经营城市土地的思考

１９９６年，联合国在伊斯坦布尔世界首脑会议上提出，“２１世纪是城市的世纪”。人类进入２１世纪，全世界城市化进程进一步加快，我国城市化也将进入一个全新的发展时期。一个国家的经济发展，其主要标志是城市经济的发展。如何提高城市综合竞争力，是现代社会对城市的一个十分重要的要求。要提高城市综合竞争力，就必须经营好城市，经营城市是政府的重要职责。当前，在我国参与经济全球化和国内经济结构大规模战略调整的新形势下，经营城市既面临着挑战，又获得了难得的历史机遇。因此，如何经营城市，提高经营城市的水平，推动城市经济…     

知识社会和人类精神家园的重建——兼谈青年面对21世纪的价值选择

２０世纪，人类经历了最辉煌的发展阶段，这个世纪，由于科技发展，人类创造的物质财富比以往所有世纪创造的财富的总和还多。然而就在这繁荣的物质文明背后，人们却普遍感到深刻的精神危机，缺乏人文关怀的科学技术本身对此却无能为力。笔者审视当代，试图从一般意义上勾勒出人类的精神价值取向，分析其蕴涵的深刻危机，进而为摆脱危机探求一条可供选择的思路，展望２１世纪，在知识社会中重建人类精神家园的重任将历史地落在青年的肩上。一、当代人精神家园的失落１．现代文明下的人文精神危机资产阶级的文艺复兴和宗教改革带来的科学技术…     

关于21世纪中国社会学发展的几点展望

随着改革开放的深化，中国社会学的学科地位、研究范围和实际作用都在不断地发展。本文联系社会转型的实际进程，对２１世纪中国社会学的发展做几点展望。本文认为，中国社会学的学科地位将进一步提高，这是中国社会转型加速和社会与国家相分离的必然要求，也是非经济因素日益突出和国际社会达成重视社会发展的共识的结果。在今后的发展中，中国社会学还将呈现出本土化、国际化、综合化和成熟化四大基本趋势     

谁是终极爱人

这是一个讲究知识经济的时代，对于知识的应用属于智谋的范畴，因此书市上多了许多策划和经营两性情感的书。《终极爱人》算是其中较为可读的一本，其副标题是“面向２１世纪的爱情与婚姻读本”。千万别以为作者所宣称的２１世纪的爱情与婚姻，会跟我们大家眼下正在经历的由２０世纪延续过来的爱情与婚姻。会有什么本质的区别。“就像平凡的配偶才是最好的配偶一样，幸福的家庭必为普通的家庭”──虽是老话一句，到了将来也还管用。边讲故事边说道理，是欧美及港台畅销读物的惯常写法，此书也不例外。例外的是，该书并不回避现代人的情感处…     

职业技术学校也要重视人文教育

《面向２１世纪教育振兴行动计划》指出，要“积极发展职业教育和成人教育，培养大批高素质劳动者和初中级人才”。这是党和国家又一次明确地提出了职业教育的任务。２１世纪，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展，取决于全民族的素质和创新能力。而我...     

整合社会资源 老年教育进社区—江苏省吴江市震泽镇老年大学现状调查

老年大学教育是社会发展进入到老龄化时代的产物，是一个时代社会进步的客观反映。21世纪是一个经济全球化的时代，是一个网络时代，又是一个长寿时代，全球都将逐步进入学习型社会。这是人类社会发展到21世纪的基本时代特征。人口老龄化的世界性趋向，是全球经济和社会发展进步的标志，     

面向21世纪出版质量一流的中等职业技术学校教材

人类社会即将迈进２１世纪 ,我国的政治、经济、文化、教育和出版事业都将以新的面貌迎接新世纪的到来。２１世纪不论是知识经济的时代 ,还是信息时代 ,或是生命科学的时代 ,国家、单位乃至个人都将面临发展机遇和挑战。到２１世纪 ,综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量。中等职业技术教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任 ,是全面推进素质教育 ,提高国民素质 ,增强综合国力的重要力量。而没有高水平的教材 ,培养高素质的人才就是一句空话。因此 ,中等职业技术学校教材与其他各级各类教材一样 ,对…     

金秋茶坊

国际老龄联合会提出２１世纪全球养老新理念。一是养的概念，从满足物质需求向满足精神需求方面发展。二是养的原则，从经验养生向科学养生发展。三是养的目标，从追求生活质量向追求生命质量转化。如果说长寿是最初也是最古老的目标，健康是现代目标，那么尊严则是２１世纪老龄社会的目标。四是养的意义，从安身立命之本向情感心理依托转变。进入２１世纪，养老将彻底摆脱功利色彩，走向情感联络和心理依托的殿堂。点评：养老也要提高质量。单是吃饱穿暖还不够，必须注重科学养生，同时做到情感心理有所依托，精神上得到慰藉和满足。德国老…     

知识经济时代应创新职业教育

人类已经进入了21世纪,这是知识经济勃兴的世纪。知识和信息的储备、积累将对社会发展起着举足轻重的作用。在知识经济时代,职业教育     

近代中国社会变迁与职业教育思潮

２０世纪初，由黄炎培等人倡导并发起的职业教育思潮影响了整个教育领域，科技救国的思想洗涤了中国几千年的传统教育思想体系，形成了面向现代化的新教育格局。２０世纪９０年代，我国教育事业中令人瞩目的发展之一就是职业教育。这是继近代职业教育思潮之后的“第二次历史性变革”时期，推动这一变革的巨大动力就是“科教兴国”战略。从历史上看，职业教育与社会经济发展紧密相联，职业教育是社会经济变迁的产物，也是社会经济变迁的条件和动因。在大力发展职业教育的今天，我们在不断地吸收外国成功经验的同时，还应当发掘、整理和继承我国近代以来的职业教育思想，探索出面向２１世纪的具有中国特色的职业教育发展道路     

乐观预测:21世纪的妇女可以活到150岁

２１世纪的妇女生活将会怎么样？美国权威科学杂志《总体月刊》的总裁嘉酋·基顿按照目前科技进展的趋势作出预测。 基顿女士指出：２１世纪的妇女，无论是在精神、体力、容貌、生活以至工作事业方面，都比今天的妇女要优越得多。 首先，在体型方面，２１世纪的妇女比今天的妇女要长得苗条、健康而结实，体能也会大大增强。因为她们将有更加充分的时间，进行各项健美体能的运动。女性肌肉松弛的问题，将成为陈迹。 由于医学和电子技术的发展，会使“节食”、“减肥”成为历史名词。因为将来的食物营养分量将全部由电脑按照个人体质的需求而…     

改善就业条件实现体面劳动

人类已经进入２１世纪,经济全球化进程不断加快,科学技术日新月异,劳动世界面临着前所未有的机遇和挑战。贫困和失业问题,正在成为各国社会经济发展中的一个首要问题。六年前,哥本哈根社会发展首脑会议将促进就业列为经济和社会政策的一个基本优先事项。去年的日内瓦社会发展特别联大进一步要求各国政府在这方面采取有效的行动。六年来,全球各国携手并进,在反失业、反贫困领域进行了卓有成效的努力。但是,面对全球化和世界经济发展趋缓的新形势,反失业、反贫困任务仍然十分艰巨。特别是发展中国家,无论是综合国力还是劳动者素质,…     

中国社会学会2000年年会征文通知

中国社会学会２０００年年会定于２０００年秋季在江苏省南京市召开，现将有关论文征集事宜通知如下：一、年会主题：２１世纪的中国社会学。具体选题：１中国社会学学科建设的回顾与展望；２２１世纪中国社会结构变迁的特征与走势；３进入“ＷＴＯ”对中国职业结构变迁以及劳动力流动的影响；４中国城市化与城乡社区建设研究；５社会改革、发展、稳定的理论创新与政策创新。二、截稿时间：２０００年６月１５日（以发件地邮戳为准）。请将论文（含３００字以内的摘要，并附上文件软盘）两份，寄南京市江苏省社会科学院社会学研究…     

当前破坏城镇文脉现象剖析

一、历史文化对一个城镇的重要性２１世纪是城市的世纪，未来世界上的竞争将主要表现为城市与城市之间的竞争。城市的发展已经处于每一个城市都需要挖掘和发现自己的内在价值用以表明自身区别于其他城市的特征的阶段，突出城市个性，塑造城市形象，打造城市品牌，是每个城市赢得发展机遇的唯一选择。从历史上看，城市不仅仅是人类文明的产物，它更随着文明的发展而成为文明的载体和温床。中国的城市在发展过程中承继了丰富多彩的文化艺术传统和特定的传统社会经济基础，它那历史悠邈、源远流长的“文脉”，构成了中国城市建设的伟大文化旋律…     

制图教学面向新世纪的挑战

在世纪更迭之际，制图教学也面临新的挑战。随着科技的不断发展，计算机的应用越来越广泛，普及率越来越高。现代科学技术和社会经济发展预示着21世纪将是一个计算机的时代，计算机知识正成为现代人知识结构中必不可缺的重要组成部分。因此，在制图教学中增设CAD（计算机辅助设计）教学已刻不容缓。只有这样，我们培养的学生才能跟得上形势发展的步伐，在人才济济、充满竞争的社会中不被淘汰。为此，现行的教材及教学方法必须依据新的教育思想、新的教学方法和新的人才标准进行相应的改革，实现教育与社会实践的联结，培养高质量的应用型…     

强化人文精神的力量──青年教育新视点的思考

面向对世纪，青年教育工作者应该把握住适应现时青少年教育的新观点，以使青年受益的幅度更大些，这些视点大致包括以下内容：一、知识经济与人文教育“知识经济”是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种新型的经济形态，在这种形态中，“推动未来发展动力的生产要素既不是资本和土地，也不是劳动力，而是知识，是人的素质，这些因素将会创造经济奇迹”。“知识经济”是直接依赖于知识和信息的生产、分配与应用的经济，知识信息将成为这一经济形态中运行的电流，而教育则是产生电流的发电机。但需要引起注意的是，这种教育不仅仅是一种“…     

加快教学改革把技工教育全面推向21世纪

本刊特约评论员２１世纪是科学技术迅猛发展的世纪,也是知识经济发挥决定性作用的崭新时期,技工教育如何适应社会发展对劳动者素质结构的要求,将是摆在我们面前的重要课题。最近,劳动和社会保障部连续召开了技工学校教学改革研讨会和实施素质教育研讨会,旨在加快技工...     

21世纪中国青年的地位(摘要)

我们可以给以知识经济为特征的对世纪的经济生活中的青年地位予以这样的描述：资产与知识成正比，而在一定范围内，知识则与年龄成反比。科学的迅猛发展，必然给社会民主意识提供更坚实的基础，青年人是科学的带头人，在推动科学发展的同时，也夯实了自己在政治舞台上的地位。青年的取向将越来越成为社会价值取向的主体，并直接或间接地推动经济的发展。     

中国现代化实现标准和评价指标设计的思考

党的十六大提出，中国要在２１世纪头２０年全面建设小康社会。这一宏伟目标与加快推进我国现代化进程相统一，是我国迈向现代化的必经阶段。这一目标的实现要求全国人民应对现代化的内涵是什么，我国实现现代化的标准是什么，以及怎样设计现代化评价指标体系有一个科学的认识。在实践中也确实存在这样一个问题：全国各地，特别是沿海经济比较发达地区的省市都在制定本地区现代化的发展规划，列出了实现的时间表。然而，对上述问题理解不一，标准不同。这不仅对实践的导向不利，也不利于全国宏观方面的比较和战略的实施。当务之急就是通过深…     

知识创新：重庆决胜于二十一世纪的“基石”

21世纪是知识经济的时代。以知识创新为内核的原始创新成为决定国家繁荣社会进步的重要因素，成为决定国家问竞争成败的分水岭。加强知识创新，对提高重庆区域核心竞争力，实现重庆经济在21世纪的腾飞具有十分重要的意义。