高校思政教育社会资源的内涵、特征及分类

怎样合理地利用社会资源已成为广大高校思想政治工作者必须面对的一个重要问题.通过对高校思想政治教育社会资源的内涵及特征的分析,达到对其内涵及特征的正确认识和把握,并对其进行科学合理的分类.高校思想政治教育社会资源可分为:地域文化资源、家庭资源、社区资源和校外传媒资源四大类.合理有效地利用高校思想政治教育社会资源可以促进和发展高校思想政治工作的顺利开展.     

中国传统文化与高校思想政治教育研究

中国的传统文化具有丰富的内涵,传统文化里的价值观念、思想能够帮助大学生在以后人生的发展过程中树立正确的人生观、价值观和世界观。将中国的传统文化渗透到高校的思想政治教育工作中是做好高校思想政治教育工作的一项重要任务,同时有利于高校思想政治教育长远发展。     

高校思想政治教育融合孝道教育的现实路径探析

孝道在新时代既包含传统“孝义”,又拥有当代“文化”特征,将其与高校思想政治教育结合具有重要意义和可能性,孝道教育是高校思想政治教育的重要基点,是提升大学生道德素养的关键环节,是传承中华优秀传统文化的主要渠道。孝道教育与高校思想政治教育的育人思想具有共通性,培养目标具有同一性、育人内容具有同源性。以课堂教学、实践活动和校园建设为载体,培养大学生对孝道教育的情感认同,提升教育效果,强化渗透作用,为延展思想政治教育的价值意蕴,丰富新时代孝道教育内涵提供现实路径。     

福建三明苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值探究

三明苏区红色文化内涵深厚,形式多样,是地方高校思想政治教育不可多得的文化资源和精神财富。三明苏区红色文化与地方高校思想政治教育有机结合,是扎实推进社会主义文化强国的内在要求,也是新时期地方高校思想政治教育的客观需要。三明苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值主要体现在三明苏区红色文化可以为地方高校思想政治教育提供优质载体,提供生动素材,提供理想实践教学范式。     

革命文化在高校学生思想政治教育中的价值与实现

革命文化在高校思想政治教育中具有培育理想信念和道德品质、增强文化自信底气、增强中国道路选择认同感和启迪创新发展意识的重要价值.对于革命文化在高校思想政治教育中的价值,目前存在认识不够、教学研究欠缺、教学模式需要创新等问题.建议把握思想政治教育规律,挖掘革命文化内涵,拓展思想政治教育渠道,使革命文化在高校思想政治教育中因事而化、因时而进、因势而新.     

浅论“和”文化在大学生思想政治教育中的功能及应用

“和”文化是中国传统文化的重要组成部分和突出特点,对大学生思想政治教育来说,是取之不尽的重要资源。它的内涵主要包括天人合一的宇宙观、和实生物的辩证法、和而不同的价值观、贵和持中的方法论和天下大同的理想观。“和”文化应用于大学生思想政治教育有利于提高大学生的思想道德素质和人文素质,增强其民族自尊心和民族自豪感,构建高校和谐校园。要采取多种措施,发挥“和”文化在大学生思想政治教育中的功能。     

开发中国传统节日文化德育功能探究

中国传统节日文化是传统文化的重要组成部分。民众可以在各种各样的传统节日中深入了解中国传统文化,同时也可以从不同侧面传承和发展中国传统文化。传统节日文化蕴含着丰富的审美与德育价值,这些思想和道德观念是通过一系列仪式与活动呈现出来的。因此,应深刻认识到传统节日文化对民族文化发展的作用,并充分挖掘中国传统节日文化的深层次内涵,使其内涵的审美和德育功能得到创造性转换、创新性发展。     

红色文化赋能老区高校思想政治教育研究——以百色学院为例

红色文化蕴含丰富的政治智慧和思想内涵,是高校思想政治教育的重要资源。用好红色文化资源,有利于老区高校更好地回答和解决“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题,提升高校思想政治教育实效。老区高校应加强顶层设计,充分利用好地方红色资源,创新思想政治教育方式,打造校园文化红色底色,提升立德树人成效。     

革命文化与大学生社会主义核心价值观教育

革命文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其内涵丰富,是高校开展思想政治教育的鲜活素材,是弘扬社会主义核心价值观的重要载体。革命文化所独有的文化特征和红色基因注定了其在新的历史时期仍然表现出鲜活的生命力和重要的时代意义,与社会主义核心价值观在本质内涵和精神追求上有诸多相似性和一致性。在开展大学生社会主义核心价值观培育过程中,要充分挖掘并利用革命文化资源,强化革命文化与思想政治理论课的融合,有效发挥校园文化的引领教育作用,打造家庭、学校、社会三位一体的教育环境,最终达到预期的教育目的。     

文化多元化背景下高校思想政治教育实效性评价原则

高校思想政治教育实效性评价原则是对高校思想政治教育绩效评价普遍规律的认识,是高校思想政治教育实效性评价活动客观进行的重要保证。文化多元化背景下,高校思想政治教育的状况更加复杂。据此,高校思想政治教育实效性评价应遵循方向性原则、针对性原则、规律性原则、创新性原则和客观性原则等,以客观反映和准确调整高校思想政治教育工作,提高其思想政治教育的针对性和实效性。