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在经济全球化浪潮中,辽宁省普通高校的传统教育模式受到很大挑战。本文探索了辽宁高校顺应国际形势发展、培养拔尖外语人才的国际化新模式。本文首先探讨了辽宁省高校国际化人才教育的战略意义,分析了适合普通高校的新型国际化人才培养模式构建方案。 相似文献
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21世纪为我国外语专业本科教育带来了机遇和挑战,传统的外语人才培养模式以及以这种模式培养的人才已不适应时代的发展。随着改革开放步伐的加快,国际交往的扩大和社会主义市场经济的发展,社会需要的外语人才是新型的,高质量的复合型人才。面对这种挑战。我国各大外语院校纷纷提出外语专业的本科教育必须转变教育观念,改变人才培养模式,以适应社会发展的要求。文中着重以韩国语专业为基础,结合复合型人才的概念以及培养复合型外语人才的途径,讨论韩国语专业外语复合型人才培养的相关问题。 相似文献
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本文以吉林华桥外国语学院为研究对象,探讨外语专业复合型人才培养的必要性,并介绍该学院“英语+专业”复合型外语人才的培养模式,为新时期探索高校英语专业复合型人才培养模式提供了可借鉴的有效途径。 相似文献
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甘伶俐 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0033-0033
随着信息时代的来临和现代社会的不断变革和发展,传统的以培养单纯的语言技能为主的英语专业人才培养模式已经不能适应当今社会经济发展对人才的需求。这一现实情况对我国高校外语人才教育提出了新的要求。在新文科背景下,高等院校英语专业需要依托自身的特色和优势,修订人才培养方案,优化课程结构,创新人才培养模式,逐步实现转型发展。 相似文献
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“一带一路”是我国发展区域经济合作的重要倡议,也是促进和提高区域经济发展的重要举措之一。人才是地方经济发展的基石,结合大庆本土的经济发展模式,高校作为人才培养的重要基地,发挥着至关重要的作用。总体上来讲,外语类毕业生就业前景并不乐观,但如果地方高校能够拓宽培育人才的思路,因地制宜,提高服务地方经济发展的意识,结合自身优势并充分发挥地缘资源优势去探究更具地方特色的可操作性的“一带一路”背景下复合型外语人才的培养路径,不仅能够帮助外语类毕业生提高其竞争力和胜任力,也可为地方经济发展做贡献,同时,为地方经济建设急需的可用人才培养提供参考意见。 相似文献
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随着全球经济一体化和经营国际化,以及中国加入WTO,外语在国际交往中发挥着越来越大的作用,企业对外语人才的需求已呈多元化态势,“纯外语人才”已无法满足社会的需要,只有复合型的人才才能在职场立于不败之地。外语类专业理想的复合型人才的特点就是“专才”:一方面,语言表达和书面的基本功要过硬;另一方面,外语与所从事的职业领域应该很好地结合。适应新形势,培养复合型外语人才是高校外语教育面临的一个重要课题。因此我们要针对当前新的形势,对人才培养的体系、方法做出调整改革,来适应新的环境下对外语人才培养的要求。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
随着文化创意产业的发展,对人才培养提出了新的要求,特别注重应用型人才的培养,很多高校的人才培养模式也逐渐向着应用型人才的培养方向发展。部分音乐院校在人才培养方面也适应了时代发展的潮流,但是在人才培养方面还存在较多的问题,尤其是人才培养模式的构建不合理,因此,需要构建新型的人才培养模式。本文就文化创意产业下应用型音乐人才培养存在的问题进行分析,进而探讨应用型音乐人才培养模式构建的策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
随着经济的发展,社会对于创新人才的需求日益迫切,而高校又肩负着培养创新人才的重任。随着人才培养模式的转变,与之相应的高校教学管理模式也应有所创新,以适应新的教育发展趋势。本文探讨了在新的人才培养模式下教学管理模式创新的新途径。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(20)
随着全球经济一体化的发展,英语已经逐渐成为一种跨越国界、民族和文化的全球性强势语言,它对区域经济的发展具有重要意义。培养复合型外语人才、服务区域经济,已成为人们的共识。根据区域经济发展与复合型外语人才培养的特点,采用外语语言技能+专业知识+文化素养的人才培养模式对于地方经济发展具有不可或缺的推动作用。 相似文献
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从分析区域经济特点入手,在分析传统外语人才培养模式的基础上,指出外语专业必须从单科的人才培养模式转向宽口径、应用性、复合型人才的培养模式,同时应注意以语言能力为核心,充分挖掘可利用资源,突出实用性,从而更好地服务于地方经济发展。 相似文献
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随着经济的发展、社会的国际化,社会对日语人才的要求也在不断提高。这就要求外语院校与时俱进.不断探索日语人才培养模式.构建有特色的课程体系和实践教学体系,改革日语教学方法和评价方法,培养社会需求的日语人才。 相似文献
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当今社会,高校外语教师的职业发展问题直接关系到外语教育的质量。这就要求高校外语教师自身的素质越来越高,也对高校外语教师的职业发展模式提出了新的要求。本文通过对高校外语教师职业发展现状的分析以及外国学者波亚兹和科伯的教师生涯成长理论的研究,来阐述高校外语教师职业发展的创新模式——网络手段。 相似文献