阶级斗争范围初探

胡耀邦同志在中国共产党第十二次全国代表大会上的报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》中指出:“在剥削阶级作为阶级消灭以后,我国社会存在的矛盾大多数不具有阶级斗争性质,阶级斗争已经不再是我国社会的主要矛盾,在剥削制度和剥削阶级已经消灭的社会主义社会,提出和实行“以阶级斗争为纲”方针,是错误的。我们必须十分谨慎地区别和处理敌我矛盾和人民内部矛盾,防止重犯阶级斗争扩大化的错误,但是,阶级斗争还将在我国社会的一定范围内长期存在,并且在某种条件下还可能激化。”这是用马克思列宁主义关于阶级、阶级斗争的学说观察中国社会现状所得出的结论。勿庸置疑,这个结论是符合当前我国阶级关系实际情况的,是完全正确的结论。那么,阶级斗争在那些范围内长期存在呢?本文想就此提一点粗浅的看法。     

“百花齐放,百家争鸣”——无产阶级领导文学艺术的极端坚定的阶级政策

毛泽东同志根据中国的具体情况,在承认社会主义社会仍然存在着各种矛盾的基础上,在国家需要迅速发展经济和文化的迫切要求上,于1956年提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。“百花齐放、百家争鸣”的方针,是促进艺术发展和科学进步的方针,是促进我国社会主义文化繁荣的方针,是党领导科学文化和文学艺术的基本政策,是无产阶级的极端坚定的阶级政策。系统地、深入地学习这一方针,研究这一方     

“两手抓,两手都要硬”方针的历史回顾与现实思考

“两手抓,两手都要硬”方针的历史回顾与现实思考戴建委胡炜“两个文明一起抓”、“两手抓,两手都要硬”,一直以来是我党和我国改革开放、社会主义现代化建设的指导方针。在改革开放过程中,邓小平同志反复强调,搞现代化建设一定要有两手,只有一手是不行的,也一再批...     

正确认识社会主义初级阶段理论

我国提出社会主义初级阶段理论,在马克思主义理论发展史和社会主义发展史上,具有开创性意义。“十五大”报告进一步强调了社会主义初级阶段理论,并把它作为党制定基本路线、方针、政策的理论基础。正确把握社会主义初级阶段理论,特别是认清社会主义初级阶段的长期性,准确理解社会主义初级阶段的基本经济特征,把集中力量发展社会生产力摆在首要地位,在经济、政治、文化建设和体制改革中,从社会主义初级阶段这一实际出发,才能避免“左”的和右的错误。     

愿“双百”方针永放光芒——我校召开纪念“双百”方针提出三十周年座谈会

党的“百花齐放,百家争鸣”的方针,是促进艺术发展和科学进步的方针,是促进我国社会主义文化繁荣的方针。“双百”方针是中国共产党于1956年提出来的,至今已整30年了。我校于5月16日召开了有部分文科教师参加的纪念“双百”方针座谈会。会议由校长张岂之教授主持。与会同志着重对“双百”方针提出30年来的情况作了历史回顾,并探讨了“双百”力针长期没有真正贯彻执行的根源所在。 1956年,我国生产资料所有制的社会主义改造基本完成。我国进入新的社会主义时期。这是一个伟大的历史转变。新时期的主要任务是迅速发展生产力,繁荣科学、文化、艺     

中国共产党八大二次会议评析

中国共产党八大二次会议在很大程度上修改了八大的路线，改变了八大关于我国主要矛盾及国内阶级关系的论断，改变了八大在综合平衡中稳步前进的经济建设方针，错误地发动大跃进，在国际共产主义运动中，错误地批判“南斯拉夫修正主义”，使党的路线、方针严重脱离中国国情，开始出现全面“左”倾错误。     

社会主义初级阶段法律的本质和特征

“社会主义初级阶段”这个概念,早在党的第十一届六中全会就已经提出,党的“十二大”政治报告中再一次强调:“我国社会主义社会现在还处在初级发展阶段,物质文明还不发达。”党的十二届六中全会《关于社会主义精神文明建设的指导方针的决议》又重申了这一论断。在党的十三次全国代表大会上,赵紫阳同志对这一论断又从理论上作了深刻系统的阐述,明确指出:“我国正处在社会主义初级阶段这个论断,包括两层含义。第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”     

试论图书馆学教育的改革

世界新技术革命的挑战对于我们不仅涉及具体技术,更重要的是新技术革命将带来社会结构、人的思想和心理,教育结构、劳动结构等整个社会生活的变化。 我国的封闭型教育体制已远远不能适应世界新技术革命的挑战。“中共中央教育体制改革的决定”指出,我们必须“面向现代化、面向世界、面向未来,为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的,适应新时代需要的新型人才。” 这是教育改革的指导方针,也是图书馆学教育改革的指导方针。     

对《沈阳市“八五”计划》的思索

从1991年至2000年,是我国在社会主义现代化建设发展过程中的关键时期。编制好沈阳市“八五”计划和十年规划,对未来沈阳经济和社会发展富有现实意义。我们认为,沈阳市“八五”计划的制定,是一项巨大系统工程的总体设计书,既要有科学性,又应有可行性。编制科学可行的“八五”计划,必须遵循正确的指导方针和鲜明的指导思想。不久前,中共中央召开十三届七中全会明确指出;“制定与实施十年规划和“八五”计划,必须遵循正确的指导方针,最重要的是:坚定不移地走建设有中国特色的社会主义     

简论“社会主义初级阶段”提出的科学依据

“社会主义初级阶段”是我党在1981年开始使用的一个崭新的科学概念。它准确地概括了我国社会主义发展的一个特定历史阶段。赵紫阳同志最近明确指出:我国正处在社会主义初级阶段。社会主义初级阶段,质的规定性有二:第一,肯定我国已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义;第二,表明我国社会主义还不完善,生产力水平不高,还远远落后于发达的资本主义国家。因此,“初级阶段”是特指我国在生产力落后、商品经济很不发达的条件下建设社会主义必然经历的特殊历史阶段,是建设具有中国特色社会主义的必由之路。“初级阶段”论这一科学论断的提出,不仅划清了社会主义和资本主义的界限,而且划清了在革命发展上与“机械论”和“空想论”的界线,从而也就使我们找到了过去所犯“左”右倾错误的认识根源。正确认识初级阶段,是建设具有中国特色的社会主义的首要问     

如何理解我国现阶段阶级斗争可能激化的问题

<正> 党的十二大报告指出:“在剥削阶级作为阶级消灭以后,我国社会存在的矛盾大多数不具有阶级斗争的性质,级级斗争已经不再是我国补会的主要矛盾。在剥削制度和剥削阶级已经消灭的社会主义社会,提出和实行‘以阶级斗争为纲’的方针,是错误的。我们必须十分谨慎地区别和处理敌我矛盾和人民内部矛盾,防止重犯阶级斗争扩大化的错误。但是,阶级斗争还将要我国社会的一定范围内长期存在,并且在某种条件下还有可能激化。”这是在总结历史经验的基础上,对我国现阶段阶级斗争问题所作的科学论断。本文仅就现阶段我同的阶级斗争可能激化的问题,谈点看法。     

认真学习和贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线

具有重大意义和深远影响的党的第十三次全国代表大会,认真总结了党的十一届三中全会以来进行社会主义现代化建设和改革的经验,拟定了中国今后发展的指导方针和战略部署,全面而明确地提出了“在社会主义初级阶段,我们党的建设有中国特色的社会主义的基本路线是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”这条基本路线是自党的十一届三中全会开始形成的。1978年12月召开的这次会议,开始全面地纠正“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误,确定     

论儒家思想在构建和谐社会中的价值

实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想。当前提出“构建社会主义和谐社会”的重大任务和主要内容,在儒家思想中均有所见。“仁爱至诚”符合“和谐社会是一个诚信友爱的社会”的特征,“礼乐并重”符合“和谐社会是一个安定有序、民主法治的社会”的特征,“中和处事”符合“和谐社会是一个公平正义、充满活力的社会”的特征,“顺乎自然”符合“和谐社会是一个人与自然和谐共处的社会”的特征。儒家思想适用于构建和谐社会的伟大实践,可为今所用,为和谐社会所用。     

社会主义初级阶段的阶级结构分析

社会主义初级阶段的阶级结构是我国社会构成内部一种能动的、受社会主义生产关系制约的、相互联系的各阶级、阶层之间的对比关系。它是我国基本国情的重要方面。正确认识现阶段的阶级结构是制定党和国家正确路线、方针、政策及社会发展战略的基本依据,也是确认现行体制改革的社会主义性质,团结全国人民为社会主义现代化而奋斗的基本问题。在这方面的错误估计曾引起我们社会主义建设实践中的巨大政治失误。因此,在整个社会主义初级阶段不可不注意社会阶级结构的分析。     

社会主义初级阶段的阶级结构分析

社会主义初级阶段的阶级结构是我国社会构成内部一种能动的、受社会主义生产关系制约的、相互联系的各阶级、阶层之间的对比关系。它是我国基本国情的重要方面。正确认识现阶段的阶级结构是制定党和国家正确路线、方针、政策及社会发展战略的基本依据,也是确认现行体制改革的社会主义性质,团结全国人民为社会主义现代化而奋斗的基本问题。在这方面的错误估计曾引起我们社会主义建设实践中的巨大政治失误。因此,在整个社会主义初级阶段不可不注意社会阶级结构的分析。     

农业社会主义与科学社会主义毫无共同之处

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段,但是毫无疑问,我国已经建立了社会主义制度,进入了社会主义社会。任何否定这个基本事实的观点都是错误的。”这个论断明确地肯定了我国社会经济制度的性质。但是,在肃清“四人帮”流毒,正本清源,总结我国经济建设的经验教训中,理论界却出现了一种认为我国农业社会主义改造的指导思想是“农业社会主义”的论调,言外之意是:我国人民奋斗几十年建立的却是一个农业社会主义制度。由于这是一个关系执政党性质和我国社     

邓小平教育理论的基本精神

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。纪念十一届三中全会召开２０周年,就要深入学习邓小平教育理论。特别是要明确教育在社会主义现代化建设中的战略地位,贯彻“三个面向”的战略指导方针,坚持社会主义办学方向,贯彻社会主义教育方针,培养“四有”新人     

毛泽东社会主义发展动力论评析

毛泽东在科学社会主义发展史中第一次深刻地阐明了社会主义社会存在矛盾的客观必然性，第一次系统地论述了社会主义的矛盾问题，指出矛盾推动着社会向前发展，解决了社会主义社会发展的基本动力问题。然而，囿于当时的国内外环境，毛泽东虽然找到了社会主义社会发展的基本动力，却未能正确提出社会主义发展的直接动力。在解决矛盾的手段和途径上，由于过高地估计社会主义条件下阶级斗争的严重性和作用范围，他更侧重于用阶级斗争的方式来解决社会主义社会的基本矛盾，并逐步形成了“以阶级斗争为纲”的错误方针，最终“以阶级斗争为纲”使矛盾动力论畸变成阶级斗争动力论。深入地探讨毛泽东社会主义发展动力论转变的思想轨迹，对于我们更好地认识和把握社会主义发展的改革动力论，推动中国社会主义向前发展具有重要的借鉴意义。     

论社会主义民主与法制在我国宪法中的体现

党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》以专章的篇幅,论述了“加强社会主义民主、法制、纪律的教育”。指出“高度民主是社会主义的伟大目标之一,也是社会主义精神文明在国家和社会生活中的重要体现。”而“民主和法制、纪律不可分。……不要社会主义民主的法制,决不是社会主义法制;不要社会主义法制的民主,决不是社会主义民主”。宪法是国家的根本大法,是民主制度化、法律化的基本形式。“决议”提出“公民都要遵守宪法,”要“大力加强以     

正确区分两种不同性质的民主

在社会主义条件下,把我国建设成现代化强国,是全党、全国人民的共同事业,为了完成这个光荣而伟大的任务,必须充分发扬社会主义民主。党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中明确指出:“高度民主是社会主义的伟大目标之一,也是社会主义精神文明在国家和社会生活中的重要体现。”十一届三中全会以来,我们党在恢复和发扬社会主义民主方面做了大量的工作,开创了建国以来