会计实验教学运行机制的探讨

会计实验教学可以巩固学生理论知识、提高学生专业技能,对会计教学具有重要意义．为适应新世纪会计教学要求,需要建立和健全会计实验教学的运行机制。     

高职高专会计实践教学研究

在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,高职高专会计教育作为培养应用型会计人才的重要途径, 在教给学生理论知识的同时,更要注重实际能力的培养,以满足社会对会计人才越来越高的要求。     

关于在高校会计教学中加强职业道德教育的思考

目前我国许多大学在培养会计人才方面,往往只注重对学生进行专业教育,而忽视了对会计职业道德和法制的教育,导致会计职业陷入了严重的社会信任危机和价值危机。针对如何在会计教学中贯穿职业道德教育的问题,提出通过丰富教学内容、革新教学方式、改革评价体系来建立一种创新的教学模式,以提高学生主动探索知识的能力和树立“诚信为本”的职业人格,为他们将来走入社会,形成正确职业判断打下良好基础。     

浅谈会计实习中常见错账的查找方法

会计实习是检查学生对会计知识的掌握与运用情况,而由于实习内容较为系统与全面,学生在实习过程中难免会出现种种错误,所以教会学生查找错账的方法就显得尤为重要。     

浅谈高职《基础会计》仿真式教学

仿真式教学是一种以实例为基本素材,通过双向互动、平等对话和积极研讨的新会计课堂教学模式,在发挥学生潜能、调动学生主动性和创造性、提高教学质量等方面,具有传统教学不能比拟的优越性。     

高等院校会计实验教学的现状及改进措施

会计教育的目的是培养会计人才 ,无论是侧重于管理型还是侧重于核算型 ,他们都是未来的会计专业人员 ,都要以会计实践为基础。高等院校开展的会计实验教学 ,就是为了提高学生实际工作能力 ,为培养会计实用人才发挥作用。但目前会计实验教学存在一些需要改善和改进的地方 ,基于此 ,本文对目前高等院校开展的会计实验教学的现状进行了一定的分析 ,并提出了相应的改进措施     

高等会计教育:素质教育与会计技术教育的整合

我国目前的高等会计教育片面强调会计技术的传授 ,忽视素质的提高。要培养适应 2 1世纪的高素质会计人才 ,必须实现素质教育与会计技术教育的整合。在培养目标上 ,要确立一种会计技术教育与素质教育相结合的会计教育目标 ,应培养学生毕业时既能成为一名专业人员 ,又具备能在未来一定时期内适应多种工作的素质。即“一专多能”。课程结构上 ,要实现会计专业课和基础课的比例要更加合理 ;处理好必修课和选修课之间的关系 ;实现科学课程与人文课程的整合。在教学方法上 ,应实现“教会”与“学会”的结合 ,“会教”与“会学”的结合 ;讲授法与其它多种教学方法的结合 ;课堂讲授与现代教学媒体使用相结合     

管理层组织道德和会计职业道德体系重建——基于证监会2007年的处罚公告

文章结合2007年证监会对上市公司信息披露不实事件的处罚,分析了会计信息供应链上的管理层组织道德问题及现实制度的缺陷,提出了会计职业道德重建的设想,并建议将会计职业道德的教育和培训内容扩大到所有商科学生和所有会计信息的生成环节.同时指出,会计职业道德应当是所有会计信息生成参与者都需要遵守的道德规范.     

会计实验中的案例教学

文中介绍了目前会计实验教学的局限及案例教学对会计实验教学的作用,阐述了在会计实验教学中应用案例教学培养会计学生的职业道德,使之成为合格的会计人员。     

中职《基础会计》课程运用任务驱动教学法的实践与思考

中职《基础会计》课程运用任务驱动教学法能充分调动学生学习的积极性,增强学生信心,提高教学效率,受到很多中职教师青睐。本文根据笔者在中职《基础会计》教学中的工作经验,对任务驱动教学法进行实践探讨,并对其存在的问题进行反省思考。     

浅谈会计教学中知识技能传授与职业道德教育

职业学校的会计教学应充分结合会计的本质特征及地位作用,在传授知识技能时改变传统的教学方法,多采用信息交流、案例分析、小组讨论、模拟教学等方式,培养学生的沟通能力、创造性思维能力和终生学习的能力。同时,有必要在会计专业教学中对学生进行职业道德教育,给会计队伍的后备力量注射有效的“防疫针”,以增强其在未来会计工作对违法和不道德行为的免疫力。在当今信息时代,许多知识与技术的有效期在日益缩短,终生独立学习的能力成为会计专业人员生存与成功的必备条件。要使学生获得能够使其终生受益的学习能力和学习意识,以使适应日益复…     

ERP沙盘课程在应用型会计学专业实践教学中的应用

传统会计实践教学忽视对学生综合能力的培养。在此将EI冲沙盘模拟经营课程引入会计学专业实践教学体系,在介绍课程基本内容的基础上,说明其独特的教学效果。并针对本课程中尚存的问题,提出了完善的建议对策。     

高校会计教学中体验教学的应用

近年来,我国在高校会计这一专业上面做出了不断的改革和创新,意在提高高校会计教学效率,让学生能够学习到更多的知识和技能。在高校会计中运用体验教学,能够很好的针对会计专业所存在的一些问题进行解决,提高教学效率。本文就如何在高校会计中运用体验教学提出几点意见和建议。     

对高校基础会计实验教学的思考

高校基础会计教学不仅要向学生讲授会计理论知识和基本方法,而且更重要的是培养学生应用会计理论和方法去解决会计实际问题的能力。因此阐述加强基础会计实验教学的作用,分析我国高校基础会计实验教学中存在的问题,提出强化高校基础会计实验教学的几点对策建议。     

基于社会转型背景下高等会计教育的改革研究

社会转型时期,在培养高素质会计人才方面,高等会计教育担负着重要的责任。但是由于各种因素的影响,高等会计教育还存在一些问题,所以必须对高等会计教育进行改革,只有这样,才能满足经济发展对会计人才的要求。高等会计教育改革,要树立多元化的会计教育观念。现行的教育模式注重培养学生的理论知识,对于培养学生的创新能力并没有给予足够的重视。随着经济的发展,社会对会计人才的知识、能力提出了更高的要求。因此,顺应时代发展,创新会计教育体制是很迫切的。     

人工智能背景下高校会计专业人才培养

随着人工智能技术的日益普及化,在会计专业的教学中往往需要引入更多的信息化技术,以此更好地提高会计工作的效率,从而满足社会的发展需要。在会计领域运用人工智能技术进行数据的优化和处理是当下会计专业人才培养的重要目标之一,而在当前情况下,我国的许多高校在对会计人才培养过程中仍然存在着许多不足之处,因而文章主要基于当下校会计专业人才培养的基本情况进行优化策略的探讨,以此更好地提升学生的信息化技术运用能力,让其成为推动社会需要的高素质复合性人才。     

高职院校会计实践教学模式存在的问题及对策分析

会计是一门技术性、实践性很强的专业。做好会计工作不仅需要扎实的理论知识，更需要丰富的实践经验和较强的动手操作能力。而传统的会计教学往往只注重对学生进行理论知识的灌输，忽视学生实践能力的培养。本文在对会计实践教学体系进行探讨的基础上，分析了高职院校开展会计实践教学的意义，当前高职院校会计专业实践教学中存在的问题，并提出了具有针对性的措施和建议。     

浅谈如何提高中职学生会计基本技能能力

为了满足市场经济发展的需求,社会对会计专业人员的要求也越来越高。针对中职会计专业学生的现状,加强会计专业的实践性教学,是为提高中职学生动手能力及实操能力,熟练掌握职业技能,适应职业变化的能力打下坚实的基础。     

科学改进实训规则 培养学生职业道德

在“ERP沙盘模拟运营”实训课程的教学过程中,我们发现按照原来的规则运行不利于培养学生良好的职业道德。经过科学研究,我们对规则提出改进意见,按照改进后的规则进行教学,将有利于培养具有良好职业道德的会计专业人才。     

科学改进实训规则培养学生职业道德

在"ERP沙盘模拟运营"实训课程的教学过程中,我们发现按照原来的规则运行不利于培养学生良好的职业道德.经过科学研究,我们对规则提出改进意见,按照改进后的规则进行教学,将有利于培养具有良好职业道德的会计专业人才.