论高等教育产业化经营的理论内涵与实现机制

学会经营正在成为西方现代大学的一种理念。在我国以政府为主导的“依附型”的高等教育管理体制下,高等学校不需要经营,也不必学会经营。跨入21世纪,倡导和推进高等教育产业化经营,将有助于实现我国高等教育发展机制的根本性转变。基于高等教育的产业属性和高等教育发展需要的产业化经营有着深刻的理论内涵和独特的实现机制。     

发展我国高等教育产业的对策研究

发展我国高等教育产业 ,是知识经济时代的客观要求 ,是实施科教兴国战略 ,提高国民素质 ,推动经济和社会发展 ,增强国家综合实力的战略性选择。本文在分析当前我国高等教育产业发展现状的基础上 ,就进一步发展我国高等教育产业的对策作出了理性思考     

关于加快发展高等教育产业的思考

加快高等教育发展是实施科教兴国战略,提高国民素质,推动经济和社会发展,增强国家综合实力的战略性选择.本文论述了高等教育的产业属性、市场价值和发展高等教育产业的价值取向等.对加快发展我国高等教育产业提供了基本的思路.     

基于自组织理论的高等教育系统分类管理研究

随着我国高等教育规模的不断扩大,对高等教育进行系统分类管理势在必行。系统分类是系统自组织发展和人为管理的结果;是高等教育多样化发展的必然趋势;是促进高等教育健康发展的客观要求。开展高等教育系统分类管理研究有助于对我国高等教育进行分类评估、分类指导、分类管理,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

对我国高等教育产业化问题的思考

高等教育产业化，是我国近几年来一直争论的问题。我国高等教育产业化发展经历了三个阶段。我国高等教育产业化有其积极的意义也存在许多弊端。因此，有限产业化是我国高等教育产业化的可能方向。我国高等教育有限产业化过程中应该注意高等教育资源潜力和供给规模、国民对高等教育产业的支持能力及高等教育的收费、高等教育产业竞争、政府角色定位等问题。     

加快我国绿色产业发展探析

我国环境和生态平衡受到严重破坏,而我国远未形成以生产低污染、低消耗的绿色产品与绿色技术的产业群,发展绿色产业、开发绿色市场是解决我国环境与发展问题的有效手段。发展绿色产业,有助于扩大对外贸易,有助于改变我国经济增长方式。政府应通过加快绿色产业法的制定、实施与完善,强化法律法规手段,运用经济手段加强对绿色产业的扶持等宏观政策加快发展我国绿色产业。我国企业应通过建立内部经济性与外部经济性的双重目标,树立绿色市场营销观念,大力开发绿色产品,搞好绿色产品的销售服务等微观对策加快我国绿色产业的发展。     

对当前我国高校实施文化素质教育的几点思考

加强文化素质教育,不仅是当前国际高等教育改革和发展的一个热点,而且也是符合我国教育方针、切中当前我国高等教育时弊的重要举措。文化素质教育的提出是时代发展和社会进步的产物,高校实施文化素质教育,有助于大学生的道德规范培养,有助于大学生的情感净化,有助于大学生的智力开发。实施文化素质教育要有正确的导向,要明确培养目标,要坚持高品位,协调好提高文化素质与提高整体素质之间的关系,并且应当处理好文化素质育与学校其它教学改革和教学活动的关系。     

高等教育的产业特征与发展途径问题探讨

中山大学高等继续教育学院，广东 广州 510275该文主要分析了高等教育作为产业所具备的现实与理论根据，阐明了高等教育独特的产业特征，在此基础上说明发展我国高等教育产业的紧迫性与高等教育产业化应注意的问题。     

论建立、发展高等教育产业的一般目标与终极目标

建立、发展高等教育产业是一重大理论与实践课题。文章详实地论述了建立、发展高等教育产业的一般目标与终极目标 ,认为一般目标只是发展高等教育产业的浅层次追求和发展高等教育的手段 ,只有终极目标才能体现它的旨意高远和永恒主题。     

高等教育与区域经济发展关系的理论探讨

高等教育与区域经济发展关系研究一直是各国高等教育研究的重点课题。开展这一研究将有助于高等教育与区域经济紧密结合,使高等教育适应、促进区域经济的发展,同时也有助于高等教育自身向普及化、特色化发展;最重要的是为制定正确的区域发展和高教发展政策提供参考,因此从各个角度分析高等教育与区域经济发展的关系意义重大。本文拟对国内外关于该问题的研究加以总结分析。     

提升我国产业竞争力的关键和基础--论高等教育创新

本文通过对高等教育创新与产业竞争力的关系分析,指出高等教育创新是提升产业竞争力的关键和基础,并由此提出新时期提升我国产业竞争力的新视角,即结合当前知识经济的特点,对波特"钻石"理论作了一点延伸,把高等教育创新作为"钻石"体系的核心,通过这个核心的辐射,推动"钻石"体系的形成、发展和巩固,从而提升我国产业竞争力.     

高等教育产业属性的再认识——来自大学城建设营运的启示

本文透过上海松江大学城的建设运营过程,分析和探讨了市场经济下高等教育的投入产出机制、交换机制、高等教育和其他产业的发展互动机制以及高等教育的风险机制,这些机制的存在和运用,说明高等教育具有一定的产业属性。提出了充分运用市场机制,认清高等教育的产业属性,大力发展我国高等教育,实现我国高等教育质量、规模和效益协调发展的设想。     

中小型高校办学定位的思考——以东莞理工学院为例

中小型高校是我国高等教育大众化的主力军,在我国多样化的高等教育格局中占据重要一席。通过对东莞理工学院办学定位进行分析,提出中小型高校应树立与地方共生的办学观,把握区域高等教育发展的现状及趋势,此外,适当的办学规模与鲜明的办学特色也有助于中小型高校的办学定位。     

高等教育产业的市场需求分析

从宏观和微观两个层次、质和量两个角度分析我国高等教育产业的市场需求,在充分认识我国高等教育产业存在的质和量的严重不足的同时,清醒地面对经济发展和全球贸易一体化带来的市场挑战和机遇,准确地把握由此而引发的高等教育产业巨大的市场需求,以谋求产业更为广阔的发展空间。     

略论创意产业发展的效应研究

通过对创意产业的定义、外延和内涵以及经济和社会发展效应,即经济增长、产业结构升级、产业关联、就业、文化传承效应等方面的分析研究,认为创意产业的发展有助于我国实现新一轮的经济增长,有助于从根本上转变经济增长模式,有助于调整增长结构,是推动我国建设节约型社会,走创新型国家的可持续发展道路,大力提升我国综合竞争力的最佳选择。     

民间资本进入高等教育产业的可行性与途径探析

本文通过对我国高等教育投资现状及民间资本进入高等教育产业的可行性分析,着重论述吸引民间资本进入高等教育产业投资的途径和对策,旨在说明发展高等教育必须重视引进民间资本。     

浅析我国社会权力对高教系统改革的影响

高等教育系统作为社会系统中的一个子系统,它对社会的作用及功能的发挥程度则取决于它的适度的规模、优化的结构及健全的运行机制等因素。而伴随我国高等教育自1999年所实行的规模大扩招,政府所采取的对高等教育系统进行的管理体制改革还不能充分满足高等教育系统自身发展和社会发展的需求。进一步探讨我国社会权力对高等教育系统改革的影响,则更有助于指导我国高等教育系统改革实践,并最终实现我国高等教育系统与社会协调发展之目的。     

高等教育产业创新与体制改革

二十世纪的最后十年,是中国高等教育产业创新的最好时期之一.其特点是高等教育体制进行了重大的改革,规模获得了很大的发展,结构进行了科学合理的调整,教学质量和办学效益得到逐步提高,实现了规模、结构、质量、效益的协调发展.高等教育产业创新也取得了一定的成就,创建了知识,能力与素质并重的人才,高校教育进行了改革等.高等教育产业创新与高等教育体制改革不是孤立的,它们之间互相起作用,高等教育体制改革为高等教育产业创新提供了环境支持,高等教育产业创新对高等教育体制改革起到了促进作用.     

英国高等教育大众化进程中的质量保障及启示

随着英国高等教育日益走向大众化,其高等教育质量保障体系也日渐完善。其中,来自学校的内部质量控制是质量保障体系的基础,来自国家的外部质量审核是推动高校强化质量控制的有力手段,社会的监督与评估则促进了整个保障体系的发展。借鉴英国高等教育质量保障体系的有益经验和教训,有助于健全我国的高等教育质量保障体系。     

论高校与高新技术产业开发区的互动发展关系

高新技术产业开发区发展与高等教育之间有密不可分的内在联系。高等教育对高新技术产业开发区起到了支持和推动作用;同时,高新技术产业开发区对高等教育发展起到了促进作用。充分认识他们之间的互动关系,是促使两者相互支持,相互推动,步入良性发展轨道的前提。