外语学习心理与学习效率关系探微

不同的外语学习心理特征表现出不尽相同的学习结果。学习掌握外语学习的动机、学习的风格、学习的策略、学习的记忆术、学习的概括思维,可以提高学生的外语学习效率。     

游戏式网上学习研究

网上学习与电子游戏结合起来形成游戏式网上学习,可激发学习者的学习动机,促使学习者学习更多的知识,培养学习者解决问题的能力,促进协作学习.要使网上学习达到预期的效果,应对网上学习的学习内容、学习过程、学习策略、学习环境和学习评价等进行精心设计.     

大学生学习观的现状分析与发展趋势

大学生学习观指大学生在学习过程中形成的对学习的看法、观点,它随着学生认识、经验的增长而发生变化,它是学生学习的指导思想。大学生学习观主要回答大学生为什么学习、学习什么和如何学习等方面的问题。     

学习型政党先进的学习理念及其构建

正确的理念是自觉行动的价值基础。要创建马克思主义学习型政党,就必须树立先进的学习理念。第一,在"学习是什么"的问题上,把"生存"和"发展"概念注入到学习的内涵中,倡导生存性学习和发展性学习理念;第二,在"学习应该是什么"的问题上,树立起终身学习、全员学习、组织学习、创新学习、深度学习的理念;第三,在"应当怎样学习"的问题上,强调学习与工作相融合、学习与生活相融合的理性的学习理念。     

学习创新型领导班子建设研究

学习创新型领导班子建设是加强党的执政能力建设的基础工程。知识经济时代,领导的本质就是知识的引导,学习质量决定领导质量,国家的现代化依赖于领导班子的学习力,没有学习力就没有竞争力。学习型领导班子的实质是创新,核心任务是创造性学习,学习型领导班子只有通过学习形成创新品质,才能全面提高执政能力。建设学习创新型领导班子首先要走出学习误区,树立学习改变生活、学习就是工作、学习就是能力、学习就是责任的新理念;其次要重塑学习主体,健全自学制度、教育培训制度、工作调研制度、决策反思制度;第三要完善带头机制、激励机制、质疑机制、创新机制、保障机制、考评机制等学习机制,确保学习实效。     

自主学习·合作学习·研究性学习

在我国大力提倡自主学习、合作学习、研究性学习的同时 ,对这三种学习方式的内在关系的研究相对较少 ,在实施过程中如何正确认识传统教育与自主学习、合作学习、研究性学习的关系成为迫切需要重视的一个问题     

学生自主学习 教师该做什么——初中数学课程教学策略探究

学生自主学习就是学生在自我监控下的学习,学生在学习前自己确定学习目标,制定学习计划,在学习中对学习过程、学习方法自我调控,在学习后对学习结果自我检查、自我总结、自我评价和自我补救的学习方式。学习方式对学生思维方式以及在认识和实践中表现出来的自主性、主动性和创造性都起决定性作用。初中数学教学不仅要提高学生的数学基础知识、基本技能,培养基本的数学能力和数学素养,更重要的是培养学生适应未来终身学习的能力,     

免费师范生在职教育硕士多元立体学习模式的探索

免费师范生本科后结合本职工作攻读教育硕士具有国家政策扶持、培养规模加大、入学方式特殊、培养模式独特等特点。新型教育硕士学习具有学员需求多样化、学习时间分散性、学习资源不确定性等特点。在此基础上提出了基于个人自主的学习模式、基于学习共同体的学习模式、基于远程指导的学习模式等多元立体的学习模式,希望有助于探索出一套培养教育硕士学习能力的基本途径。     

试论如何创建语文学习的理想境界

语文教学应从关注学生的发展、关注学生的生活和生命的高度来引导学生开展学习活动 ,通过优化学生的学习心理、帮助学生掌握科学的学习方式、拓宽语文学习的领域、开展审美教学等方法和途径创建语文学习的理想境界 ,使学生愿意学习 ,热爱学习 ,学会学习 ,在精神愉悦的状态下进行学习。     

论大学生学习心理障碍的成因及防治

大学生的学习心理障碍主要表现在学习动力缺乏、学习动机强度不当、学习焦虑、学习疲劳四个方面。其防治对策是 :增强大学生学习动力 ,保持适度的动机强度 ,消除学习的过度焦虑 ,防治学习疲劳。     

中国番荔枝科囊瓣木族植物叶表皮形态的观察与比较

番荔枝科囊瓣木族Saccopetaleae Hook,f.et Thomson植物，中国有5属10种,其中囊瓣木属Saccopetalum Benn．，属独活属Miliusa Lesch,ex A.DC.,蚁花属Mezzettiopsis Ridl.,澄广花属Orophea BL.等属的分类位置仍存在一些争议。本文对有争议的四个属的植物，进行了叶表皮形态的观察与比较，为正确划分它们的分类位置提供一个佐证。     

“Horizon”的扩展:西方现象学进展的一种维度

Horizon是现象学运动中的一个重要概念。胡塞尔的Ho-rizon是狭隘的、“平面”的。胡塞尔之后的现象学运动进展的一个维度,就是这种Horizon不断被扩展:伽达默尔将历史的因素补充进去,提出了“视域交融”理论;海德格尔则对Horizon作了一种立体的扩展,Horizon成了人们存在的境域;梅洛·庞蒂在海德格尔存在论的基础上,指出厚度、身体、他者等不可见者都是我们存在的Horizon,丰富了存在的理论;德里达则批判了胡塞尔、海德格尔等人在场的形而上学,将不在场纳入Horizon之中。Horizon的扩展,极大地改变了现象学的特质。     

文化全球化与民族化

文学或文化的全球化 ,主要是指在世界性的经济交往与交流的带动和影响下 ,建立在民族文化基础上的较为广泛的跨国性的文学与文化的交流与共享。这已经成为世界形态的存在 ,体现为历史的必然性。文学或文化的全球化 ,在时间过程中有从无到有的程度 ,从少到多的程度 ,从交流到合作的程度 ,从被动接受到自觉拿来的程度 ,从接受别国到送去别国的程度。这种种不同的程度 ,就是文学和文化在全球化过程中所表现出来的限度。而文学或文化全球化问题的提出 ,就是要人在理性上认识这个限制 ,找到克服限度的方法和策略 ,求得用全人类创造的先进文化和文学来丰富自己的国家和民族文化 ,扩大这种文化的共享 ,以更好地立于世界民族之林。     

浅析社会时代需求与文学功能的演进

文学具有诸多潜在的功能因素,它因社会时代的需要而被彰显和确定,由于不同社会时代人的需要有所不同,同一社会时代人的需求也是千差万别,从而使文学的功能的显现也呈现出主次、变化和不断丰富的特点。本文就中国文学发展的大致脉络分析了文学的教育、审美和娱乐功能如何在社会时代的需求中演进和交替变奏。     

论实践检验真理的过程

实践是检验真理的惟一标准,但对于实践检验真理的过程,尚需进一步研究。应从主体与客体的认知关系,从信息转换以及从系统分析考察实践检验真理的过程。实践检验真理的过程具有相对性。     

当代共和主义者对罗尔斯自由观的误读

昆廷·斯金纳与菲利浦.佩迪特是当代著名的共和主义理论家。根据他们的观点,共和主义政治哲学的基础乃是一种独特的自由观。从这一立场出发,他们对其他学者(尤其是自由主义者)的观点提出了质疑。作为自由主义领军人物的约翰.罗尔斯也受到了批判。在斯金纳看来,罗尔斯忽视了公民美德的作用和必要性,从而过分强调了人的自私倾向和包容这种倾向的制度设计,并进而支持一种对公民生活实施最少干预的国家。而在佩迪特看来,与共和主义的无支配自由观不同,罗尔斯持有的是一种消极的、无干涉的自由观。后者满足于实际干涉的阙如,而前者则要求能够抵御专断干涉的保障。然而,两人的批判均是建立在对罗尔斯著作的误读之上的,因此不能成立。     

包头市区售货员和顾客之间普通话与方言语码转换

出于调节与顾客的心理差距、避讳、标志售货员的身份地位等动机,售货员利用普通话与方言语码转换作为语言策略,进而说服顾客购买自己的商品。在包头这样的多方言地区,如果人们能熟练地掌握两种甚至更多的语码,就比别人多了一个交流的工具或谋生的策略。     

中国古代哲学中的时间与存在

人类生活实践的深化导致精神对实践的反思日益深入,影响到中国古代思想对世界的存在与时间性的理解。在殷人的意义世界中,时间是神话时间和历法时间的交织;时间与存在混然同一,是唯一普遍的存在关联。在周初思想中,实践的深化强化了人们对事物因果性的意识,导致时间开始被去神话化和伦理化,蜕变为一种普遍的宇宙和伦理时间。在春秋以降的思想中,对实践的内在反思最后使事物的存在呈现为完全由自身因果性决定且在时间中自身持续的,即具有自身必然性的、现实的存在,与之相应的是儒、墨等家思想中的现实的时间,而后期道家则企图解构这一时间。这些思考决定了中国古代哲学对时间与存在的基本理解。     

色情文学：越界的想象与迷恋——苏珊·桑塔格论色情小说

古今中外,“色情”饱受非议,乃至遭到抛弃。而在正统文学中,它要么根本不被看作文学,要么被打上否定或负面的标签。桑塔格却发现了色情文学其实是文学的一种——与色情作品不同,色情文学本身包含了较多的思想性和拓展性因素。同时,借助于萨德和巴塔耶对色情小说的研究,桑塔格发现了色情文学的重要价值,也赞赏了他们在人类意识和思想的可能性之开拓方面所做出的努力。当然,桑塔格并非要引发一种色情实践或色情泛滥。毋宁说,桑塔格实际上是想告诉人们：我们需要直面“色情”和“色情文学”本身。只有如此,我们才能不被道德判断阻隔自己的眼界,不被外物迷惑和干扰自己的判断,也才能发现色情文学的真正价值和意义。事实上,在桑塔格看来,色情文学既是越界和超越性想象,也是自由的象征。