初中语文教学中的难点解析及对策

初中语文在整个初中课程中占据着十分重要的位置，对于提高学生的文学素养有着十分关键的作用，但是初中语文教学中也存在众多难点，影响教学效果。今后在语文教学中需要充分重视这些难点，采取有效的措施解决这些难点问题，提高初中语文教学水平。本文主要是对当前初中语文教学中的难点进行分析，就如何解决这些难点问题提出合理的建议。     

文学概论教学与人文素质的培育

在文学概论教学中注重教学的艺术性,创设有利于学生身心发展的境界,有效发掘文学作品所呈现的人生体验等,可提升学生的审美境界、人文素养,体现文学的人文关怀特性.     

文学概论教学与人文素质的培育

在文学概论教学中注重教学的艺术性,创设有利于学生身心发展的境界,有效发掘文学作品所呈现的人生体验等,可提升学生的审美境界、人文素养,体现文学的人文关怀特性。     

谈交互式教学法在大学英语英美文学课堂中的应用

本文针对大学英语英美文学教学特点,提出运用交互式教学法提高英美文学课堂教学效果的具体方法。英美文学教学主要通过阅读和作品欣赏,培养学生用心体会和感悟英美文学的内涵和美感,促进学生提高语言交际能力和人文素养,增强学生对中西方文化差异的了解,进而达到提高学生听、说、读、写综合运用语言的目的。以学生为主体,以教师为主导的交互式教学法强调学生是课堂主角,应积极主动参与课堂活动,教师充分发挥引导和促进学生学习的作用。英美文学课堂采用交互式教学法以交际活动为主要教学模式,师生在互动交流过程中共同提高人文素养和语言文化交际能力。     

核心素养理念下初中语文非连续性文本阅读教学策略

随着教育部编义务教育语文教科书的应用和国家义务教育阶段语文课程标准的全面改革,非连续性文本阅读在当前初中语文课程教学改革中依然占有重要地位,它是学生语文学科核心素养及综合能力的体现。但目前初中语文非连续性文本阅读理解的整体教学研究工作中,仍存在着诸多现实问题,由于教师对语文学习工具性的过度注重,没有全面认识到现代语文学科教育的历史人文性,没有真正以培养学生的语文核心素养为出发点,从而忽略了语文教学的育人价值。通过分析目前国内初中语文非连续性文本阅读教学工作中存在的若干问题,并提出相应的教学策略。     

教学大赛:提升高校英语教师职业素养的重要策略

教学大赛最重要的目的是正确指导和引导英语教师健康地成长和进一步发展,关键是通过大赛实现教师自身在教学中的反思,对高校英语教师教学理念、专业发展以及教师职业素养提升等方面具有重要作用。教师能够加强自身对于教学的理解,同时也能够在教学中为学生提供一些新的教学理念,促进学生学习动机的增强和成绩的提高。     

因“裁”施教——“外国文学史”教学初探

注重知识传授的传统的＂外国文学史＂教学模式忽视了对学生阅读文本的要求,因此改变传统的教学模式,激发学生阅读文本的兴趣就成了当务之急。传统的教学对诗歌、戏剧、小说等不同体裁作品都采取同一个模式,应从不同的文学体裁采取不同的教学方法入手,来激发学生的阅读兴趣,提高学生的文学能力与人文素养。     

转化性学习视域下高校教师传统文化素养提升

传统文化素养是高校教师教学素养的重要组成部分,直接关系高校人才培养质量的高低.转化性学习是一种成人深度学习模式,帮助学习者从知识的单纯接受向意义建构转化.转化性学习理论对高校教师文化素养提升具有积极的指导意义.以转化性学习理论为指导并以国外高校文化建设经验为借鉴,我国在高校教师文化素养培养中,应帮助教师转变学习观念,重视并不断丰富教师传统文化经验;尊重教师学习主体地位,积极创设文化体验情境,为批判性反思和理性对话的开展搭建平台;建立并完善实践机制,让教师文化素养在实践中得到提升.     

综合身心素养视域下大学体育教学发展的困境与对策

当前,青少年的身体素质普遍偏低,从综合身心素养视角指导大学体育教育的发展,是培养身心健康的建设者和接班人,推动国家社会主义建设的必由之路。然而,目前存在的一些问题阻碍了大学生身心健康发展。大学体育教学在培养学生身心健康发展的过程中还存在很多困境。在解决大学体育教学困境上,需要提高教师的素质,优化教学设计,利用新技术提升综合素质培养的效果,并建立有效的评价机制。综合身心素养视域下的大学体育教学将促进学生身心健康发展,提高学生综合素养,为学生的未来发展奠定基础。     

新课程标准下初中语文教学方法探究

随着我国教育体制的不断改革，新课程标准已经广泛应用于我国教育教学领域。初中语文教学在新课程标准的要求下也进行了深入的改变。初中语文教师加强对先进教学思想的学习，在新课程标准的引导下不断更新教学方法与教学手段，提高学生的语文学习兴趣，促使初中语文教学质量不断的提高。因此，本文将以新课程标准下初中语文教学方法探究为题，对我国初中语文创新教学方法进行分析与讨论。     

高职院校公共英语教学有效性研究

社会经济的发展对高职院校公共英语教学的有效性提出了新的要求。高职院校学生方面的英语基础薄弱、学习兴趣缺失与教师方面的师资不足、结构不合理、专业素养偏低构成了当前高职公共英语教学低效现状的主因。教师需要提升自身综合素养,通过有效的课堂教学与管理的实施,切实让高职院校公共英语的有效教学落到实处。     

论中学文言文教学中的爱国主义教育

新课标要求全面提高学生的人文精神,其中最重要的就是让学生从传统文化中学习忧患意识,接受爱国主义教育。本文认为,增强中学文言文教学中的爱国主义教育,需要从提升教师的文言文素养、在文言文中培养学生的忧患爱国意识以及把握正确的策略方法三个方面着手,才能达到人文素质教育的要求。     

在课程教学中提升大学生信息素养的思考

高等教育必须通过信息素养的培育使学生成为具有终身学习能力的人才。课程教学是高等教育的心脏。因此,在课程教学中对大学生进行信息素养的培育应引起高度重视,使学生在分阶段、分层次的系列课程教学中,把信息认知付诸于实践,从而使信息素养获得凸显和整合,达到全面、有效培育和提升大学生信息素养的目的。     

少数民族汉语言文学专业教学模式改革探微

随着经济的发展、社会的进步,我国进一步的加大了对教育领域的投入力度。高等教育作为整个教育体系中的重要组成部分,担负着培养我国社会主义接班人和建设者的重任。汉语言文学专业是高校重要专业之一,在我国高等教育中扮演着极其重要的角色。近年来,国家明确提出,应加强少数民族汉语言文学教学质量,各高校应将汉语言文学专业建设为国家特色专业,培养少数民族学生的文学素养和综合语言水平。现阶段,我国少数民族汉语言文学专业教学仍然存在许多问题亟待解决,我们应该积极响应国家教育改革的号召,加快少数民族汉语言文学专业教学模式创新步伐,研究出更加符合少数民族学生学习特色的教学方法,培养少数民族学生的汉语言文学专业素养,为我国输出更多高质量综合性人才。本文基于少数民族汉语言文学专业教学模式改革进行探究,探讨少数民族汉语言文学专业教学新路径,以期实现少数民族汉语言文学教学高质量发展。     

探索创新教学 培养创新人才——浅谈初中语文课堂教学的创新问题

在初中语文课堂教学中,教师必须适应形势发展的需要,更新教学观念,以学生为主体,创新课堂教学内容,提高教学质量,培养学生主动观察、发现、探究质疑问题的精神和创新能力,培养创新人才。     

英语小说教学自我发现法初探

一、英语小说传统教法存在的问题 在我国的英语教学中,小说的教学基本上和其它课程一样,沿用传统教法(traditiondapproach)。此法的特点是“以教师为中心”(teacher—centered)上课时教师将所有教学任务一揽全包,从头讲到尾;而学生则自始至终坐在台下听记教师的讲授。无庸讳言, “师中心”用于小说教学有其好的一面:它能全面系统地向学生灌输文学理论知识和作品分析方法。但是,“师中心”在实际教学中也常暴露出其明显的缺憾。教师一方讲授过多,文     

中学政治学科教学评价与现代教育技术整合探析——基于s-p表分析期中考试

在中学教学评价管理工作中,学科考试是一个重要而且不可缺少的环节.本文以高中政治学科期中考试为例,通过利用现代教育技术手段(这里使用的是s-p表)与传统访谈相结合的方式对考试情况进行分析和评价,探讨了解学生阶段学习情况、提高教学效率、调整下一阶段教学策略以及提升教师专业素养的途径与方法,特别是现代教育技术与学科教学结合的评价的深层次整合能力有着非常重要的意义.     

浅谈中学化学教师专业素养的提升

教师专业素养的提升是学校可持续发展的关键,也是教育改革成败的关键.本文从新时期课程改革对中学化学教师的要求出发,探讨了中学化学教师专业素养提升的途径,旨在提升中学化学教师的专业素养.     

把熟悉的教材“陌生化”——谈谈高三文言文总复习中整合课本资源提升写作素养的实践与研究

新课程标准下高三文言文复习教学改革势在必行,如何进行呢,这是当前高三语文教师总复习实践过程中探索的问题之一.本文围绕高三文言文总复习教学的现状及原因、对策与研究等方面,尝试着阐述如何把熟悉的教材“陌生化”,如何开发利用课本,整合课本资源,有效地提升学生在素材、立意等方面的写作素养和写作水平的实践对策.     

论教学相长在高职英语教学中的重要性

教师与学生、教与学,是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系。建立师生共同发展的教学关系,是课程教学改革的重要方向和基本任务。当前,面对高职教学以实用为主的实施策略,教师必须在教中不断学习、终身学习。只有这样,教师才能不断丰富、拓宽自己的知识,从而适应不断发展的教育教学的需要,既有效提高教育教学效果,又全面提升自己的教学能力与职业素养。