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1.
俞萍 《绍兴文理学院学报》2011,31(11)
有效的作业设计,要力求层次性、多样性和可拓展性,以加强和促进课堂教学的有效性.教师应对学生英语课外作业的现状进行分析,构建科学的课外作业布置体系,注意对布置作业的及时批改及合理评价反馈,以完善课外作业的有效性. 相似文献
2.
刘沁 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,14(1):137-139
形成性评价曾因其关注学生日常学习活动,工作量大而使许多外语教学工作者望而却步,在老的教学模式下实施起来也确有一定的困难.作为英语学习的一个重要环节,长期以来课外作业的布置和评价也没有得到大学英语教师和学生的足够重视,主要表现在作业内容单一、枯燥,评价方式简单.但在多媒体和网络技术的支撑下,这些问题都迎刃而解.网络技术为形成性评价的实施提供了便利,丰富的网络资源为教师布置内容丰富有趣的课外作业提供了可能.多层次的作业为学生的个性化学习提供了平台;网络资源的利用增加了大学英语课外学习的趣味性.而形成性的评价方式在单元学习的每个阶段为学生明确了学习目标和学习任务,个性化的反馈和评价提高了学生的学习自信心,培养了其自主学习的能力,同时也促进了课堂教学. 相似文献
3.
谈中学英语教学与大学英语教学之衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
柯永红 《广西大学学报(社会科学版)》1999,(Z3)
我区大学英语四级考试通过率几年来没有很大的突玻，其中一个原因是升入大学学习的学生大部分英语功底不够扎实，基础较差，至使大学英语学习进展不畅，成绩提高不快。因此，中学英语与大学英语的衔接问题值得研究。 相似文献
4.
大学英语四级后保持学生英语能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李侠 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2010,12(1):102-105
大学英语四级后毕业生的英语能力与实际需求的程度不容乐观。提出了大学英语四级后学生持续性学习英语的必要性，给出了保持学生四级后英语能力的三点措施。为学生大学英语四级后的英语学习提供帮助，使学生的英语能力在毕业后能满足社会需求。 相似文献
5.
陈俊 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2008,10(6):178-179
英语格言谚语是英语语言文化的重要组成部分，是英语语言中的精华，其言简意骇、寓意深刻。在大学英语教学中，如果把英语格言谚语合理有效地运用到大学英语的教学中去，不仅能够扩充学生英语背景文化知识，还有利于激发学生学习英语兴趣，提高学生写作水平，增强口语表达能力。本文对英语格言谚语与大学英语教学融会贯通的五个问题进行了阐述。 相似文献
6.
以大学英语四、六级考试改革为切入点，阐述了大学英语四、六级考试改革的新举措及其对大学英语听说教学的影响，分析了目前听说教学的现状，探讨了提高大学生英语听说能力的新教学途径。 相似文献
7.
大学英语阅读教学是现今大学英语教学的主要教学形式，但由于我国的中学英语教学大多采用传统式教学法，因此，未能给大学英语阅读教学的实施提供可靠的前提，不仅如此，大学英语阅读教学本身在教学方法、教学理论以及教学环境和效果等方面也存在一定的欠缺，为使这一教学模式既能适合我国的教学实际，又能充分调动学习者的学习热情，必须对大学英语阅读教学方法作有效的调整，同时，进一步完善大学英语教学的整体框架。 相似文献
8.
在教育信息化的大背景下，以应用型本科独立院校为例，建构基于SPOC的大学英语混合式教学模式，探讨基于SPOC的大学英语混合式教学模式在大学英语课程教学中的优势和注意事项等，以期为基于SPOC的大学英语混合式教学模式实施提供有益的启示。 相似文献
9.
大学英语四六级统考对英语教学的影响及改进的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
高立天 《深圳大学学报(人文社会科学版)》1995,(2)
大学英语四六级统考对英语教学的影响及改进的建议高立天自从１９８５年国家教委颁布了《大学英语教学大纲》以来，我国高校大学英语教学出现了崭新的局面，特别是１９８７年开始实施大学英语全国统一考试以来，大学英语教学受到了各级领导的普遍重视。今天，大学英语成了... 相似文献
10.
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2008,32(3):F0002-F0002
沈阳师范大学大学外语教学部建部已有20余年，承担着全校非英语专业大学英语、大学俄语本科教学，研究生英语（非专业）教学及“课程与教学论（英语方向）”专业研究生的培养工作。 相似文献
11.
贾志浩 《吉林师范大学学报》2008,36(4):168-170
网络越来越广泛地被应用于大学英语教学，特别是在作文方面，它具有很大的优势。本文引入过程写作这种教学方法并应用于大学英语网络写作，通过与传统的结果写作相比，分析总结其利弊，切实解决大学英语写作难题。提高英语写作水平。 相似文献
12.
杨丽珍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(10):254-255
当下培养大学生英语自主学习能力已是不可逆转的趋势，本文就如何促进大学英语自主学习教学，对大学英语自主学习教学策略进行探讨，以探索如何更好的促进英语教学，提高教学效果，为高校的大学英语教学改革探索一条可行的思路。 相似文献
13.
在众多教师发展途径中。教师合作作为有效途径之一受到越来越多的关注。本研究主要通过问卷调查的方法，对我校大学英语教师间的合作文化进行了调查，结果反映，我校大学英语教师虽然对合作文化怀有积极态度。但仍然缺乏合作文化，本文进一步分析了我校大学英语教师合作文化尚未形成的原因。对如何促进大学英语教师合作有所启发。 相似文献
14.
许伟丽 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2012,(6):99-101
在分析大学英语教学实际状况的基础上，论证了开展英语三层教学模式的理论依据，剖析了英语三层教学具体实施办法和存在的问题，提出了改进的建议，从而系统地阐明了科学运用大学英语三层教学模式将全面提高学生英语能力，达到学教相悦的境界。 相似文献
15.
蒋红柳 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2008,8(1):124-127
英语语音教学是对英语语言基本功的训练，培养学习者正确的英语语音习惯非常重要。根据语音学家对英语语音教学的要求和当前大学英语专业语音教学的现状，提出大学英语专业低年级的语音教学的重要内容之一应是培养学习者的语音习惯，并探讨如何通过英语语音教学，让学生养成正确的英语发音习惯。 相似文献
16.
大学英语自主学习的相关因素 总被引：1，自引：0，他引：1
王岩 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2008,32(3):100-102
通过简要概述国内外学者对大学英语自主学习的研究，旨在讨论教学中影响和制约实施大学英语自主学习的相关因素，主要从动机、个性、角色、评估和环境等层面分析和探讨如何在教学中培养大学英语自主学习能力。 相似文献
17.
蒋招凤 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》1999,20(2):110-112
作者通过对在校大学生大学英语学习状况的调查了解，论述了现代大学生加强英语听说训练的必要性，并提出了大学英语听说“教”与“学”的有关方法。 相似文献
18.
英语文学是大学英语语言教学和大学生素质教育的一种资源。文学作品的阅读可以丰富大学生的语言素材，净化心灵，提高做人的修养和品质。因而，采取适合非英语专业学生特点的原则及实用的方法途径，在大学英语课程中开设英语文学，能够使大学英语教学走上现代英语教学轨道。 相似文献
19.
本文通过对大学英语阶段英语学习中的显性文化渗透和隐性文化渗透的剖析，强调了大学英语学习中进行文化渗透的必要性。并进一步提出实现文化渗透的方法，从而帮助学生从本质上理解英语语言中的文化现象，减少跨文化交际中的障碍。 相似文献
20.
《西北第二民族学院学报》2004,(4):11-11
《大学英语同义词语辨析》是由我院外语系高桂莲教授所著，2004年4月宁夏人民出版社出版。英语常用词语的同义词，大多数是动词、名词、形容词、副词和结构词。这些词语在意义上、用法上或搭配关系上有相同之处，又有不同之处，用起来容易混淆。《大学英语同义词语辨析》一书，是编者自己多年来在教授《大学英语》课程中，针对教学、教材和大学英语四、六级考试中的重点、难点、考点的同义词语，并结合大学生的实际情况而编写的。主要 相似文献