地市级党校教师培养存在的问题及其对策思考

地市级党校在全国党校系统里处于准基层地位,兼具"学校"和"部门"特征,发挥培养领导干部的主要作用。基于样本党校教师培养的调研,分析基层党校专兼职教师队伍目前存在的诸多问题、成因,即既有地市级党校的共性因素,也有样本党校特有因素和专兼职教师自身的因素,提出要立足党校长远发展,以思想建设为引领,以学科建设为抓手,以制度建设为保障,稳扎稳打,做好专兼职教师培养工作的建议。     

实施档案袋评价促进县级党校教师的专业发展

1．县级党校教师教育对象的特殊性决定了他们的教育成果较难评估。县级党校教师的教育对象基本都是成年人,而且是在工作单位磨练过的有较强社会感的成年人,在党校所受教育时间较为短暂,很难对县级党校教师的劳动成果下一个明确的定论。许多人认为党校教师只是讲讲大道理,重形式,轻实效,严重挫伤了党校教师的积极性。     

高校教师队伍建设现状与提升路径研究

随着时代发展,高校要谋求长远发展,一支素质优良、结构合理、具有活力和竞争力的高水平教师队伍在高校发展中具有关键作用。针对我国高校教师发展中面临的师德师风建设问题、教师专业能力和技能面对的挑战及高校教师培养培训体制机制不完善等问题,本文提出了加强师德师风建设,不断创新高校教师培养培训方式和内容及建立科学合理的评价激励机制等应对解决思路。     

高职院校生物专业教师专业发展现状及对策建议

近年来随着国家加大对高等教育的支持力度,高职院校各方面也得到了迅猛发展。高职院校教师队伍的素质和专业水平得到社会的广泛关注。虽然近些年高职院校生物专业教师专业得到了长足发展,但仍存在专业意识不强、基础薄弱、学历水平低、教学能力、技能欠缺、实践能力差等问题,严重阻碍了教师的专业发展,也影响到学生的培养质量。本文针对上述问题,提出高职院校生物专业教师专业发展的提升对策,以用于指导实际工作。     

英语教师专业发展及其测量

社会发展离不开合作交流,合作交流离不开英语学习,英语学习离不开英语教师。由此可见,关注英语教师的专业发展已经不再是一个简单的问题,它关系到社会乃至国家的发展,在一定程度上制约着各个领域的发展,关注英语教师专业发展十分必要。英语教师专业发展的原因、有效性、发展策略及专业发展情况测量为英语教师专业发展研究的重中之重。     

党校信息技术人员专业技能提高办法的研究

21世纪是信息化的时代，计算机技术在世界范围内迅猛发展。教育信息化在教育的各个领域广泛地被利用。党校作为中国共产党对党员和党员干部进行培训、教育的学校，在21世纪的今天，也面临着教育信息化的发展。信息技术人员作为党校的一员，应该为党校的发展做出应有的贡献。因此，信息技术人员必须不断地学习积累，扩展知识面，增加知识深度，多学习专业文献，以此来使得专业技能不断提高，并最终使得党校信息化水平得到提高，以满足党校发展的种种需要。     

技工院校英语教师专业发展问题研究

近年来,我国大力发展职业教育,技工院校迅猛发展.技工院校的发展需要教师不断地提高自己的专业水平,然而,因为多方面的原因,技工院校中英语教师专业发展存在很多问题.本文通过对青岛某技工院校英语教师进行调查了解,针对影响技工教育中英语教师专业发展中的问题,阐述了解决问题的对策.     

新时期幼儿师范学校声乐教学的研究和思考

幼儿音乐教育能够深远影响人一生的发展。幼儿声乐教师在儿童成长教育中扮演着重要的角色。但由于很多幼儿师范学校模仿甚至照搬专业音乐院校的教学体制和教育模式,培养的幼师不能适应幼儿园教学的实际需求。本文分析了问题产生的根源,并提出了可行性对策,对于促进幼师学校声乐教学创新发展、满足幼儿音乐教育需要、推动幼儿师范教育改革具有积极的意义。     

地方高校青年外语教师专业发展现状及对策

教师是教育改革和教学实践的主体，作为教师队伍中的主力军，青年外语教师专业的发展直接影响着外语教学改革的成效。本文主要探讨了地方高校青年外语教师专业发展的现状及问题，进而提出促进青年外语教师专业发展的策略。     

教师专业化视野中的初等教育专业学生基本功探析

初等教育专业是高等教育体系中培养，小学教师的一个新的专业，是我国师范教育发展到一定阶段，为了适应日益发展的基础教育需要而设置的。在教师专业发展成为提高教师队伍整体素质的今天，初等教育专业的发展得到了广泛关注，但由于专业建设起步时间不长，专业定位、培养目标、课程设置及实践环节等许多问题都在探索之中。促进教师专业发展，提高教师队伍质量，不仅是当今世界教师教育的共同话题和主要发展趋势，同时也是我国教师教育改革和发展的需要与方向。而教师基本功在教师专业发展中起着重要作用。本文将在教师专业发展视野内探讨初等教育专业数学方向即小学数学教师教学基本功的构成及其训练策略。     

浅谈县级党校正规化建设的必要与迫切

中共中央关于实现党校教育正规化的决定,极大地鼓舞和调动了各级党校工作人员的积极性。因此,这一课题也越来越被人们所重视。对于如何逐步实现县级党校教育正规化,是每一位党校教师必须思考探索的课题,应努力实现新形势下党校工作的突破与创新。     

论早期党校人才培养的特点与作用

党校的产生、发展与党的宗旨使命息息相关。为了解决建党初期人才匮乏问题,早期党校人才培养具有注重整合社会意识、注重传播马克思主义、注重理论联系实际的特点。早期党校的人才培养对于夯实党的建设基础,加强军队建设,推动统一战线发展具有重要作用。     

教师职业“专业发展”研究

教师专业发展的探讨中一直混杂着"职业发展"与"专业发展"的概念,本文试图厘清教师专业发展的概念,从讨论"职业"与"专业"入手,区分出真正意义上的专业发展,并阐释其在职业发展中的地位。在此基础上讨论了教师发展的评价及发展方向问题,通过比较和讨论,研究教师职业"专业化"的进程。     

统筹协调,扎实做好新形势下党校党建工作

党校工作对于国家和社会的发展具有重要意义,随着时代的发展和社会的进步,虽然党校和党建工作也在不断地完善。党校要积极适应当今的新形势,结合当今的时代发展要求,创新自身的工作方式,扎实做好新形势下党校党建工作,使其与时俱进。结合新形势新时代下的发展,对党校的工作模式进行可行性的适当创新与转变在党的思想政治工作中融入时代发展的因素,推进党的思想的进步,从而进一步增强党的执政能力,推动党员的全面综合发展。并且能够根据现阶段新形势下党校党建工作存在的问题,提出具有可行性的建议,进行统筹协调,一步一步稳固坚定地做好新形势下党校党建工作。在该文章中,进一步对新时代下的党校党建工作进行了研究分析并且优化了相关的策略。     

特岗教师专业能力发展存在的问题与对策

为了支援西部农村地区教育事业的发展,我国提出了特岗计划,特岗教师对于解决农村地区的师资紧缺等问题起到很大的帮助。本文将根据特岗教师概述及现状,来分析当前特岗教师专业发展存在的主要问题,来寻求特岗教师专业能力的发展途径。     

开展有效教学反思促进教师专业发展

教师的专业发展是事关教育持续、稳定、健康、优质发展的重要问题,具有很强的主体性色彩.在专家引领的同时,还需要激发教师教学反思的主动性和自觉性,才能真正实现教师的专业发展.教师在教学过程中不断进行有效教学反思,对提高教育教学质量,促进教师专业发展均具重要的意义.下面就开展有效教学反思,促进教师专业发展谈一点认识.     

全新研究式学习的党校经济管理教学改革途径分析

随着我国综合国力的增强,我国在国际上的地位逐渐提高,国家对政治建设、经济建设的要求也在提高。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党校在经济管理方面的教育,在党校教学中教师应深化教学改革体制,提高党员的政治修养。本文对党校经济管理教学改革途径进行研究。     

小学教师培训模式的探究

小学教师专业发展水平决定着教师的师德提高、教育教学技能的发展和工作业绩,因此,如何开展好教师的培训工作是各级教师培训部门和学校管理者需要考虑的问题。本文从专业理念、专业知识、培训途径和评价体系等方面提出了合理化建议。     

社会工作要增强协调能力

我国社会工作的发展面临着快速发展的大好形势,但是也遇到一些瓶颈问题.这些瓶颈问题是多方面的,最根本的是社会工作人员的使用、岗位、待遇等制度问题.还有一些瓶颈问题也不可忽视,比如社会工作怎样与相关方面协同开展和推动社会工作服务发展的问题.后者需要社会工作增强自己与其他部门、单位、机构等行为主体进行合作的能力. 我国的专业社会工作是后发展的,在这之前,政府和社会中有一些处理社会问题的制度和单位、机构存在.虽然这些单位、机构在改革中也在发生变化,但政治体制、社会体制、行政管理体制改革的滞后使得这些单位、机构在相当大程度上还使用原来的工作方法.我国的专业社会工作基本上没有完全独立、不受原体制和制度影响的活动空间,所以,我国专业社会工作的发展基本上是嵌入型发展.专业社会工作要发挥作用,需要与原来的体制、该体制中制度和政策的实施者打交道,在这样的制度和社会环境中去提供服务和处理问题.     

大学英语教师的专业发展的问题与对策

在我国外语教学事业兴旺发展和外语教育改革不断深化的形势下,越来越需要更多具备高素质的外语教师加入教学行列。而外语教师的专业发展作为教师立足的根本尤为重要,它直接关系着高校英语教育教学质量的优劣。因此,本文就对大学英语教师专业发展的涵义,以及当前高校英语教师专业发展中面临的问题进行分析,并在此基础上采取相应措施,提高高校英语教师专业发展水平。