企业人力资源之体验式培训

体验式培训作为一种新型的培训方式,1995年被引入我国并得到了迅猛的发展,并逐渐被人们所熟知,但因体验式培训在我国发展尚不成熟,仍然存在一系列亟待解决的问题。本文在分析体验式企业培训内涵的基础上,通过对当前我国企业体验式培训中普遍存在的一些问题的分析,试图为解决企业体验式培训中的缺憾提出一些合理的解决策略,以使企业更好的实现体验式培训的组织和实施。     

企业领导干部培训班的自我管理

企业领导干部是一个特殊的群体，培训机构要做好企业领导干部的培训工作，必须有与之相适应的培训管理方法。研究探讨企业领导干部培训班学员的自我管理，对于提高培训的针对性和有效性，加强学员的管理能力，有着非常重要的意义。学员自我管理是指学员在培训管理者的指导和激励下，通过不断自我教育、自我激励、自我控制和自我完善，充分发挥学员的主观能动性，实现培训目标的过程。     

浅析体验式培训在90后员工培训中的应用

随着经济和社会的发展,90后员工在企业中的占比日趋增长,他们逐渐成为企业的中坚力量。尽管90后员工存在一些问题,但他们成为职场生力军却是不争的事实。新兴的体验式培训是一种现代人与现代组织全新的学习方法及训练方式。体验式培训以体能活动为主,通过心理挑战,以拓展意志、锻造人格为宗旨,可有效提升90后员工的职业素养。本文在阐述90后员工特质的基础上,分析了体验式培训在90后员工培训中的重要意义。     

“体验式”培训在企业培训中的重要作用

本文通过对体验式培训的起源、发展及现状进行分析。结合国内外的研究成果,再加上自己的实践经验,从理论发展及实践应用着手,对体验式培训在企业培训中的重要作用进行调查研究。     

推进教学改革强化队伍建设提升学校示范辐射实力--重庆市永川职业教育中心国家示范校建设成果展示

学校在国家示范校建设期间，通过开展市场调研，掌握人才需求状况，以校企合作为基础，改革教学内容，形成校企合作特色鲜明的课程体系；通过出国培训、高校培训、企业项目培训、企业实践等方式，加强师资队伍建设，取得突出成效，产生示范辐射作用，增强了办学吸引力和服务社会经济发展的能力。     

新加坡职业教育对上海高职教育教学改革的启迪

为了开拓教师国际视野，上海市教委选派了由第一期和第二期“上海市高职高专师资能力提升培训班”的优秀学员组成的骨干教师共19人，于2010年1月赴新加坡进行为期两周的培训，本人有幸参与了此次出国培训。通过在新加坡多所高职院校的学习和交流，切身感受到了新加坡职教先进的办学理念、与时俱进的课程体系和一切以学生为中心的育人观。本文将通过对新加坡职业教育特色的剖析，提出对上海职教发展有借鉴意义的几个方面，以期对我市的教学改革有一定的启示作用。     

MACS：企业培训模式的创新

以培训迁移为中心的培训价值是,通过培养学员的创新精神,开发他们的智能潜力,引发学员一系列想象或假设,让他们提出实战性的解决问题的方案,由此可大大提升企业培训的效率和效果。     

企业培训工作之我见

本文通过对培训的解释,阐述了企业培训对企业和个人的重要意义。通过对培训选题、讲师管理、学员及培训实施四个方面的论述,在各环节详细描述了培训活动的要点及注意事项。     

新形势下企业员工培训存在的问题及建议

本文提出了新的形势下,企业面临着前所未有的挑战下加强员工培训的重要意义。对竞争日益激烈的企业员工培训存在的问题进行了分析,提出企业的员工培训必须从着重开发现有人力,搭建良好的员工培训环境,改变理念、在员工培训中提升员工感知,转变传统的培训模式,大力提倡体验式培训,切实提高培训的效率和有效性。     

浅议在培训中进行课堂讨论的设计思路

在成人培训中进行课堂讨论不仅是符合成人学习规律，也是提高课堂教学效果的有效措施。根据培训内容组织学员进行课堂讨论有的是以讨论为主，有的是以讨论为辅。但都是在教师的引导下，学员之间相互交换意见和看法，集思广益，从而达到对问题深刻认识的课堂教学活动，是学员之间相互学习，培养互助合作精神的重要手段。因此，好的课堂讨论不仅能利于学员更好掌握知识，同时也对课堂的教学气氛起到烘托的作用。但课堂讨论虽然事先教师有所设计，实际上会出现很多不可控因素，有时不仅耗时间，而且讨论结果难以预料，     

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——浅谈体验式培训在高校管理类教学中的应用

体验式培训是学习管理知识和管理艺术的高效途径,将体验式培训运用到高校管理课程的教学中,可以大大提高学生的学习兴趣,提升学生的管理素质及能力,增加学生的就业砝码,更好地满足人才市场对管理类学生的能力素质需求。但是在高校管理类教学中运用体验式培训还只是处于初级的探索阶段。     

企业培训课程体系建设“五步法”

以企业战略为导向,以岗位为基础,以员工的职业生涯发展为路径,以能力为本位,以企业发展和个人发展为目标,按照＂五步法＂构建企业培训课程体系。     

企业实践与教师职业生涯的思考

在大力发展职业教育的大好形势下,国家推出了职业教育学校的教师要走进企业参与企业实践的活动。教育部推出了示范校建设,并提供专项资金用于职教师资的培训。本人认为,在企业体验式培训期间应注意以下几个问题。     

论构建和完善军校管理类课程体系

构建并完善军校管理类课程体系，必须找准能力培养这一教学目标，力图通过科学设置军事院校管理类课程体系，使学员在课程学习中能潜移默化将所学知识转化为自身的能力素质。     

建立培训基金“六赢”

<正>如何调动培训各主体的积极性,使他们都能通过培训获得最大程度的收益呢?A公司的问题A公司是一家电子制造企业,目前有员工2000人,行业竞争激烈,目前处于稳定发展时期。培训讲师以内部讲师为主,少量的送外培训。学员参加培训由于是在非正常时间给予加班费,兼职讲师授课给予培训授课津贴,每小时10-30元不等,大部分10元;一年的讲师费约为3.5万元,支付给学员因参加培训的加班费约为20万,送外费用为1.5万,总共为25万。企业每月销售总额为200万元。     

全自动运行系统培训体系建设的探索与实践

学校联合成都地铁运营有限公司认真总结全自动运行线路在筹备、建设、运营等方面的成果与经验,基于对城轨运营企业全自动运行系统人才的培训需求和培养目标的分析,从培训组织体系、培训课程体系、师资队伍建设、实践平台等维度建立了全自动运行系统人才培训体系。     

现代培训理念与党校教学

现代培训理念是顺应时代发展而产生的，是对传统教学的发展和创新，是人类教育发展的文明成果。党校传统的教学往往以完成上级下达的任务为中心，以教员为中心，重视了知识的传授，忽视了培训学员的特点，达不到预期的目的。新形势下党校作为各级领导干部理论教育的主阵地和党性锻炼的大熔炉，必须树立现代培训理念，不断推进党校教学的创新。     

美术培训的教学方法之我见

美术培训的教学方法 ,是强调学员在具体学画过程中 ,以类似研究的手法去实现 ,还要利用各种途径去收集有关的美术信息 ,应用各种材料 ,经分析后解决 ,以此来培养学员的艺术综合能力。美术培训作为培养学员艺术素养、创新精神和绘画技能为目标的教学方法 ,在具体的美术培训辅导过程中 ,应怎样进行呢 ?我认为以下几个方面可以进行尝试。一、激发学员的学画兴趣与热情美术培训班要办好 ,关键是要激发学员习画的兴趣。兴趣是培养学员创造精神的原动力 ,是学习美术的基本动力之一。设想 :在美术培训中辅导员干巴巴地说教 ,学员听讲时垂头丧气。这…     

简述有效沟通在员工培训中的作用及实现途径

沟通既是一门科学,也是一门艺术。在企业里,沟通发挥了越来越重要的作用。企业通过培训以达到提高员工技能、增强团队精神等目的。在培训中,有效沟通不仅起到了增进员工与管理者感情的作用,同时也使得受训员工提高了工作技能。本文从培训流程的角度,阐述了有效沟通在员工培训各个环节中的作用,进而提出了培训师的选定、培训师授课技巧、学员接受情况以及非语言沟通等实现有效沟通的途径。     

教育技术能力培训管理的几点做法

“以人为本”培训理念的实质是教师学员在培训学习中要以学生为中心,时刻以教师学员的双重身份,探索创建科学合理行之有效的培训做法,坚持“高、严、细、活、实、新、思”,追求培训学习效益的最大化,提高教育技术应用能力及实施素质教育的能力水平。