浅谈激励与调动科研人员积极性

激励，即激发、鼓励，在心理学中，激励是指通过一定的客观刺激激发人的动机心理过程。激励的职能，就是激发和鼓励被激励者在学习、工作、科研、劳动中积极性、能动性和创造性，就是“调动人的积极性”。     

充分发挥理论武装工作的激励教育作用

"激励",是根据人的需要,科学地运用一定的外部刺激手段,激发人的动机,使人始终保持兴奋状态,朝着预期的目标积极行动的过程。作为军队的建设者,官兵的积极性和创造性是军队发展的源泉和动力。如何在最大程度上调动官兵的工作热情,促进他们为军队的发展献计献策、贡献聪明才智,是理论武装工作的重要课题。     

巧用激励机制点燃学生心智之火——班主任工作技巧探讨

激励机制是班主任工作的一门艺术。作为一个班级的最高管理者,要善于运用各种激励方法点燃学生的学习热情、工作热情,使其焕发更高的积极性,促使个人和集体共同进步。激励方法是指激发人正确的动机,产生积极性和创造性,消除人的不合理动机,减少不正确行为,防止不良后果产生的方法。     

负激励的正效应

激励即激发人的动机,诱导人的行为,使其产生一种内在的动力,朝着所期望的目标努力的过程。激励的方法有多种,但大多数管理者往往注重正面的激励,如嘉奖、表扬、晋升等,而忽视了负激励的效应。事实上,在一些特殊环境或对特定的人采用负激励方法更能激发人的积极性。这里列举三种有效的负激励方法。     

激励在中职英语教学中的运用

激励的过程,就是激发人的动机,使人产生一种内在的动力,朝着所期望的目标努力的活动过程。在英语学习中,就是如何调动学生的学习积极性,从而实现教学目标、提高学生能力的过程。英语教师需懂得如何为学生创造有利学习条件,激发学生的学习动机,提高学生学习英语的积极性。     

论高职生数学学习动机的培养

动机是一个人行动的理由,是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量.学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要.只有极大地激发学生学习的动机,唤起他们的兴趣,吸引他们的眼球,才能调动学生学习的积极性,提高学习质量.……     

企业技术工人技能培训整体激励机制探析

一、企业技术工人技能培训的激励效应 1．培训具有目标激励效应。通过设定一定的目标来激发人的动机,调整和引导人的行为,使员工个人目标与组织目标紧密结合、趋于一致,可以有效地激励出被管理者的积极性、主动性和创造性。一般来说,员工具有归属需要和成就需要,通过培训使员工掌握了新的知识和技能,自身的人力资本含量增加,实现个人目标的工作能力增强了,也为组织目标的实现提供了最可靠的保证。个人目标与组织目标的紧密结合,必将极大地激发员工在培训中以及培训后的工作中发挥出自己的最大潜能,使员工的素质得到全面升华,并体现出员工的个人价值以及在企业中的地位和作用。     

从教学心理学角度浅谈如何激发学生的学习动机

在学生学习过程中,除智力因素外,不能忽略非智力因素的影响.动机就是其中之一.动机是一个人行动的理由,学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量.只有极大地激发学生学习的动机,唤起他们的兴趣,才能调动学生学习的积极性,提高教学质量.本人就心理学角度谈谈在<机械制图>课程教学中如何激发学习动机.     

浅析激励理论在高校学生管理中的运用

激励是指通过激发人内在的动机使其向着所期望的目标前进的心理过程。当前,"95后"逐渐成为大学生的主要群体,高校学生工作者要善用激励理论强化学生管理,从学生的实际需求出发,了解、尊重学生的需求,通过构建科学合理的激励机制、科学的行为激励目标,运用榜样激励和物质激励机制等方式,让大学生从"要我学"向"我要学"转变。     

浅析激励原则在英语教学中的运用

作为英语教师应善于在教学实践中发现学生的需要、动机和期望,寻找和尝试激励学生的有效手段。可选用如下几种激励原则来激发学生的学习动机：自主性原则、自我实现原则、乐学原则、外部强化原则。     

激励理论在大学生思想政治教育工作中的运用

大学生思想政治教育工作当中,正确的运用激励教育,能有效的帮助大学生群体形成正确的人生观、价值观、世界观。合理的激励教育不仅能激发、引导、规范大学生的行为,调动大学生的主观能动性,更能激发他们的潜能,实现自我的超越。     

大学生体育学习动机的培养与激发

对体育学习动机的内涵及影响大学生体育动机的因素进行分析,探讨体育学习的动机和大学生身心健康的关系,提出符合高校体育目标的动机激励的方式。体育教学中注意对学生的学习动机进行培养,能激发大学生的体育学习兴趣。     

大学老师如何激发学生学习动机

在学生学习知识的过程中,很多人认为智力是影响学习的重要因素。但除了智力因素外,非智力因素也同样不容忽视,比如:父母的教育方法、教师的教育方法、学生自身的学习动机、学习兴趣等等。综合比较各种非智力因素,学习动机应该是处于核心地位,因为动机是一切活动的原动力。在学习当中,如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机,使其在同等智力条件下,充分发挥潜在能力,他们就一定能在学习成绩和学习能力上有一个非常大的飞跃。下面就以学习动机理论为基础,谈谈如何激发学生的学习动机。     

你能实现梦想

5年前，我到南方乡村搞福利工作。我要做的就是让每个人相信自己有自给自足的能力，并激励他们去实现自己的想法。 当我来到一个叫密阿多的小镇后，当地政府帮我召集了25个靠政府福利生活的穷人。     

浅谈统计教学中的情感教育

人的情感是一种潜在动机,对行为有激励、诱发和调节等重要功能。统计教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于学习者的情感因素。在统计课堂上,教师要注意培养学生的积极情感和正确态度,发展学生的兴趣、自信、意志和合作精神,激发学生学习统计的积极性、创新性。     

浅谈民营企业管理中的激励机制

人力资源是现代企业的一种战略性资源,已经成为企业发展中的关键因素.激励机制是企业人力资源管珲的重要内容,是指组织系统中,激励主体通过激励因素或激励手段与激励客体之间相互作用的关系的总和,即组织中用于调动员工积极性的所有制度的总和.企业运用激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机,使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要,增加其满意度,促使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去.     

如何激发小学生的写作兴趣

作文是学生的意识活动的产物，也是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。不管是叙事还是抒情从根本上说都来源于生活外部和内部刺激，才能激发倾吐的欲望．写作的动机和创造性表达的热情，获得持久的动力。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。而浓厚兴趣却是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神，乐写、善写作文呢？我认为需要做到以下几点：     

浅谈小学语文课堂的激励机制

有效的教学激励可以激发学生的激情，给予学生无限的学习动力，让他们产生超越自我和他人的欲望。并将潜在的巨大的内驱力释放出来，更加热爱学习，从而实现自身价值。对于小学生来说，小学语文课堂是教师给予学生改进反馈的重要环节。本文围绕小学语文课堂的激励机制展开论述，提出四种激励方式，一是赞扬激励，二是民主激励，三是竞争激励，四是彰显个性激励，并围绕这四种激励方式展开论述。     

历史教学要强化学生的创新意识

初中历史教学在现代教育的大嬗变中，应构建具有历史学科特点的素质教育模式。激发学生的创造潜能，培养学生的创造能力和创造精神，激发强烈的创新动机是强化创新意识的中心环节。教师要不断挖掘教材中切合学生认知水平的思维训练点，强化对学生创新思维时训练。     

学习动机与毕业去向对德语本科课程学习的影响——以上海理工大学德语专业本科生为例

目前我国开设德语专业的高校不断增多，已达70多所，德语专业本科毕业生供大于求的趋势已经显现。除部分职业院校外，多数高校德语专业本科生的培养目标大同小异，与市场需求存在不同程度的脱节。受前些年小语种就业形势较好的影响，学生们带着不同动机选择报考德语；入校后历届年长毕业生的毕业去向在成为他们就业参照系的同时．又对其学习动机产生多面影响。在报考动机与可能的毕业去向的综合作用影响下，他们在校期间的学习动机、学习动力以及学习兴趣有多种表现与效果。笔者从多个层面提出了激发学习动机的策略与建议。