我校英语专业课改革的整体构想与实施

我校英语专业的建立是我校从工科院校迈向综合大学的重要一步，如今英语专业已经建立了七个年头，专业规模已由培养专科生发展到培养本科生。去年我校首届本科英语专业学生毕业，该届毕业生无论是就读研究生的，从事教学的，还是就业于企业、外事和翻译等部门的均受到了用人单位的好评。他们的出色工作不仅为我校争得了荣誉，同时也证明了我校英语专业的发展存在着很大的潜力。 为了适应我国电力事业的发展和对外交流的不断扩大，我校最初把英语专业的培养目标定位在“为电力事业培养合格的外语人才”，学生毕业后的分配去向主要以电力部门…     

1998—2000年我校硕士研究生招生情况分析与对策

本文对三年来我校硕士研究生招生工作中的基本情况作一回顾和分析,旨在使研究生招生工作更有利于我校快速发展研究生教育事业的需要.分析结果发现:三年来我校硕士研究生招生规模不断扩大;生源情况较为理想,第一志愿报考我校的考生人数逐年增加,每年增幅高过全国平均水平,外省生源比例逐年上升,招生状况基本满意.但也存在一些令人忧虑的问题,主要表现在:报考基础医学专业的比例有所下降,基础医学专业和一些冷门专业存在较大的调剂压力;同等学力考生所占比例偏大;我校毕业的应届生和外校第一志愿报考我校的应届生报考情况不容乐观,人数和录取情况均低于全国平均水平;第一志愿报考我校考生近三年来英语、政治成绩的平均分和及格率均低于同期全省、全国的平均分和及格率.文中针对以上问题进行讨论,并提出解决问题的措施和建议.     

历史学家——李文海

李文海,1932年2月生,江苏省无锡市人。1949年11月在无锡参加革命。1952年9月进入中国人民大学中国历史研究班就读,1955年7月毕业后留校任教。现为清史研究所教授,博士研究生导师。1994年6月经国务院任命为中国人民大学校长。     

研究生择业观调查及对策研究

文章采用问卷调查法,对重庆市高校415名研究生进行择业影响因素以及择业标准进行调查,其结果表明:研究生认为对就业影响最大的三项因素是所学专业、社会交往能力以及就读学校的声誉。而研究生择业时最看重的三项标准则是:工作经济收入、工作稳定性以及工作单位性质。此外,研究生的性别、政治面貌、就读年级以及是否担任过学生干部等对择业影响因素和择业标准呈现了显著性差异。文章针对研究生择业过程中存在的问题,提出了相关建议。     

我校 2013 年研究生满意度的实证调查研究

研究生满意度调查,是对研究生教育质量评价的重要维度。近年来,我国一些科研机构和部分高校陆续开展了研究生满意度调查研究。我校采用问卷调查的方式,对课程教学、科研训练、导师指导进行了的满意度调查。通过问卷调查,我们较为有效地获知研究生满意度信息,掌握我校研究生教育的基本状况,有利于改进研究生教育管理工作,进而提升我校研究生培养质量。     

书山有路勤为径 学海无涯“乐作舟”——第二届“华研楷模”之“学术之星”

<正>继2014年首届"华研楷模"评选活动之后,为进一步落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,学习领会习近平总书记系列讲话重要精神,深入贯彻"三严三实"重要论述和"四个全面"战略部署,深化我校研究生教育综合改革,提高研究生教育质量,进一步引导我校研究生践行社会主义核心价值观,大力弘扬我校研究生扎根学术、创新创业、自强不息、甘于奉献的精神     

重庆理工大学研究生奖助体系

正我校对在校研究生的奖、助、补方面的力度大、覆盖面广、金额高,能帮助研究生顺利完成学业:一、研究生国家奖学金奖励对象为学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的在读全日制硕士研究生,奖励标准为每生每年20000元。二、研究生国家助学金发放对象为纳入全国研究生招生计划的全日制研究生(有固定工资收入的除外),资助标准为每生每年6000元,按月发放,共发放十个月。     

程显好教授

<正>程显好,男,汉族,1966年出生,山东平度人,理学博士,鲁东大学农学院教授,微生物方向硕士研究生导师。1988年毕业于山东大学微生物系微生物学专业,获理学学士学位;1991年毕业于山东大学微生物系微生物学专业     

关于研究生培养的思考

培养高质量的研究生是学科建设的重要标志,本文阐述了研究生培养和科研的关系,研究生教育和师资队伍的关系,提出加强我校研究生管理工作的设想。     

不喜欢所学专业,如何求职?

正案例:小菲是就读于某高校地球物理学专业的研究生,目前正在求职。尽管进入招聘季以来,备行业用人单位纷纷进入校园招贤纳才,也有不少与专业对口的单位直接到小菲就读的学校开展招聘工作。但面对各种求职机会,小菲感到既困惑又迷茫,因为她其实不喜欢地球物理专业。小菲本科时学的也是这个专业,但当时她对这个专业不感兴趣,因为需要处理大量数据的测量与计算,她觉得很乏味。本科毕业前小菲达到了保研资格,又不想马上进入职场,因此选择了就读该专业的研究生。现在,三年研究生学习即将结束,小菲决定进入职场,但苦于对本专业不感兴趣,一下子迷失了求职的方向……     

南阳师范学院 学人风采(33)

惠丰立,男,1965年7月生,河南省唐河县人,教授,理学硕士。1986年7月毕业于河南师范大学生物系,被分配到南阳师范学院。1994年7月获华中师范大学病毒学专业硕士学位。现任南阳师范学院生命科学与技术学院副院长,河南农业大学微生物学硕士研究生导师。兼任河南省细胞生物学会理事,     

我校举行首届研究生教育工作会议

我校首届研究生教育工作会议于1997年12月3至5日在校报告厅举行。本次大会旨在总结交流我校近20年来研究生培养工作的经验,找差距,找问题,从而使我校研究生教育上质量、上规模、上水平,圆满完成我校九五规划中对研究生教育规定的目标和任务,为二十一世纪培养更多的合格的高层次人才。     

建设和谐导生关系的思考——基于近年来导生关系研究文献的分析

导生关系是研究生教育的重要基础,建设和谐的导生关系有利于提高研究生教育质量。通过分析近年来关于导生关系的文献资料,指出建设导生关系要把握住3个要点:准确界定导生关系的实质、全面分析影响导生关系的因素和把握建设和谐导生关系的重点。     

张玉田教授

张玉田,男,1928年5月生,沈阳市新民县东蛇山子乡人,辽宁大学历史系教授。七岁从师就读,由私塾、小学、中学而大学,研究生,循级而进,直至二十八岁。在读大学与研究生期间,开始攻读史学,1956年毕业后,便在大学历史系任授,迄今已达四十年。在这漫长艰辛的历程中,他兢兢业业、踏踏实实,既育人,同时还致力于历史学的科学研究,主要潜心于中国近代史、晚清史     

非英语专业研究生口语教学的调查与分析

英语口语教学的顺利进行其重要性不言而喻.了解我校研究生学习英语的现状,对改进我校研究生英语教学过程,提高英语教学质量大有裨益.为了针对我校研究生的实际状况,采取切实可行的教学改革措施,笔者做了一项问卷调查,以了解学习者对各项英语语言技能的重要性的看法和对英语口语学习的认识.调查结果显示:我校的非英语专业研究生更注重口语交际能力的培养,要求加强口语教学的力度;多数学习者认为口语学习的难点和重点是缺少真实的语言环境和语音知识的欠缺;学生对于教师的教学手段和课堂教学组织形式有更高的要求.在此基础上,笔者从课程设置、教学手段、教学内容、语言环境、课堂教学的组织形式等五个方面提出了提高英语口语能力的措施.     

面向21世纪研究生思想教育的思考

面对社会主义建设事业对跨世纪高层次专门人才的需求和我校研究生教育规模逐年扩大的新形势,如何加强和改进研究生教育工作,使我校培养的研究生既有合格的专业素质,又有良好的政治素质,是我校研究生教育工作者面临的新课题。本文从加强和改进研究生思想教育角度提出了一些思考和建议。     

从聋生随班就读现状看普通师范生手语教学的必要性

随班就读是我国基于特殊国情选择的、符合全纳教育要求的特殊教育的重要形式，它对残疾人教育，特别是聋生的教育具有非常重要的意义。我国学龄听力残疾儿童的数量很大，根据2007年第二次全国残疾人抽样调查主要数据公报，我国6～14岁学龄残疾儿童为246万人，占全部残疾人口的2．96％。其中听力残疾儿童11万人。但是，我国聋生的随班就读教育现状却不容乐观。     

护理本科生专业认同现状及影响因素分析

目的：了解护理本科生的专业认同现状及其影响因素,为进行专业教育提供依据。方法：采用护理本科生专业认同问卷对680名护理本科生进行调查。结果：男护生专业认同得分小于女护生得分;志愿录取护生专业认同得分大于调剂录取护生得分;自己喜欢而选择就读护理专业的护生专业认同得分大于其他原因选择就读的护生得分;学生干部护生专业认同得分大于非学生干部护生得分,两组差异均有统计学意义（P〈0.001）;不同年级、不同专业满意度护生专业认同得分差异有统计学意义（P〈0.01）;回归分析显示,性别、录取方式、就读原因、是否为学生干部、专业满意度是影响专业认同总分的主要因子。结论：护理教育者应着重对男性、调剂录取、非自己喜欢而就读护理专业、非学生干部、专业满意度差者及高年级护生加强专业思想教育,提高其专业认同感。     

学术动态

以美国密西根州立大学教务长拉尔夫·斯穆克勒为团长、三位教授为团员的密西根州立大学代表团,9月17日来我校进行友好访问。访问期间,我校负责人与该校代表团进行了商谈,签订了友好协议。协议书的主要内容是:互相交换图书资料;交换学者和研究生,开     

厦门大学会计学

我校会计学是一个具有六十余年历史的学科。现已发展成一个师资力量强盛、科研成果丰硕、人才辈出、教学科研条件优越的全国重点学科。自建国以来,该学科共培养本、专科生1500多人,硕士、博士研究生近70人,其中包括我国自己培养的第一个会计学博士,进修教师和助教进修生200多人,干训生2600余