图形思考与英语教学

思维依赖于五官接触外界事物，从而反映客观物质世界。视觉是哺乳动物最重要的感觉器官。以上是图形思考的基础。图形思考运用图形、关键词和箭头等，创造性地提取、重构节点信息，抓住问题核心，直观显示不同信息间的关联。它可以克服线性文字长于表达细微的不足，激励左右脑协同思考，从而有利于创造性地发现和解决问题。英语教学的微观层面，如词义辨析、概念理解、词句形态结构分析、语篇分析与构建等，都可运用图形思考以获取较好的认知效果。     

图形的传达与魅力

视觉传达设计中的图形设计,作为一种语言是以视觉形象出现的,它和文字的表达概念有所区别.现代图形设计在形式上日趋符号化,绝对不允许多余的装饰,它必须言简意赅,直指人心,并成为我们生活当中人与人、人与社会相交流和沟通的工具,它在世界通用,并展现出迷人的魅力.     

大学英语教学回归理性的思考

大学英语四、六级考试改革之后,当前究竟还有哪些困扰大学英语教学的潜因?文章认为,始终把大学英语教学定位在基础性教学程度上,是导致大学英语教与学双向水平不高、英语学习学非所需、学生厌学、最终落入应试教学囹圄的根本原因所在。当前提升大学英语教学标准是社会人才需求对高等教育的迫切要求,也是变革当前应试教育的根本出路所在。因此,大学英语要强化多媒体教学过程管理,要克服不利因素在双语教学等实践过程中探索面向应用的实践性教学模式,使大学英语教学真正达到培养英语综合应用能力的教学目标。     

关于师生关系及工科高校英语教学的几点思考

论述了高校师生关系的重要性及其对英语教学的联系与影响 ,分析和讨论了目前工科高校师生关系中所存在的一些问题和不足 ,并探讨了几种调整和改善工科高校师生关系的方法 ,使其能够对提高英语教学效果起到应有的促进作用     

高职高专英语教学的改革对策思考

随着高等职业教育的蓬勃发展,特别是中国的"入世",作为高职高专的英语教学面临着新的契机.从考察高职高专英语教学的现状入手,分析了其存在的问题和原因,并提出了改进的若干对策.     

浅谈平面设计中图形、文字及色彩的运用

在平面设计中基本元素相当于你作品的构件,每一个元素都要有传递和加强传递信息的目的。图形、文字和色彩更是平面设计的主要构成部分。简洁明快的图形语言,是达到强烈视觉冲击力的必要条件;文字在平面设计中同样重要,其本身具有图形要素。色彩的合理运用可以使平面设计作品更加精彩。     

平面设计中的民族图形与国际化图形语言

平面设计的盲目国际化给本国的文化体系走向误区,使设计迷失方向。从受众的民族审美出发处理好民族图形与国际化图形语言的关系,才能做出好的设计作品     

中国民族化图形的传承与再造的思考

中国图形语言涵盖中国历史文化发展的全过程 ,丰富多彩的民族化图形给视觉设计提供了广泛的素材。然而在以往的设计中这些素材的应用往往呈现出“拿来主义”的倾向。时代在发展 ,人类在进步 ,承袭传统并非是视觉设计“民族化”的根本 ,只有创造才是发展与进步的本质     

浅析平面设计教学中的图形创意

平面设计中的图形创意在当今设计领域中占有重要地位。文章在阐述平面设计和艺术作品的区别、图形创意的历史发展过程的基础上 ,提出图形创意应着重主题 ,应以传播信息和文化交流为主要目的 ;文字本身也作为一种图形符号和信息传播工具在图形创意中占据重要地位 ;平面设计教学应加强实践 ,适应时代的发展 ,继承发扬民族艺术的优秀传统。     

刍议影响大学英语教学的因素

本文针对影响大学英语教学的因素,从大学英语教学观念、教学评价、教师的素质和能力、学习者的学习动机等多个维度进行了理性反思,以期对加强和改善大学英语教学具有一定的帮助。     

大学英语教学的思考

中国的英语教学是外语教学 ,因此应取各种教学法的长处 ,创造适合国情的英语教学法 ,使学生准确地掌握语言知识 ,熟练地运用语言。需分阶段侧重培养学生听、说、读、写、译各项技能。在素质教育中 ,教师应传授学生掌握独立学习的方法 ,教师要树立良好的师德 ,言传身教。学生应由被动学习知识的客体转为主动学习知识的主体。应为学生创造良好的课堂内外的英语教学环境 ,使学生勤学多练 ,耳濡目染。通过师生的共同配合 ,达到英语“教”与“学”的双赢。     

新课程英语教学中的体会与思考

一、对于课程的认识课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。从广义上看,课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校所教的各门学科和有目     

图形语言的视觉传达模式

在视觉传达的时代，图形设计与创意作为实现视觉传达的一种重要手段在平面设计乃至其它领域都有着重要的意义。本文试图揭示图形作为一种特定的语言形式是如何进行大众化视觉沟通的。     

从原始文字到现代图案:象形文字的图形创意研究

从原始文字到现代图案,象形文字作为原始文字的一种对象形文字图形的运用与设计研究,一直是现代图案设计的重要研究课题。作为一种原始文字,象形文字有着独特的原始形式,因此为图形创意提供了丰富的想象空间,具有无穷的魅力。通过分析原始文字的图形语言表达和图像的文化感知,进而以古代甲骨文字、东巴象形文字和克雷特文字为例,进行象形文字图形创意的可变性研究,最后将结果运用到创意设计中,实现象形文字资源的推陈出新。     

怪诞图形与视觉传达设计

怪诞图形是视觉信息的一种表达形式,具有较强的视觉冲击力和深刻的寓意。现代西方艺术产生以后,它受到了设计师们的广泛关注,并被以不同的风格应用于视觉传达设计艺术之中。它为视觉传达设计艺术注入了新的血液,使后者在形式上发生了根本的变化。在视觉传达设计艺术中只有将怪诞图形的两种表现形式有机结合,才能更好的实现视觉传达设计中信息的有效表达。     

对图形创意创造性思维方式的思考

由内心深处迸发的灵感而创作的图形,不仅蕴含了设计者的情感、理想,而且在与读者的情感交流过程中,使其形成一种意念继续生长。这种与人的思维关联起来的图形设计作品是设计者从现实具象事物中摄取了重要的特征,在进行创造性思维的同时,解析图形的视觉形象,实现图形由具象向抽象的转变,达到思维方式上的突破。     

彝学系英语教学的回顾与思考

本文以提高彝学系英语教学水平的必要性和迫切性为出发点 ,分析学生的现状及造成学生水平停滞不前的原因 ,并探讨解决问题的对策     

基于网络的英语教学模式的实践与思考

本文对网络应用于英语课堂教学的理论基础、操作模式等问题进行了探讨。     

高等职业教育英语教学模式之探索(一)--调查与研究

就高等职业教育英语教学模式的研究 ,对我校高职生的英语水平、英语兴趣和目的性等进行了调查 ;同时分析了目前我省各高校为高职学生选用的教材 ,提出了培养兴趣、选用教材在高职英语教学中的重要性     

中国英语教学现状的回顾与思考

根据中国英语教学的现状,在英语教学中应加强师资培训,确立科学可行的外语教学培养目标,合理选择恰当的教学法,同时,在英语教学中可适当结合中国思维。