高中英语写作抛锚式教学模式的实践探索

为了提高英语写作教学效果,学校需要运用一定的写作策略培养和提高学生写作能力。作为一种新型教学模式,抛锚式教学模式具有较强的创新性,可以改善传统写作教学只重视写作技巧的弊端,但目前较少运用于高中英语写作教学中。将抛锚式教学模式与高中英语写作教学结合,能够为高中英语教师提供英语写作教学的新途径,提高学生的英语写作兴趣与写作能力。     

写作档案袋评价在大学英语写作教学中的应用

近年来,国内外学者开始重视大学英语写作教学中的评价方式研究。最新的大学英语课程标准提出了大学英语写作评价方式多元化新要求;要求大学英语写作教学的评价形式应为形成性评价方式与终结性评价方式有效结合,重视评价过程,加深学生参与评价的程度。档案袋作为一种形成性评价工具开始广泛应用于二语学习写作评价中,并逐渐形成写作档案袋评价方式。元认知策略培训后,学生通过写作档案袋评价方式,写作兴趣、写作自信、自我认知能力、主动性、自我反思能力以及评估能力都有积极变化。     

任务语言教学法应用于英语写作教学的实证研究

1．引言当今,人们对于写作在第二语言教学中的地位越来越重视。在外语教学大纲中,写作已成为至关重要的一个教学内容。但是长期以来,英语写作都被认为是一门难度较大的课程,众多的英语写作教师也一直都在探索着如何有效地进行英语写作教学。传统的写作教学所采用的大多是成果教学法,该教学法过于重视写作格式和语言方面的因素,认为写作的主要目的在于避免语法、拼写和标点错误。滕春红(1993：66)也认为国内在写作教学上过分强调了语法结     

多元智能理论下的大学英语写作教学与研究

多元智能理论对大学英语写作教学与研究的启示体现在教学、评价和科研三方面:(1)教学应结合学生的智能差异,教学策略差异化、个性化;(2)写作评价方式多元化,注重形成性评价的促学作用;(3)写作研究应重视学习者个人与社会的需求分析,并结合情境因素对个体差异进行动态考察。     

重视文学修养在新闻写作教学中的培养

新闻写作是新闻学专业学生必修的一门基础性课程，是一门集新闻学、写作学等课程于一体的课程，在以往新闻写作教学过程中，比较重视的是对新闻写作固定模式的一种培养，但是新闻写作归根到底还是一种文学创作，从根本上来说对作者的要求就不仅仅是对新闻学知识的掌握，更是对作者的文学修养提出较高的要求，因此笔者认为在新闻写作教学的过程中重视文学修养的培养与提高应贯穿始终。     

公文写作教学培养大学生写作能力研究

在社会急速发展的今天,社会对大学生写作能力的要求越来越高,而现实中大学生的写作能力却有普遍下降的趋势,因此有必要研究高校学科教育与大学生写作能力提高之间的关系。在高校课程体系中,公文写作课程对于大学生写作能力的培养起着关键性的作用,但却存在着不受高校重视、教学模式陈旧、学科研究欠缺等一系列问题。故必须明确公文写作教学培养大学生写作能力的可行性与必要性,从学校、教师、学生三个层面为公文写作教学扫清障碍,实现公文写作培养高水平写作人才的教学目标,发挥公文写作课程的基础性实用性功能。     

英语写作教学现状调查与研究

英语写作作为英语学习中的重要组成部分,被外语教育领域日渐重视起来。本文通过对近年来我国英语写作教学的现状进行总结归纳,深入分析研究现有英语写作教学方法的优缺点,为我国英语写作教学的发展和创新奠定基础。     

高中英语作文教学中存在的问题及策略

写作一直是大部分中学生比较薄弱的环节,中学生写作能力的提高不是一朝一夕,一蹴而就的事,而是要有长期的学习观.目前,中学英语教学中由于对写作教学重视程度不够、方法不当,导致学生在写作中存在技巧缺失等问题,各年级学生都有畏难情绪.     

同学互改在英语写作过程教学法的研究

文章扼要比较了我国英语写作教学的两种主要教学法，分别为“结果教学法”与“过程教学法”，提出过程教学法中同学互改的应用具有多方面意义。笔者希望通过本文的撰写，提高国内教育工作者对互改的重视程度，有效改善我国英语写作教学现状。     

小学语文写作能力提升的有效策略

写作能力的培养和提升一直以来都是语文课程在开展过程中的重头戏,需要教师在教学开展的过程当中高度的关注和重视,这样才可以帮助学生夯实好写作基础,为学生后续的语文表达和写作起到良好的铺垫作用。在实际写作教学中,由于教师缺乏有效的教学策略,学生的写作兴趣得不到充分的激发,存在机械化写作等严重的问题。改变现状需要教师做出努力,吸收先进的教学经验,推动课堂创新,构建崭新的写作教学体系。     

浅谈过程性写作对提高英语写作能力的应用

在高中英语学习中,高中学生大多数不重视写作更有甚者惧怕写作;也有相当一部分学生重视写作,却不知从何入手,所以需要教师的针对性的方法指导。此外,因为英汉思维和文化的差异,学生写作中普遍存在用汉语思维去遣词造句的现象。通过研究学生目前的英语实际写作水平,并且在学生自主学习、自主训练过程中,探索提高学生写作水平的有效策略之后,过程性写作策略应运而生,在教学过程中融入过程性写作策略,希望学生在写作上能有进步以及长足发展。     

小学语文教学中作文互动情景教学思路分析

面对小学语文写作教学选材不当、写法陈旧、兴趣不足等问题,教师应该从听、说、读、写四个方面强化对学生写作能力的训练。采用互动情境教学的模式提高课堂教学的合理性,进一步提高学生的语言思维能力。作为小学教育的基础学科,语文教学要在重视素质教育理念的基础上,利用互动情境教学的模式,强化对写作内容的理解,让学生在写作中感受语文学习的魅力,提升自己的语言理解和运用能力。     

职业教育英语写作教学浅谈

为了适应经济全球化对劳动者的要求,职校学生掌握好英语是非常必要的;同时,社会发展也要求职校生具有一定的写作能力,如能在工作中进行英语资料的阅读与翻译、现代办公通信写作等,这些都离不开英文写作。一、重视英语写作教学职业学校的许多学生花费在英语学习上的时间很少,对英语写作更是不重视。学生缺乏写作意识,不了解写作的意义和重要性。首先,英语写作是一种信息交流的方式,有很大的实用价值。信件、通知、摘要、说明书、论文、发言稿……凡是需用进行文字交流的地方都需要写作。其次,写作又是一种综合能力的训练,是对所学语言知识的综合运用。在写作的训练中,学生既要注意句子结构及单词、词组的用法,又要注意语法、标点符号的运用,还要有一定的逻辑思维能力和组织材料的能力。在写     

电视短消息采写探究

电视短消息以自身的优势,占据着电视新闻的主要市场,直接影响到电视新闻节目类的收视率。电视短消息通常用于即时新闻的报道,因此它以言简意赅、短小精悍而著称,用最凝练的语言传达最准确、最丰富的信息。短消息的写作非常考验作者的语言能力和新闻撰写功底;只有把握短消息结构、内容和语言的特点,才能更好地掌握其写作技巧。     

说明文教学的四种方法及作用探析

长期以来,说明文教学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文一般平平实实,缺乏形象性。老师上课时,再那么一肢解,抽血去肉,剩下"说明对象、说明顺序、说明方法"几块骨头让学生啃,结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外,中学写作教学对说明文的练习也不够重视,以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文,却写不出像样的说明文。就目前三种基本文体教学来看,说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢?     

浅谈初中英语写作教学策略

写作是初中英语教学的重要组成部分,但很多学生中考前未能达到新课标的要求。这源于学生的学习态度和方法问题,但更源于英语教师的教学问题。完整的写作教学的应该是:学生准备资料、教师布置题目、教师做写前指导、学生写作、教师批改、教师讲评、学生修改。有效的写作教学应该是有目的、有计划、讲方法、与其它听说读写的教学水乳相容、相互促进的。三年的教学中,不同阶段应有不同的侧重。应注重写作前写作技巧的指导、写作素材的积累;应规范写作训练的过程;应注重中考前的写作指导。英语教师,应该规范写作教学环节,规范学生的写作过程,将写作教学常抓不懈。     

浅谈初中英语写作教学策略

写作是初中英语教学的重要组成部分,但很多学生中考前未能达到新课标的要求。这源于学生的学习态度和方法问题,但更源于英语教师的教学问题。完整的写作教学的应该是:学生准备资料、教师布置题目、教师做写前指导、学生写作、教师批改、教师讲评、学生修改。有效的写作教学应该是有目的、有计划、讲方法、与其它听说读写的教学水乳相容、相互促进的。三年的教学中,不同阶段应有不同的侧重。应注重写作前写作技巧的指导、写作素材的积累;应规范写作训练的过程;应注重中考前的写作指导。英语教师,应该规范写作教学环节,规范学生的写作过程,将写作教学常抓不懈。     

电视新闻同期声的应用技巧研究

笔者在简要分析电视新闻同期声基本概念、技术特征与应用效果的基础上,全面总结了目前电视新闻同时期存在的问题,并由此提出具体的应用策略和处理措施。一方面对电视新闻同时期技术有一个更加深入的认识,明确其实用价值;另一方面也能够为现实的电视新闻制作与处理提供一定的指导与借鉴价值,从而提升电视新闻质量。     

分层教学法在初中英语写作中的应用

英语写作是初中英语教学的一个重要组成部分,可考察初中生英语的各方面能力。英语写作教学要求教师尊重学生的个性差异,对学生因材施教,而分层教学法很好地满足了这一点要求。但分层教学法在初中英语写作教学实施过程中也显露出了一些弊端;因此,教师要秉持"以学生为中心"的理念,摆正写作教学的地位,加强学生的词汇及语法训练,提高学生谋篇布局能力,重视批改过程,并及时给予学生反馈,最终使各个层级学生的写作能力都有所提升。     

以应用写作推进职业学校语文教学

应用写作与现代经济、信息、科技关系密切.它具有现实、实用的特点,它的特性与职业技术学校"学以致用"的教育方向相吻合.以应用写作推进语文教学,学生学好它、用好它、传播好它,对社会各项事业的推进,对个人事业成功都起着积极作用. 一、认识应用写作的意义和作用 科技进步、社会经济局势的变化,信息、网络技术的飞速发展,使重视知识创新和信息传播成为知识经济时代的显著特征.作为信息传播的基本手段的写作,在今天具有重要的意义.它的分支之一应用写作已经成熟为一个独立的文字信息体类,而且与我们每一个人的工作、生活息息相关!