2011中国语料库语言学大会述评

“2011中国语料库语言学大会”主题内容涉及多维视角下的短语语料库研究,语料库加工处理技术研究,汉语语料库建设与研究,语料库与语言描写,中介语语料库建设与研究,平行语料库及翻译研究,专门用途语料库研究,语料库与话语语用研究,以及语料库与语言教学。目前,国内语料库研究形成了以研发团队为中心、教学研结合、理论与应用并重的局面。在梳理本次语料库语言学大会研究概况的基础上,重点介绍了语料库在教材话语、中国英语学习者英语口语中的立场标记语和情态动词使用研究中的应用,并提出研究者应予重视的两个技术问题,即创建子语料库和检索技术。     

国内语料库研究热点及核心作者群分析——基于CSSCI期刊的研究

通过收集CSSCI中有关语料库研究的文献,基于关键词分析,对国内语料库研究的起源、发展、重点和趋势做出分析,并提取了语料库研究的核心作者群。研究表明,我国语料库研究最早始于1982年,此后开始持续发展,成果逐年增加。语料库研究热点集中体现在语料库方法指导下以词汇为主的教学与学习、语料库技术、语言现象分析和翻译应用实践等方面,核心作者群主要由高校外语和计算机科学专业教师组成。     

母语语料库教学应用与二语习得理论的接口

母语语料库教学应用是语料库语言学与外语教学接轨的重要领域。母语语料库的根本优势在于汇集了大量母语使用者的语言知识。因此力图在评述、整合相关理论的基础上,为母语语料库教学建立一个有效的二语习得理论接口,阐述母语语料库的应用目的、如何应用与何时应用等问题。     

论语料库在语言测试中的应用

本文综述了国内外语料库的兴建、研制和使用的情况,论述了语料库在试题编写和评估中的重要作用,即语料库为试题编写和评估提供了依据,并用语料库中的实例阐述了语料库对试题评估的几大特点：客观、准确性,调整、修补性。文章在结语中提出了目前在试题编写和评估中存在的问题和笔者的看法。     

试论"中国英语"语料库建设

"中国英语"以国际规范英语为核心,把中国独有的文化、事物、意念和传统等通过音译、译借及语义再生等手段传入国际(英语)社会,同时也融入许多具有中国特色的表达方式.在中国的语料库语言学界至今无人建立"中国英语"语料库,而建设该语料库具有重要的作用和意义."中国英语"语料库的建设可以借鉴国际英语语料库(ICE)各个分库的建设经验.众多的文本来源使建设"中国英语"语料库成为可能.     

试论“中国英语”语料库建设

“中国英语”以国际规范英语为核心,把中国独有的文化、事物、意念和传统等通过音译、译借及语义再生等手段传入国际(英语)社会,同时也融入许多具有中国特色的表达方式。在中国的语料库语言学界至今无人建立“中国英语”语料库,而建设该语料库具有重要的作用和意义。“中国英语”语料库的建设可以借鉴国际英语语料库(ICE)各个分库的建设经验。众多的文本来源使建设“中国英语”语料库成为可能。     

信息型法律语料库及其在法律语篇分析中的作用

随着计算机技术的飞速发展和语言研究的不断深入,实证性语言研究受到越来越多关注,其中．语料库发挥了重要作用。信息型法律语料库为研究法律领域中的语言现象尤其是法律语篇提供了有力工具。本文通过描述信息型法律语料库的功能,结合法律语篇的特点,探讨该语料库在法律语篇分析中所起的作用。以及利用该语料库进行语篇分析、获取相关信息的方法。     

基于语料库研究的语言教学探索

自20世纪80年代以来，语料库的开发与研究及其应用探索迅速发展，语料库语言学提供了语言研究新的方法和新的研究工具。本文旨在通过语料库研究对语言教学理论和实践指导意义的分析和探讨，对语料库在语言教学的应用范围和实践进行了较为全面的理论梳理和探索。     

清华大学ZW大型通用汉语语料库的研究

随着计算语言学研究方法与观念的更新和发展,特别是语料库语言学的兴起,作为语言学研究的得力工具与基础性设施的语料库研制已引起人们的重视。本文介绍“清华大学ZW大型通用汉语语料库”的研究。 一、ZW大型通用汉语语料库的结构与功能     

基于语料库的现代汉语课程改革探析

具有实证和量化特点的语料库的迅速发展,在语言研究和语言教学领域发挥了重要作用,为现代化课程的改革提供了新的契机。本文拟探求基于语料库的现代汉语课程的教学内容及教学方法的改革,并就现代汉语在对外汉语汉字教学中的语料库方法的运用加以分析,为语料库研究方法与汉语教学相结合作以新的探索。     

基于语料库的构式语法研究的理论思考

本文旨在探索把构式语法研究建立于语料库之上，即分析语料库在构式语法研究中的作用。尝试性地提出了基于语料库的构式语法的研究的几点思考；以期在一定程度上弥补或者克服当前构式语法研究存在的一些不足或问题。     

构建并优化英语教师继续教育课程体系

新课程背景下英语教师继续教育课程建设的现状及课程设置的原则决定了多层次、模块化、个性化的继续教育教学内容是英语教师继续教育课程建设基础,符合目前英语教学的发展变化。而优化的课程体系和有效的实施途径是构建形式多样、可持续发展的英语教师继续教育体系的质量保障。     

工科研究生英语学术语篇的显在劝说性研究

通过自建小型语料库对比分析了工科研究生英语学术写作语篇和LOB语料库中的学术语篇的显在劝说性。研究发现,工科研究生在英语学术写作语篇中比LOB中的学术语篇明显更少使用显在劝说性的标记语。工科研究生在英语学术论文写作中应该更加明确体现自己的观点。     

英语语法教学改革--认识、原则及方法

英语语法是英语专业学生的一门必修专业课,但研究表明,该课程的教学存在诸多弊端.根据新颁布的英语教学大纲以及相关语言理论和教学理论,我国英语语法教学改革要注意解决三个方面的问题1.正确认识语法在EFL(English as a foreign language)教学中的作用;2.确立新的教学原则;3.探索新的教学方法和测试方法.     

基于语料库的中国英语学习者口语词汇习得研究——以yet为例

基于英语学习者和英语本族语者语料库的研究,采用中介语对比分析的方法,对比分析了英语学习者和英语本族语者在口语中使用yet时的差异,探讨产生差异的原因以及语料库的使用对口语教学的影响。     

论新形势下的大学英语课程设置——以江西财经大学为例

文章在分析当代社会特征和对高校毕业生的英语要求基础上,剖析了现阶段我国高校大学英语课程设置方面存在的一些问题;以《大学英语课程教学要求》(试行)为指针,阐述了影响大学英语课程设置的相关因素;讨论了规范课程设置的原则。在此基础上,作者以江西财经大学为例,建构了新形势下的大学英语课程设置方案。     

英汉句法结构差异的认知分析

句法象似性为英汉句法结构差异研究提供了一个新视角。时间顺序原则、空间顺序原则、话题象似性原则在英汉语句法中的凸现呈不对称现象,中西认知差异是英汉句法差异的原因,其认知差异有其文化渊源。     

基于语料库的英语同义词搭配行为对比研究——以Gain＆Obtain为例

用语料库研究方法,从两个层面三个角度对英语同义词gain,obtain在中国学习者语料库和本族语语料库中的搭配行为进行对比发现：在本族语语料库中,同义词的搭配模式存在很大差异;中国英语学习者在使用中没有体现出这些差异,在类联接、搭配词及语义韵方面均与本族语有显著差异。本研究对英语词汇教学有一定的启示作用。     

基于语料库的专门用途英语教学新探——以外贸函电翻译教学为例

本文从前人成果中汲取学养,立足于外贸函电翻译教学,探讨语料库与专门用途英语相结合的理论依据以及现实需要,指出弗斯和新弗斯语言理论以及海姆斯的交际能力概念为二者结合奠定了理论基础,教学改革的要求进一步促进了二者的结合。语料库翻译教学这一新途径必将为专门用途英语教学带来更广阔的发展前景。     

本科英语专业课堂教学模式革新与创新人才的培养

本文分析本科英语专业课堂教学模式中存在的问题,并提出改革课堂教学的模式,培养学生独立思考和创新的相关的意见。