孔子与柏拉图音乐教育思想的比较研究

孔子与柏拉图的音乐教育思想对提高人们认识音乐教育功用,有着深远的意义。二者的音乐教育思想有很多相似之处,在他们的教育体系中都强调和谐思想,重视音乐教育的社会功能和育人功能,把音乐教育做为育人的一项重要内容和手段。     

劳乃宣家族主义法律思想探析

劳乃宣是中国近代史上一位著名的学者、官员。他一生尊崇儒学,在清末修律中积极维护儒家的纲常伦理,在礼教派中成为仅次于张之洞的重要人物,时有劳党之称。他的法律思想对我们研究近代的法律思想有着极为重要的意义,其中家族主义的法律思想更为突出。     

浅析柏拉图与孟子政治思想的异同

柏拉图政治思想的核心是理念论,而孟子的政治思想是以性善论为基础,二者存在不同之处;两者的正义观也存在差别。但是,他们的思想存在许多相似之处,都论述了社会分工与等级,论及了他们认为的理想统治者,并且都强调教育和教化的重要性。     

浅谈普列汉诺夫的生态思想

随着社会的快速发展,资源日益短缺,环境问题日益突出,环境压力也越来越大。面对严峻的生态环境问题,我们必须高度重视相关的理论,对其进行研究,汲取其中正确的理论作为我们行动的理论依据。其中普列汉诺夫的地理环境学说,对于我们重新认识地理环境,正确的对待地理环境有着重要的作用。本文将对普列汉诺夫的生态思想进行探析。     

论春秋战国时期的法律制度

春秋战国时期在中华五千年的历史进程中是一个特殊的时期,群雄争霸诸侯混战造成社会动荡,急需适时的法律来约束社会的秩序。不同的政治主张和资本主义萌芽的出现导致春秋战国时期的法律制度不能机械的继承先前的法律制度,各个流派的政治思想主张不同程度的促进法律的发展和完善,为后世的法律奠定了良好的基础。     

论柏拉图哲学王统治思想与亚里士多德法治思想对中国法治建设的可能影响

随着法治文明被普遍接受,法治思想作为一国高度发达的精神文明载体和治国安邦的理性选择而逐渐代替了人治思想。概括而言,法治思想的产生和发展是在与人治思想的对比中不断显现自身优势的,更是由柏拉图哲学王思想和亚里士多德法治思想等一系列政治学说推动的。基于此,对比研究柏拉图哲学王思想和亚里士多德的法治思想对于比较法治思想和人治思想以便借鉴西方法治思想、深化中国法治改革进而完善中国特色社会主义理论体系起着深刻作用。     

论法律与宗教的关系

法律与宗教作为共同调整人类社会的行为规范,二者之间存在着多方面的关联。从目的指向看,都调整人们的行为与生存方式;从内容来看,早期的宗教教义被法律吸收,宗教为法律的制定提供了重要参考;从功能上来看,法律与宗教对社会都具有稳定社会、凝聚社会力量、维系社会等功能。在当今社会,正确认识法律与宗教的关系对社会主义法治建设具有重大意义。     

简析沈家本法律思想的特点和历史意义

沈家本先生是我国近代著名的法学家,在中国近代法律思想史上具有举足轻重的地位。他依法治国的法治思想、保障人权的人权法律思想、倡导民主的平等思想以及司法独立思想都为我国近代法律的形成与发展提供了良好思路。因此分析沈家本的法律思想特点以及评价是十分必要的。     

浅析孔子音乐思想

孔子,春秋末期的思想家和教育家,儒家学派创始人,其谈仁、谈礼、谈信等思想深深影响着中国人的心灵。同时孔子在音乐方面有着极高的造诣,一生极为重视礼乐教化,且终生积极躬行。孔子对音乐的重视程度远远超出后世的想象,而且他的音乐思想对中国古代音乐理论的形成有着重要的作用。     

论智能机器人的法律属性

智能机器人是强人工智能发展的产物,具有自我意识,可以深度学习、独立思考、直接推理并解决问题等类似于人的特点,甚至还拥有可以媲美人类样貌的外形、面部表情和肢体动作等,基于智能机器人的电子性、智力成果、人格等属性,智能机器人的法律属性在国内外范围内未有统一观点。比较分析智能机器人法律属性的国内外观点,指出基于其法律属性不明确带来的伦理、道德风险,并提出电子法人的观点。     

论会计职业道德与法律

随着经济全球化,经济管理工作越来越重要。尤其是会计信息越来越被决策者、领导者以及会计信息的使用者所重视,政府也将其视为决策依据进行宏观调控。会计活动使会计人员拥有更高的会计使命,会计人员要学会利用会计信息做出正确决策,对经营风险能及时防范与预警,而做到这些的关键是保证会计质量,这就要求会计人员既要自觉遵守会计职业道德规范,又要遵守法律制度。     

关于孔子教育思想现实意义的思考

孔子作为我国伟大的思想家、教育家在我国古代历史发展中占据着重要地位,以孔子为主体的儒家文化是我国千百年来孔子思想的分析中,能够更加精准的了解和认识孔子这位伟大的教育家。     

孔子德治思想的阐释

孔子德治思想的前提是通过"正名"的方法恢复"礼"的社会规范作用,达到有礼有序.德治的理论基础就是"仁"、 "礼"、 "和"的思想,通过"克己复礼"的途径,从亲属伦理的"孝悌"原则推广到社会范围的"仁者爱人"原则.其社会进步方略是以德治国,通过统治者方略、用人方略、经济方略、政治方略和教育方略达到德治的目标.     

高校学生思想政治工作与孔子思想在宗旨与原则上可融性初探

孔子提炼出的中庸就是让人能够在坚持真理的前提下,合于规律的去行为。这与马克思主义在方向上是一致的,马克思主义强调每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。要鼓励学生去创新,去追求探索新的、积极的,正确的东西而不消极、保守没有进取精神。即要强调马克思主义理论的教育工作又要通过多种实践活动让学生更好的理解理论的正确性。     

孔子的德育思想对当代大学生思想政治教育的启示

德育是教育人做人的一种社会活动,孔子认为德育应该优先于智育,可以实现由一个人而带动的广泛的社会效益。它启示我们在当代大学生思想政治教育中要重视德育,明确德育在教育中的首要地位。     

浅论对于孔子教育思想的认知

孔子作为中国乃至世界历史上最伟大的教育家、思想家之一,不仅首开私人讲学先河,而且提出了诸多震古烁今、历久弥新的教育思想传承后世。孔子的教育思想关涉多个方面,既有关于教育主体与客体的阐述,也有关于教育目标、内容与方法的论述。孔子的教育思想在当时具有重要的教育价值,在一定程度上确立了教育的重要地位,揭示了教育的客观规律,普及了教育的受众群体。时至今日,全世界多个国家都相继开设了孔子学院,学习并运用孔子的教育思想。因此,孔子的教育思想不仅传承于中国传统与当代教育中,在世界范围内也兼具不凡的影响力,值得我们对其进行深入的学习与研究。     

人本主义思想在教学中的应用——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

最近几年,由于人本主义教育思想和我国新课程标准要求相吻合,再加上人本主义教育思想主要以以人文本作为核心教育观念,满足今后教育行业发展的方向,所以在我国教育行业中全面运用与传播了人本主义教育思想.当前,人本主义教育在《思想道德修养和法律基础》课程中得到广泛应用,使用人本主义思想既可以全面提高学生的思想道德修养水平,同时又可以帮助学生有机整合法律条款和人本主义思想,进而形成正确的人生观、价值观.本文通过对人本主义思想和思想道德修养和法律基础的教学现状进行深入分析,研究怎样有效使用人本主义思想开展《思想道德修养和法律基础》的教学活动.     

简析孔子和柏拉图文艺观的异同

孔子和柏拉图分别作为中国和西方文学发轫期的代表人物,在文艺的本质、文艺的社会功用、文学艺术活动等方面分别提出了自己的观点。二人观点虽有相似之处,但由于中西方文化本质精神的不一致,他们的文艺观点也存在差异之处。对孔子和柏拉图的文艺观进行异同分析,可以使我们对两位学者有更清晰地认识,也能够使我们对中西方文论发源期的异同有所认识和了解。     

中西法律思想中法律与道德关系比较研究——兼论中国程序正义的理性选择

法律与道德的关系是法学问题研究不可回避的一个重要方面。通过对比探讨中国与西方在法律与道德关系研究上所持的不同的理论观点,提出应从制度层面上将人类的道德理想与原则外化为法律规范。同时,强调程序的重要性和公开性,从而为实现中国司法实践中真正意义上的程序正义提供良好的法制现代化环境。     

孔子的先进教育思想对思想政治教育的启示

孔子是我国历史上最伟大的教育家,他的教育思想对中国古代乃至现代都产生了深远的影响。其教育思想在教育目标、教育内容或是教育方法上都对青少年思想政治教育起到了启发的作用,孔子的教育思想应成为社会主义现代化教育的促进因素,从而不断促进现代教育事业的向前发展。