质,全面扎实的业务能力,良好的身心素质,广博的人文科学知识,优化教学监控的能力。     

在深化教育结构改革中推进素质教育

推进素质教育, 必须在教育结构方面迈出大的步伐。教育结构与素质教育之间有着密切的关系, 调整教育结构正是我国实施素质教育的现实切入点。调整教育结构,必须突出重点, 着力解决影响教育发展中的“瓶颈”问题; 深化改革,鼓励和支持社会力量以多种形式办学; 转变观念,逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。     

高等学校应把音乐教育纳入素质教育范畴

素质教育包括德、智、体、美等各方面的教育。音乐是美育的重要组成部分，因而音乐教育是实施素质教育的基本环节和手段，音乐教育理应归入素质教育的范畴。之如此，这更与音乐教育本身的根本性质及所起作用密切相关。高等学校把音乐教育归入素质教育范畴，必须积极实施音乐教育，掌握一些操作方法，处理好多方面的关系，使音乐教育真正起到推进素质教育的作用。     

对我国高校引入ISO9000标准的思考

ISO质量体系认证不仅适用于企业,同样也适用于教育行业。对当前我国高等院校引入质量认证的可行性、必要性进行了思考,并对引入认证时需要注意的问题进行了阐述。     

试论高校管理中的确定与随机因素

随机和确定因素存在于高校管理系统实现目标的整个过程中,它通过高校管理的全部职能,表现出自己的规定性和丰富内涵。既没有"纯粹的"确定性,也没有"纯粹的"随机性,高校现实的管理运动就是这种确定和随机的矛盾的辩证统一过程。     

美国教师教育机构的转型及其启示

美国教师教育机构根据社会变化经历了层次提升、整体转型和重心转移三次转型,在政府参与、社会需求、改革求变、观念更新、民众支持、教师资格证书制度完善、师范性与专业性整合以及教师专业化提高等方面美国教师机构转型得来的历史经验对正处于转型时期的我国教师教育机构无疑具有巨大的借鉴价值。     

官学下移与游士之风——先秦士人文化的发展道路（三）

春秋战国之际,社会政治的急剧变革,造成了“礼崩乐坏”的文化变迁。官学下移,私学兴起,大比兴贤之制成为历史遗迹,导致士人群体发生质变。首先,“士”不再是“有职之人”或“有爵之称”,而是沦为“四民”之首。他们的入仕方式由官方的挑选变为双向选择,从而游说之风大起。其次,急剧兼并造成的人才渴求状态,以及僭国大夫笼络人心形成的礼士之风,为士人的活跃提供了广阔的空间。这种主、客两大因素的相互催发,时至战国,士人心态发生了前所未有的变化一是克服厌学,埋头苦读以改变生存环境,朝为田舍郎暮为侯王相的仕途迷幻成为当时士人社会的流行风。二是傲睨人主,倡言士贵,以道自任,舍我其谁的自我意识弥漫士林。这种自我意识的高扬与自身价值的确认,正是士人文化趋于成熟的重要标志。     

搞好教育管理,促进高校教学质量的提高

教学质量是高等学校的生命线。认为搞好教育管理是提高教学质量的根本保证,对学校发展来说二者相辅相成,缺一不可。从加强教师、教学管理和学生管理两方面来阐述了搞好教育管理保证教学质量的几个主要方面。     

高等教育质量保障体系认识与思考

我国高等教育质量保障体系已经初步确立,但仍然存在诸多亟待解决的问题。文章对现状进行了分析,并从强化质量是学校发展生命线的意识、建立健全高等学校内部质量保障体系、建立健全高等教育质量外部保障体系、采用合理的质量保障形式、建立健全科学规范的保障制度等五个方面提出了推进其建设的措施。     

试论高校教学质量评估系统的构建

随着我国高等教育大众化目标的实现,高等教育的质量问题日益突出,已成为政府、高校和社会关注的焦点。为此,探讨如何建立高校教学质量保障体系中的高校教学质量评估系统则显得尤为必要,也是保障目前高校教学质量稳步提高的重要途径。     

从教育服务承诺看入世对我国成人教育、继续教育的影响

根据中国加入世界贸易组织的教育服务承诺，成人教育、继续教育作为要求开放的教育领域之一，必然会受到这一进程的影响。对此进行了多层面的分析、探讨，并就如何应对这些影响提出了具体措施。