科技词表与大纲词表的相关性分析

本文从科技词表的角度统计了该表中日和M开头的单词在大纲词表中相应单词中所占的比例；然后又讨论了现行两份大学英语教学大纲的要求以及大纲词表的特征。旨在说明科技词表对大纲词表的影响并非如想象的那样大，并且科技词表对大纲词表的影响应尽量加以控制，特别是在大学英语教学的基础阶段。词表教学大纲覆盖率比率     

1999年全国硕士研究生入学英语试题参考译文商榷

本文以全国硕士研究生入学考试《英语考试大纲》（非英语专业）对英译汉的要求为标准，以分析1999年该入学考试中英译汉一题的全文为依据,指出该题参考答案中有十余个词、短语甚至句子纯属误译。文章强调：参考译文的编写者应忠实实践考试大纲提出的原则，严格依据上下文，力求译文准确、完整、通顺。     

简评《大学俄语基础教程》

1987年国家教委颁布了《大学俄语教学大纲》．该大纲的颁布有利于统一指导全国的大学俄语教学，克服了1980年大纲文理分家，落后于社会发展及科学进步的弊端，注意了文理工请学科的相互渗透，以及专业信息来源的多向性这一现实文分体现了“科学性、先进性、实用性和灵活性”的原则．它对教学的各个阶段有定性和定量的规定，极大地减少了教学的盲目性，为组织教学和检查教学效果带来了极大的方便．这部大纲吸取了国内外各类大纲的优点，并注意到我国俄语教学的特点与现状，充分体现了它的权威性和可靠性。根据新大纲的精神；国家教委大学外语…     

对语法大纲和功能意念大纲的思考

在众多英语教学大纲中，语法大纲和功能意念大纲颇具代表性。本文从教师与大纲的关系着手，阐述了两个大纲各自所依据的语言学习理论，剖析了其利弊，探讨了它们在中国英语教学中的应用。     

关注文本阅读重视基本写作——2009年中等职业学校毕业生高考语文指导

2009年上海普通高校招收中专、职校、技校毕业生文化考试将于5月如期举行。据悉，2009年的考试大纲作了一定的调整，面对变化，考生该如何应对？为此，本刊邀请了沪上各学科专家，就大纲变化、历年试卷、复习方法等内容作出解读和指导，并采访了两位2008年“三校生”高考高分获得者，希望这一组文章能对正在紧张备考的你有所帮助。     

浅谈新《大学英语教学大纲》的特点

新《大学英语教学大纲》注重语言基础教育，突出语用能力的培养，符合我国外语教学向素质教育方 向发展的要求。本文就新旧大纲的差异，新大纲的特点及今后大学英语的教学对策，谈几点感受。     

CDIO模式下建环专业课程大纲改革的前导性研究

本文对建筑环境与设备工程专业CDIO课程大纲改革进行了前期研究，并依据欧美高等工程教育关于CDIO的培养理念，分析课程大纲改革的背景、指导思想，提出课程大纲改革的目标和内容。     

马克思《大纲》研究50年

马克思主义学者对马克思《大纲》作开放而多元的研究。不管是从哲学维度还是从政治经济学维度阐释，也无论是从人类学切入或者从现象学入手，还是把《大纲》视为本质上自成一体或者视作只是为《资本论》铺平道路，越来越多的解读者和阐释者认同《大纲》是一部未竟的、博大精深的、先知式的著作，认同《大纲》体现了马克思最为丰富的思想，认同《大纲》蕴含着有助于人们解释和改变21世纪生活世界的深刻思想。在时下资本主义世界金融危机过程中，回溯马克思《大纲》研究50年，对马克思这位经典思想家的在场及对“回归马克思”或对马克思兴趣的回归，可作出合理的解说。     

从朱编《古代汉语》的修订谈教材与大纲、教参的关系

朱振家主编的《古代汉语》（卫星电视培训中学师资教材）自1988年问世以来已重印11次，行销40余万册。现根据国家教委新颁布的中学教师进修高等师范专科中文专业教学大纲重新作了修订．修订工作是在广泛听取使用者的意见之后，在深入研读大纲、比较论证原教材优劣的基础之上进行的。我们是这样处理教材与大纲、教参的关系的：一、遵从大纲，又不拘泥于大纲。为贯彻执行国家教委师范司关于教材修订的指导精神，使教材与大纲、教参、自学考试四者统一起来，我们在修订中首先注重了遵从大纲。在拟定编写大纲和细则时，切实考虑到读者对象和教学…     

论《中国普通高等学校德育大纲》

1995年12月，国家教委正式颁布《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称《大纲》）．这是我国高等教育的一件大事．4大纲》以总则、目标、内容、原则、途径、考评、实施等方面，对普通高等学校的德育工作和学生的道德素质提出了具体要求，对普通高等学校教职工开展德育工作提出了标准，为各级教育行政部门对普通高等学校德育工作进行检查、评估、监督、管理提供了依据．因此，认真学习和贯彻落实《大纲》精神，对于教育系统的工作人员来说，不仅有极为重要的理论意义，而且有极为重要的实践意义；同时对于建立新的专业教育大纲和修改现行的…     

大纲词表“定量”与“定性”之我见

随着两份《大学英语教学大纲》的问世，便有两份大纲词表。在使用过程中，深感大学英语教学应该有一份统一的纲领性的词表。于是１９９３年《大学英语通用词汇表（１─４级）》以单行本的形式问世。本文旨在对这三份大纲词表尤其是通用词汇表的定量与定性的标准以及具体的选词标准提出作者的观点，并对大纲词表在再修订时（假设有这种可能）提出了作者的一些建议和办法。     

讲政治是德育工作的基本原则

讲政治是德育工作的基本原则朱桐伟刘晓岚国家教委颁布试行的《中国普通高等学校德育大纲》是我国第一部全面、系统规范高等学校德育工作的大纲。《德育大纲》积极探索了新形势下高校德育工作的规律和特点，提出了高校德育的指导思想、目标、内容、原则、途径，对德育考评...     

关于高年级英语阅读课教学的体会

当前，英语专业高年级的阅读教材是根据《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》编写的．华东师大的黄源深、朱钟教主编的高年级英语阅读教材（5-8册）就是紧扣《大纲》精神的一套好教材．该教材既本于传统，又意在创新，注意到了教材的师范性、系统性、课文间的衔接世以及内容的时代性等特点，并在表现手法、体裁、题材等方面表现出了独特个性．近年来我们一直使用这套教材，以下仅以该教材第七册为冽，根据本册的内容和特点，结合自己的教学实践对英语阅读课教学谈几点个人体会．从内容上说，黄、朱本教材第六册主要是寓言故事、意识流小…     

大学英语基础阶段教学模式探讨

大学英语基础阶段教学模式探讨王嘉美（一）问题的提出“高等学校文理科本科用大学英语教学大纲”（下简称“大纲”）制定已近十年了。近十年来，我国高校英语教学都是围绕“大纲”提出的各项指标而展开的。为使学生通过“大纲”规定的“英语水平四级考试（下简称“四级考...     

中考语文复习要把握好几个切入点

中考语文测试目标来源于中学语文教学大纲。“教学大纲”是中考语文测试的“方向盘”“指挥棒”，因此，在中考语文复习中必须吃透“大纲”，把握“大纲”，并以此为指导，为统帅。     

1999年全国硕士研究生入学英语试题参考译文商榷

本文以全国硕士研究生入学考试《英语考试大纲》(非英语专业 )对英译汉的要求为标准 ,以分析 1 999年该入学考试中英译汉一题的全文为依据 ,指出该题参考答案中有十余个词、短语甚至句子纯属误译。文章强调 :参考译文的编写者应忠实实践考试大纲提出的原则 ,严格依据上下文 ,力求译文准确、完整、通顺。     

关于我校大学英语教学的几个问题

我校大学英语教学贯彻国家教委英语教学大纲，出现了新的变化，取得了新的成绩；但学生的学习态度、方法和教师的教学、考试方式等都存在一些问题。要解这些问题，应全面理解和贯彻英语教学大纲，端正教学思想，调动学生的主动性和积极性。     

大学英语教学大纲的实践与探索

一、十年历程回顾1985年国家教委颁布了《大学英语教学大纲》（理工科本科用）；翌年又颁布了《大学英语教学大纲》（文理科本科用）。两份大纲分别都对大学英语教学总的指导思想、培养目标、教学阶段、教学量、学时及测试等有明确的规定；并伴有词汇表，语法结构表，功能意念表和微技能表一起面世。从此，大学英语教学成了一门独立的学科。大学英语教学大纲颁布十年来，全国高等学校的大学英语教学发生了深刻变化。从学生到老师，从校领导到各教学主管部门，对大学英语都极为重视；各方对大学英语教学的投入，师资培训，教学环境的改善均持…     

“网络大学”与“知识福利”

设想一下，如果有这样一所“网络大学”：她不仅聚集了众多国际、国内著名大学各种课程的课程大纲、教材、教学用书、作业习题、考试题和答案、延伸阅读书目清单，乃至于课程影音档案；而且还免费向所有人开放。如果这一设想能够实现，那该有多好!     

台湾地区提高托幼教育质量的新举措——《幼儿园教保活动与课程大纲》的框架性内容及启示

2010年,台湾地区颁布了《幼儿园教保活动与课程大纲(暂定版)》。该"教保大纲"从"身体动作"、"认知"、"语文"、"社会"、"情绪"以及"美感"六个领域提出了幼儿在不同年龄段所应具备的能力和达到的水平。虽然这份"教保大纲"的制定和使用以台湾地区社会为背景,但其倡导的许多理念却值得大陆幼儿教育借鉴和汲取。笔者对"教保大纲"的框架性内容作了简要介绍,并提出了几点启示,希望能对诸多关爱幼教的人士有所启迪。