社会工作视角下大学生村官的角色定位和能力培养

大学生村官是新农村建设的一支新兴力量,也是农村社会工作者的重要组成部分,应主动承担起农村社会工作的职责。在社会工作的视角下,大学生村官应扮演使能者、中介者、维权者、服务提供者、教育者和研究者的角色。为了实现角色要求,国家应建立全程培养机制,社区应强化社会支持,大学生村官应通过自觉实践来提升能力,从而有针对性地进行能力培养。     

提升大学生心理危机干预水平探析

提升大学生心理危机干预水平,要把握好以下五大关系:预防与及时干预的关系;应急处置与延迟干预的关系;专业队伍建设与非专业队伍建设的关系;校内力量为主干预与校外力量支持干预的关系;做好日常干预工作与开展调查研究的关系。     

构建高校培养大学生创业能力的基本框架

目前我国高校的创业教育取得了初步成效,但在大学生创业能力培养方面还存在着不少问题,使得多数学生想创业却不敢创业,主要原因有：教学目的不明确,教学方法不到位,高校本身对创业教育认识不足。高校要改变这种状况,必须努力做到三个改变：一是改变教学目的,使大学生创业行为向进取行为转变;二是改变教学方法,使＂教＂向＂学＂转变;三是高校背景变化,使高校由象牙塔向创业型大学转变。     

灾害社会工作干预研究

随着科学的发展,专家们渐渐发现创伤经历对于人体大脑和神经系统的影响越来越大,创伤幸存者在创伤后所需要的干预措施也越来越多。当前国际上对创伤幸存者的社会工作干预体系是在一项名为"如何恢复创伤幸存者的神经系统"的调查为基础上,根据国际专家关于"如何对大型灾害幸存者进行救助"的建议而制定的。在介绍当前的社会工作干预体系之前,我们有必要了解创伤的定义及类型、创伤后应激障碍的生物学概念以及创伤后神经系统紊乱的诊断等信息。     

高校社会工作与大学生弱势群体关怀

当前,中国的高等教育历经着从"精英教育"向"大众教育"的转变,高校学生特别是大学生弱势群体的生存状况引起了全社会的极大关注.而现有资助体系对解决大学生弱势群体问题存在着严重不足,故迫切需要在高校中引入社会工作机制来化解大学生弱势群体问题.     

基于角色扮演的大学生就业能力提升研究

就业能力是大学生就业过程中的关键因素.将提升大学生就业能力问题置于"角色扮演"的理论框架内进行分析,认为提升大学生就业能力应从角色期待、角色定位、角色学习、角色实践、角色扮演技能五个方面着手,通过具体行动策略,循着实践的理路推演开来,构建"理论-实践"的连续统一体,从而最终实现大学生成功就业.     

学校社会工作在提升大学生就业力中的功能与模式

阐述了就业力的定义及其架构,并从宏观、中观、微观等三个层面分析了影响大学生就业力水平的主要因素。在此基础上,进一步探讨了学校社会工作在提升大学生就业力中的功能,指出学校社会工作具有恢复、协调和稳定的功能,同时采用个案、团体、社区工作的专业手法来建构学校社会工作在提升大学生就业力中的新型工作模式。     

社会工作专业人才能力建设的路径研究——基于上海预防和减少犯罪工作体系中社会工作实践的反思

社会工作专业服务强调本土化、处境化以及回应地区及服务对象之特色和需求。衡量社会工作专业人才核心能力的重要指标,在于其能否不断回应社会环境和服务对象的特点及需要,不断探索本土化、处境化的社会工作服务模式。促进社会工作专业人才能力提升的途径和机制在于是否构建起了社会工作服务的制度环境、是否形成了能力建设的组织管理机制、是否激发了社会工作者提升其专业能力的动机和热情,是否促进了社会工作专业服务的不断创新和发展。本文以上海预防和减少犯罪工作体系中社会工作服务的实践发展为背景,通过对社会工作实务的发展阶段,以及社会工作者专业能力发展轨迹的归纳分析,对社会工作专业人才能力建设问题进行了探讨,着重分析了影响社会工作专业人才能力发展的制约因素,提出了促进社会工作专业人才能力建设的发展路径。     

农民工社会工作的政策框架探析——基于增权的视角

调查显示,农民工目前存在的问题主要是身心健康处于高风险状态、劳动权益维护需求与维护资源供给差距较大、社会支持网络脆弱、社会融入程度较低等。我国当前的社会工作实践在面对并回应这些问题时,在政策法规、企业劳资谈判、社会力量发展等方面,可使用的资源严重缺失。为了维护农民工绝对权益和相对权益,政府需要构建能满足农民工需求或解决农民工问题的法律、法规和政策,在此基础上,大力发展服务于农民工的社会工作,促进社会和谐,推动社会发展。     

试论基于CDIO能力理念的专业能力培养——社会工作专业的视角

专业能力是一个结构体系,是大学生可持续发展的基础,是适应岗位要求的主要标准.CDIO能力观注重系统能力培养,与社会工作提升专业能力培养的要求相契合.当前社会工作专业能力的培养需要根据社会工作专业的特点,采用新的能力培养视角建构专业能力培养体系.在构建专业能力内涵的基础上,借鉴CDIO能力培养理念有益于弥补当前社会工作专业能力培养中的不足,全面提升社会工作专业大学生的可雇用性和社会适应性.     

社会工作方法在大学生就业指导中的运用

我国高等学校毕业生就业制度的深入改革,为社会工作方法的介入提供了更多的理论运用和实践探索机会。社会工作作为一种专业的助人活动,主要运用个案工作、小组工作和社区工作这三大社会工作方法进行介入。社会工作方法介入到大学生就业过程中,将有助于大学生提高就业信心、提高就业与社会参与意识。     

基于职业生涯规划的大学生就业能力提升研究

本文通过对大学毕业生就业状况调查,认为加强大学生职业生涯规划教育将有利于提高大学生就业能力,并从职业生涯规划角度提出了提高大学生就业能力的具体措施。     

加强大学生就业指导 提升大学生就业能力

大学生就业难已成为一个社会热点问题。造成大学生就业难的因素是多方面的。高校应从自身做起,加强大学生就业指导,着力提高大学生的综合素质,提升大学生的就业能力,从而有效解决大学生就业难的问题。     

社会工作硕士研究生社会服务能力提升探索——基于社会治理重心下移的视域

党的十九届六中全会提出推动社会治理重心向基层下移的要求,为社会工作指明了下一步的发展方向。在社会治理重心下移的情况下,社会工作硕士研究生需要从四个方面提升服务能力以迎接社会治理变化带来的新挑战,即保持与国家政策需求的匹配性、深度融入社工服务机构、全面掌握专业工作方法、具备帮助服务对象的同理心等。对此,高校需要围绕着扎根城乡社区的基层服务能力、应对突发公共危机事件的应急服务能力和适应不同群体的个性化服务能力等三个方向着力,使社会工作硕士研究生担负起参与基层社会治理的责任。同时,高校应当在推进专业教师与社会工作的深度结合,完善社会治理课程建设、提高实践教学力度等途径方面切实提升社会工作研究生的社会服务能力。     

女大学生生命教育的社会工作介入研究

当前,女大学生遭遇的生命及健康安全风险与日俱增。通过问卷调查、质性访谈和二次文献分析,发现女大学生对与生命教育相关的健康、自杀、性行为、安全以及人与社会的关系均有初步的认识,也愿意参与相关的活动,但大部分没有付诸行动,其影响因素包括个人、家庭、学校、社区以及社会系统等。当前,女大学生自我保护和生命质量提升的意愿不断提升,生命教育的服务需求日益凸显,需要不断创新工作方法,对遭遇心理、生理危机的女大学生进行个案管理,运用小组方法对不同需求的女大学生进行生命教育,通过社区教育进一步完善女大学生生命教育体系,从女大学生生命教育中提升女大学生的生命及健康质量。     

提升大学生就业能力破解大学生就业困境

促进大学生充分就业是当前就业工作的重中之重,但就业能力不足成为当前很多大学求职中遇到的最大难题。提升大学生就业能力,政府、高校要发挥主导作用,以就业能力为导向,加快推进课程改革,扩大应用型从才培养,完善实习见习等制度,强化就业指导工作。同时,毕业生也要转变观念,重视用人单位的选人用人价值导向,既志存高远,更脚踏实地,不断积累工作经验,尽快走上工作岗位,实现自身价值。     

新形势下加强大学生心理危机干预探析

随着市场经济的迅猛发展和社会竞争的加剧, 大学生已非昨日的"天之骄子",家庭经济压力,学习压力,考研、就业压力,人际关系紧张等现实情况,给大学生带来许多心理负担.因此在新形势下加强对大学生心理危机干预的研究显得尤为重要和迫切.文中对新形势下大学生心理危机干预的工作思路进行了探讨,并提出了干预对策,以期给大学生思想政治教育工作者以启示.     

社会工作专业复合能力培养的理论思考

社会工作专业复合能力是社会工作理念内化的外在表现,是社会工作理论运用于实践的核心专业能力,包括认知能力、服务能力、交往能力和创新能力。其中,认知能力是基础,服务能力是核心,交往能力是关键,创新能力是动力。四种能力全面协调发展能够提升社会工作学生的认知意识、服务意识和人际交往意识,能够满足社会发展需要。