浅析生本教育观念下小学生合作学习的策略

本文从以新的教育理念为指导、增强合作学习能力、把学生的合作学习和独立学习进行有机结合、注重对合作学习时机的把握四个方面就生本教育观念下小学生合作学习的策略进行了探讨.     

基于“生本教育”理念下的高中数学课堂教学探究

通过详尽阐述"生本教育"的特点,求知的开放性、学生的主动探索性、学习的合作性、认知的牢固性等结合高中数学的特点,探讨高中数学课堂教学改革。     

生本理念下历史课堂情感教育探究

由于升学压力、应试化教育等习惯思维的影响，情感教育在当今教学中并没有受到应有的重视，甚至成为可有可无的东西。本文就着重分析当今情感教学在历史教学中的现状、分析其产生原因以及提出相应对策，使情感教育在历史教学中真正发挥出它独特的作用。     

生本教育理念下的职业院校学生管理分析

职业院校一直以来是围绕管理者为中心的教育理念开展工作,学生通常处于被管理的地位,学生管理工作未能对学生自身特点进行分析,没有按照学生自身特点,对学生选择适当的方法进行培养。当下,在人们价值观不断改变的背景下,传统教学理念已经无法与当代学生的培养理念相适应。基于该形势下,新的教育理念应运而生,即生本教育理念,该理念以学生为本。为发挥这一理念对职业院校学生管理优势,还需要对管理优势、问题进行分析,并且寻找实际的管理方向和策略。     

生本教育理念下高中英语课外作业设计策略研究

随着课程改革的不断发展和推进,"教室内"的课堂教学活动在理论和实践上都得到了出色的建构和发展,但反观"教室外"的课外作业设计领域的发展则稍显滞后。本文将"生本教育理念"与课外作业设计相结合,剖析当前课外作业设计上存在的问题,旨在探索出适应当前课程改革的整体趋势、利于学生学科核心素养的发展的设计模式。     

生本理念下教师支持性行为的应然选择

教师支持性行为要求教师关注学生的个性体验和发展，转变教师为中心的教学行为，提倡教学要以学生为主体，有效开展教育教学活动。     

计算机科学技术小组合作学习研究

伴随高校教育改革的不断深入,高校学生已经逐步成为了教学的主角,师生互动已经成了课堂的主要教学形式,小组合作讨论的学习方法也被越来越多的学校和师生接受和发扬,逐渐成了高校教学工作中的突出亮点。     

浅谈综合实践活动中的小组合作

综合实践活动课程不仅关注实践而且关注实践中的人,关注人的感受和体验。课程的实施,重在让每个学生都成长起来。那么小组合作学习就是适合于每个学生在综合实践活动中成长起来的主要活动形式。每个学生在小组合作中都能不同程度地提高自己的能力,为以后各方面的发展奠定良好的基础。     

浅谈职高英语教学改革下的小组合作学习

“小组合作学习”对职高英语教学具有重大意义，通过“小组合作学习”能有效地调动学生英语学习积极性，对职高英语教学改革，提高学生的学习效率有着非常重要的影响。     

谈语文教学中的小组合作学习

新课改提倡的小组合作学习,具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展等优点。目前,它倍受广大师生的青睐。但是,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。鉴于小组合作学习的诸多好处,愈来愈多的教师在教学中自觉采用。但由于缺乏正确的引导,因此在初始阶段经常会面临到学生的合作小组未能如我们所设想的那样开展合     

谈如何提高初中生英语课堂小组合作效率

为了提高学生学习英语的效率,教师往往会灵巧的采取多种教学模式,其中小组合作学习的方式在很大程度上提高了教师的教学效率,有利于培养学生的独立探究意识,合作精神。本文从合作学习的重要性入手,分析合作学习的策略,以提出建议和方法。     

生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用探究

发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人,是当今信息技术教学的目标之一。传统的"教师权威讲解,学生被动听"的教学模式已经不符合时代的需求,本文运用生本教育的理念,帮助学生提高学习兴趣,理解信息技术的有效性,并让学生学会自主探索的学习。     

新课改下农村初中数学教学中小组合作意识的培养

本文主要论述了新课改中合作学习的重要性以及在农村开展初中数学教学中小组合作学习模式的途径和方法，突出小组合作学习模式给教学带来的促进作用，符合社会发展的人才要求。     

英语小组合作学习与后进生转化

"小组合作学习"模式在我们的日常教学中被越来越多的使用。本文就初中阶段英语学习"两极分化"现象进行思考,尝试运用"小组合作学习"来转化后进生,切实提高英语小组合作学习的质量。     

合作学习中科学的建立合作学习小组的方法策略

随着新课程改革的深入,课堂教学的组织形式也在发生着变化,出现了多样性的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等。应用最多的是合作学习。合作学习是一种以合作学习小组为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学     

小组合作学习在英语教学中的应用

随着教育方向的要求和发展,小组的合作学习越来越受到人们的重视,英语学习中,小组合作学习是一个重要的方法和过程,通过学生们的合作与配合,能够获得对语言的应用能力,使得学生们能相互协调,相互配合,共同努力,从而培养学生们的合作意识和团队的精神,培养了学生共同相处的能力.     

浅析小组合作理论下小学数学教学实践探究

数学教学是小学阶段的重要课程,在传统教学理念下,大部分教师习惯采用讲授式教学方式,通常是根据数学概念与公式引导学生进行死记硬背,然后开展题海战术教学方法,学生只能够被动式的学习,无法进行思维拓展。在新课程改革背景下,开展小组合作教学方法,有助于进一步发散学生的思维,通过你一言我一语,有助于提高学生的语言表达能力,进一步完善学生思维发展中存在的不足之处,有助于提高学生的团队协作能力,增强学生的数学学习兴趣与质量。所以本文基于此背景下,分析小组合作理论下,如何开展小学数学创新教学,并提出具体的创新教学对策。旨在进一步提高学生的数学学习兴趣,构建高效学数学课堂。     

对小学信息技术课堂教学小组合作学习的研究

在小学教育中,计算机是一门基础课程,在当前信息技术得以快速发展的背景下,保证学生得以全面发展,就需要促进学生信息技术能力的提高。小学信息技术课程在实际开展过程中,受到多方面因素的影响,导致教学效果十分不理想。基于此,本文将就提高计算机小学信息技术课堂教学优化策略进行深入的探讨研究,将小组合作教学方法进行应用,保证提高学生学习成绩,以供参考。     

现阶段生本教学理念下的小学英语教学关键点解析

随着新课标的改革,要求每一个学生都能够全面发展。文本以小学中高年级的英语教学为主要研究内容,详细地阐述了在生本教学理念下老师如何有效的推进小学英语教育,希望能够给他人带去一些启发。     

初中化学“小组合作学习”课堂实践

“小组合作学习”能充分调动学生的积极性，提高课堂效率，从教学实践出发，就目标的确定、问题的设置、小组合作的实施、成果的展示做出了探索。克服了在实施过程中存在的困难。